培优辅差工作计划8篇

第第页培优辅差工作计划8篇培优辅差工作打算最新8篇1

一、指导思想

以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从同学的整体水平上看，优生并不多，如：xxx等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题关心他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。

对于同学困难生，如：xxx等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习主动性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个同学的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。

三、“培优辅差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学耐烦细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量。

8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优辅差中留意几点：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力量，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

培优辅差工作打算最新8篇2

为提高我校教育教学工作，全面提高我校同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成"赶、帮、超"的深厚的学习气氛，使我校每个同学学有所长，学有所用这一目标，特制订培优补差工作打算：

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理。

2、仔细组织相关的同学参加活动中去，使50％的同学参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90％的同学能熟悉到学习的重要性。

4、规范管理老师培优辅差工作打算，规范管理辅导同学基本状况登记表、辅导记录、辅导效果证明材料，规范管理辅导工作总结。

5、重点做好语文、数学两门文化课的培优补差工作。

6、每学期每位老师至少辅导两名同学，至少开展8次辅导〔每生4次以上〕。

二、详细措施

1、各科老师应依据自己同学学科成果的状况，制定好培优补差打算。

2、各班定期召开同学家长座谈会，沟通同学学习、生活状况。同学家长座谈会要求任老师参与，并提出对每个同学的看法，准时关心同学改良学习方法。

3、针对每个优秀生较弱的学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应仔细负责，有具体的辅导打算，制定学困生辅导档案、培优记录。

4、学校对优秀同学实行嘉奖制度，凡学期成果优秀者都能得到学校的物质嘉奖和精神嘉奖。

5、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习气氛。

6、每位科任老师对优秀生的偏科和部分成果欠佳的同学要加强辅导的针对性，实行切实有力的措施补缺补漏，要特殊留意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，留意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。

7、对学习困难的同学，要从思路上关心，从方法上指导，关心他们明确学习目的，端正学习看法，增添学习的信念，尽快提高学习成果。

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九班级是学校三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合本班同学本科的实际状况，特制定以下培优辅差工作打算：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本力量。培优打算要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语基本力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读力量，提高他们的英语成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象根据打算提高听，读、说、写的综合英语力量，成果将会在原有基础上有肯定的提高，、特殊是英语考试这一基本的力量。英语成果的提高能够为即将面临中考考验的同学的总成果做出奉献。

三、同学状况分析：

本学期我所任教的一个班的同学共有38人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，只有8位同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但大部分同学，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，抄作业现象严峻。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

四、定内容：

这学期的培优辅差教学主要是为了提高优生的英语成果，因此，我拟打算根据中考试题的题型划分，对同学进行专项训练，重点讲解单项选择题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实同学的基础学问，并布置肯定的练习，有针对性地训练，提高同学的做题力量。

五、主要措施：

1、仔细备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优转差打算，严格按打算实施，注意过程，注意效率，注意效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。

4、做到”堂堂清”，要求同学上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能把握的学问点，并准时把进行讲解和解决。、让同学建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5、加强同班级老师间的合作，有想法两人探讨，出了问题共同讨论，共同进步。九班级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。

6、充分了解同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证同学改善目前学习差的状况，提高学习成果。

7、采纳激励机制，对同学的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和成就感。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高同学的英语成果，实现升学目标。

培优辅差工作打算最新8篇4

音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进同学身心健康进展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素养，让同学学的开心，特制定本学期培优辅差打算作为一名音乐老师，由于一周只有两节课，因此对于同学都不是很了解，所以我更应当多跟同学相处，来了解他们，发觉每个同学的特点和特长，特殊是作为音乐课，不是用成果来衡量同学的好坏，要采纳适当的方式让每个同学都参加到音乐实践中去，要以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓舞同学主动参加探究与制造，开发同学的形象力量、制造性思维潜质。始终激发同学学习音乐的爱好。培育他们的自信念，增添自身的表现力量，特殊是对于差生来说，更应当赐予鼓舞，让优秀生关心他们，增添同学之间的合作力量，组织形式多样的爱好小组，有打算开展活动。

仔细学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之互相亲密协作。采纳多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。分析同学的实际状况，因材施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让同学欢乐的学习，或者通过一些小嬉戏让他们在嬉戏中把握要学习的学问技能，让同学能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体同学一起进展，个别重点培育，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出肯定的时间来让同学展现自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以培育同学展现自我的`力量，要敬重每一个同学，以鼓舞为主，不能够由于他某方面的不好就卑视他，做好每一个同学的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展现自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应当的，要教育他们敬重他人，只有你敬重别人才能得到别人的敬重，树立起他们的自信念

总之，在这个学期，我要尽我所能，关心后进生，培育优秀的同学，让他们都能够得到更好的进展，更加的喜爱上音乐课。

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一、指导思想：

从这次期中水平测试状况看，本班的同学互相之间学习参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅打算落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定下阶段培优辅差详细打算。

二、目的：

1、全面提高同学学习的主动性和主动性

2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个同学学有所长、学有所用。

三、基本状况

1、同学状况分析

本班级共有同学73人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，消失上课说话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成果优秀及表现主动〔优生〕培育对象

赵晓雅王慧宇赵艺茹王若涵李欣怡

〔2〕辅差对象

谢广发常晓静王成武

四、详细措施：

培优

1、每周有选择性地上一节思维训练课。

2、在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。

3、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

辅差

1、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。

2、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变后进生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。

4、对后进生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。

5、采纳激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。

8、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。

培优辅差工作打算最新8篇6

为顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有：穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等；优等生有：王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等。针对这些状况我定出了一〔二〕班的培优补差：

