中考复习计划模板锦集8篇

Word第第页中考复习计划模板锦集8篇在复习中我们所做的第一件事就是好好地盘算一下剩下的课时，以及接下来的中考复习预备怎么支配，并制定一套中考化学的复习打算。可以说，合理的打算是复习胜利的一个重大保障。在制定打算之前我们应当先静下心来好好想想同学的学习状况，结合同学的学习状况和学习力量、学习习惯将同学分分类。接下来就是针对同学们可能消失的问题，拟实行相应的什么措施。最终是打算的主要部分——内容制定和课时支配。

我们备课组始终采纳的是三轮复习的形式。第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元需要同学重点识记的内容和重点把握的方法来组织同学进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体同学能够对每个单元学习的学问把握坚固。其次轮专题复习，重点在于解决一些同学在学习过程中相对较难的学问和方法的复习。而第三轮复习则是针对同学们平常练习中的问题进行查漏补缺。

这种复习方式，好处在于通过三轮复习，同学们对于需要把握的学问已经特别熟识了，但是复习过程中第一轮和其次轮中有很多的重复，造成一些不必要的时间铺张。而且由于今年复习时间的紧迫所以，我们预备采纳第一轮和其次轮复习交叉的复习方式——也就是在单元复习中，针对本单元消失的重点和难点组织专题加以稳固。在进行中考复习的时候，我们主要的工作就是关心同学们将学问进行有效地整合，并且通过引导同学们对书本学问进行自主整合从而到达融会贯穿的目的。

在复习阶段怎样通过有效地练习来培育同学的力量，可能是很多初三化学老师都思索过的问题。我在每年的复习阶段采纳的方法都是精选一本中考总复习资料，通过习题解析——当堂训练——课后作业的步骤使同学通过讲练结合的方式把握某一类型题目的解答思路或方法。在这个过程中，题目不在多，在于精，老师的前期工作就显得尤为重要，第一，要仔细专研资料中的题目，分析该题的考点和与教材的结合点，解决这一类题目同学需要储备哪些学问和技能。其次，要仔细分析同学的思维，这些都在课前进行细心的预备，这样通过分类解析，可以使同学们从其中获得一些解题的技巧和技能。

另外，中考化学试验的练习也是我们化学教学工作的重点。我们化学组全部老师对中考试验复习特别重视。我校化学同学试验始终跟着进度进行，同学分组试验在老师当堂演示分析后每次必做。而且，从上学期期中开头，学校在全校性质的综合考试中加入化学试验考核这一项，计入每个同学的总分中去。并且对每次试验阶段性考核的分数准时统计，加以分析比较，这样能充分调动每个同学的主动性和重视程度。

中考复习打算篇2

对于初三同学来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最终一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢?下面给大家共享一下结合历届初三的阅历和20xx年春季(3月-5月)学习规划。

一、学习溶液、酸碱盐部分的新课

溶液和酸碱盐是我们整个学校化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完好的学习好，并且沉淀下来始终是这个阶段的要求。虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化汲取，这就会导致同学在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。

二、完成第一轮(基础学问)和其次轮(专项训练)的复习

第一轮复习：

(1)过记忆关。必需做到记牢、记准全部公式、性质、用处等，假如同学想考比较好的学校，比方人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、推断复分解反应能否发生等等。过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨：学问系统化，练习专题化。

其次轮复习：

第一轮复习主要是按课本挨次梳理学问点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完好的学问框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把学问点串联起来，在头脑中形成清楚的解题思路。由于距离中考已经很近，考生们要在保持成果稳定的基础上再谋求提高。

其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，对基础学问把握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地总结记忆方法，培育记忆力量。

其次轮复习直接关系到中考的效果。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。

虽然其次轮是专项复习，但是时间已经很紧了，考生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题提高自己对学问的整合力量。这时候，考生也没有必要再自己找题做，只要做好老师指定的练习就已经足够了。在做试卷时，考生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发觉问题后，准时回到课本找相应学问点，解决之后也标注出来，增添自己的成就感。

三、攻破推断、探究性试验、计算等综合性较强的问题

信任许多老师在课上都遇到过这样的状况：计算题和推断题，不管难以，同学只要一见轻者皱眉头，重者直接就两个字"不会!"其实改观这样的状况我们要从提升同学的爱好入手，通过简洁题型建立信念，通过同学对简洁题型的总结和反应关系，慢慢的过度到从物理性质、化学性质的熟识，从反应关系到反应关系的直接确定，再到最终娴熟时直接运用物质来做，这样推断题就小有所成了，但是同学思维定视的问题，还是需要多做不同类型的题来完成的。

计算题无非就是一个分析过程，不管是数据分析还是未知转化，都是为了从已知来分析要求的结果，无非就是差量法求气体(沉淀、杂质)再转化为求方程式中的详细问题;另一个就是求出溶液中某物质的质量后除以溶液反应后的总质量，求溶质质量分数。一般来说，一个方程式的问题，一般会有一或两个陷阱在里边，两个方程式的问题，需要在求解完毕后求和或者求差，这个就需要同学做题来理解了。