〔一〕思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

〔二〕有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次的需要。

4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。

〔三〕在培优补差中留意几点：

一、不卑视有困难的同学，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

二、依据优差生的实际状况制定方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

三、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信念。

四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

五、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不仔细，马虎等等。肯定要找到同学不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的关心同学，才会感受到的关爱，才会努力去。

六、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，准时反馈矫正，耐烦辅导。

在中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。

培优辅差工作打算最新8篇7

为了做好本学期八班级地理教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作打算，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。从上学期上课状况以及考试成果来看，必需改良工作方法和思路，现制定打算如下所述：

对学习上有困难的同学，我要主动引导他们参加教学活动，多鼓舞表扬他们，发觉其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、公平的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进同学学习的进步和思想的提高，关心他们树立自信念。所以我预备多问他们些许简洁的问题，让他们有机会体验胜利的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展现自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并敬重爱惜他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时到处还要为他们着想。比方面对淘气的同学时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机灵而奇妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥当处理也行。尽管后进生普遍存在基础学问不牢的状况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并准时在班里进行表扬鼓舞。也可让他们求助成果好的同学和其他老师。总之运用多种通过本学期的期末测试可以看出优秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明显的下降，中等的同学居多。

一、端正思想转变观念，熟悉所学的地理对终身进展有用。

在多数同学的心理，认为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末复习时背几张卷就行了，更有一部分同学连老师平常布置的作业都不理睬。这样的思想观念更本不利学习，因此当务之急就是转变同学思想观念，端正学习看法。其根本的措施就是让同学从本质上熟悉我们如今所学的地理是对我们终身进展有用的。那么如何才能将这一观念在通过教学渗透给同学呢？这就成教学中的关键了问题。我预备将这学期的教学重点放在地理学习与同学终身进展的关系上，强调地理学习与同学终身进展有亲密关系。主要拆、抓以下几个方面：

1、将所学地理同同学的生活亲密结合，使同学熟悉到所学地理学问对生活有用也必定对终身进展有用。

2、将所学的地理学问和技能同同学将来的进展相结合，使同学体会到随着21世纪我国社会主义经济进一步进展，从资源的开发利用到对国内外市场的分析预报，从区域经济贸易到文化往来沟通，从信息高速大路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对基础的地理学问、技能的把握。

3、将所学的地理同其它学科相联系，使同学感到学好地理学问有助于其它学科的学习。

4、将中学地理同高中地理相结合，使同学明确中学地理的基础作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习特别的关键。鼓舞同学多与高中生沟通，从高中生的反馈中，熟悉学好学校地理的重要性。

二、连续深化“目标教学模式”，发挥小组合作学习的作用。

从目前来看“目标教学模式”比较适合地理学科的学习，他有利同学自主探究力量的培育和读图力量的培育，突出了教学中的学法指导，推动了同学由“学会”向“会学”的转变。为了进一步深化“目标教学模式”，在下学期主要相抓两个方面的问题，一是合理的支配同学的课前预习；二是开展小组合作学习，以优带差。

三、激发同学的地理学爱好，让同学进一步感受学习生活中有用的地理。

学习爱好是同学学习自觉性和主动性的核心因素，是学习的强化剂。明朝的教育家王阳明曾说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”激发学习爱好是提高学习成果的前提。激发同学的学习爱好是教学中的一个难点问题，详细做法是在教学中将地理学问融与同学生活，增添同学对地理学科有用性的熟悉。化难为易，增添教学的生动性。开展活动，增添教学的趣味性。创新教法，增添教学的启发性。下学期学习的是中国的区域地理，抓住区域地理的特点，使同学在学习的过程中能够评价生活环境质量，依据自己的需要以及独特与爱好选择居住地的区位，并能对环境实行主动看法与爱护行动。知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更有竞争力。以及哪才是中国将来有竞争实力的地方，哪才是最有进展前途的地方等等。切实感觉学习生活中有用的地理。

四、建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

地理课程标准指出：“地理学习的评价既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、看法、行为的改变。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结，创设一种‘发觉闪光点’‘鼓舞自信念’的激励性评价机制。”详细的做法是，在作业的布置上不局限与填充图册和练习册，适时的布置一些类似于人们在日常生活中遇到的那类重要地理问题的作业，如依据气候图判别家乡的气候类型。春耕季节快到了，你依据所学的地理学问，如何指导父母选种等等。布置的作业不局限于单独完成，提倡小组合作的形式共同完成。评定同学的作业时不能只是针对他们得出的结论，而要揭示同学是如何解决问题的。多使用鼓舞性的评语。

除此之外，在教学中还要多与同学沟通，常与同学沟通。把握同学的思想动态，准时消退同学的不良心理状态。多给同学一些鼓舞、一些表扬、一些自信，让同学拥有烈的进取心和求知欲。

培优辅差工作打算最新8篇8

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成物理基本力量。培优打算要落到实处，发掘并培育一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和力量，以便在测试中取得好的成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成果。

二、同学状况分析

本级同学从纪律来看还可以，学习的气氛也比较正常，详细到每个班来说，还是不够匀称，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增加了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子特别重，压力比较大，要培育同学的学习习惯，转变和提高同学的思想品质，直接关系到这级同学的总体进展，从同学的学习成果来看，各班级存在较大差异，各班内同学的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这部分同学的成果均在平均成果的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的进展和该班级的位次，他们学习成果的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的进展，自己的压力也是重的，作为老师要熟悉到这一点。

优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂主动发言，课后准时复习，基本上把握了肯定物理学科的学习方法和学习技巧，有肯定的阅读力量。

优生名单：略差生：略。缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握。学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法突出，没有学习方法，对不懂的学问点，经常不理睬，对学问的应用较差。