在4月-5月解决了这些比较难得分的问题才会在剩余的日子里不会在20%的难题上有大的过失，解决了这些问题，化学追求总分必备的三个环节之一你就完成了至为关键的一个。

中考复习打算篇3

一转瞬两个月的高一学习生活已经过去，同学们即将迎来了进入高中的第一次正规考试——期中考试。作为缺乏考试阅历的高一同学，不仅需要在学问上进行系统的复习，还要在心理上、方法上做好肯定的预备。

考前仔细复习是能考出好成果的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习打算，对考前几天的学习作出具体、科学、合理的支配，以便心中有数。

首先要把书本通读一遍，学到哪读到哪。别以为书本简洁没用，在你读一遍的时候，你会发觉原来有许多东西已经遗忘了。然后就要看看平常的试卷了，特殊是不会的和错了的，这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧，能弄懂的话也没什么大问题了。

中考复习打算篇4

随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。中考英语试题进行了改革，其试题容量大、掩盖面广，对考生的力量要求很高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。因此，我们英语备课组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习打算，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问。

第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以学问点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的主动性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性。毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随便及"炒冷饭"现象。"磨刀不误砍柴工"。这一阶段主要是回来课本，针对同学对已学基础学问,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增添复习效果。如做到：(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习主动性和自觉性。准时了解同学对所复习学问的把握状况。老师对资料要敏捷运用，尽量选择或自编与复习内容联系亲密的习题。

其次轮复习阶段：时间从一模到二模之间。其次阶段我们主要用《学校学习力量自测》这本书，侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让同学建立一个完好的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲—练—评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。

第三轮复习阶段是二模过后对同学的考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,全面提升同学应对考试的力量提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良性的循环：学问—力量—学问。主要是针对一模和二模题，对同学进行查缺补漏。总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。

通过这三轮的仔细复习，不但能提升同学综合运用英语语言学问的力量，而且让同学对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所把握，从而使同学满怀信念地参与考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成果。

中考复习打算篇5

地理中考备考进入紧急的复习阶段了。尽管有了肯定的复习阅历和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成果有肯定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，我校九班级备课组老师经过认真磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习打算。

第一阶段：〔3月——5月中旬〕立足课本，夯实基础

这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题掩盖考查是全部章节，且试题凸现异样的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈制的方式如何新奇，有个根本是无法转变的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以《新视野》中概括的学问体系为线索，引导同学仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确把握读图、填图、绘图等基本技能。只有把握熟了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对同学提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”

其次阶段：〔5月中旬——6月〕梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的熟识把握是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上确定着同学在中考中能否考出比较抱负成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点〔“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点〕。我们这阶段支配了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以关心于同学形成空间观念、提高空间思维力量(地理思维力量)，也便于同学专题把握学问，并在中考中答题过滤组织使用学问点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的`讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，关心同学总结和归纳有规律性的学问，教给同学解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业〔对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目〕关心同学理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，同学们基本做到课本学问点熟识，应考方法把握。那么同学们参与中考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。

第三阶段：〔6月——中考〕强化训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练〔做到限时、限量、优质〕，留意发觉问题，准时指导]，进一步提高同学综合运用学问、分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考

中考复习打算篇6

时间过得真快，转瞬间，期中考试就已接近。这是新学期后的第一次考试，如何搞好期中复习，同学们应当留意以下三点：

一、复习的打算性

做任何事情都要有打算，否则就不会有好效果，复习也是如此。

复习打算主要包括两部分内容：①时间按排，②内容支配。

在制订打算时，要留意从我们所学习的书本学问动身，将每天所需复习的各学科的内容具体地画在一张表格上，并确保复习任务按时完成。

同时制订复习打算时，还必需留意从自己的学习实际动身，结合自身的学习特点，重点加强对学问弱点的强化，假如自己在理科部分有欠缺，我们在制订打算时，应当在理科部分多花点时间，在某一学科上自己的成果还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

二、复习的科学性

复习也是一门科学，复习时应当留意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体支配、学会调整休息等。

依据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要盼望能够通过一遍复习就能够把握书本的基础学问，一般地认为，人们对于某一学问的完全把握，至少需要五至六遍，这样，盼望通过一遍复习就能够把握书本学问是不行能的，所以，我们在复习时，应当留意反复，不断地复习，争取能够将书本学问完全把握。

记忆是一个冗杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应当抬起头来，好好思索，尝试回忆，看我们刚刚看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们要做到眼脑并用。

在复习的过程中，我们还应当留意调整我们的身体和留意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应当合理地支配时间，争取在家复习时将所学的学科都能够支配肯定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，我们还应当留意休息，不能一曝十寒。

三、复习的方式

一个好的方式往往能提高复习效率，起到事半功倍的效果。复习的时候心要静，要把复习当作看电视、电影、听音乐一样是一种享受，一道道习题从眼前经过，在心里留下印象；复习的目的重在“查漏补缺”，所以要先复习“不会的”，后复习“会的”，即抓平常复习中的薄弱点，抓自已思维的易错点；把“不会的”弄“会”就是一种提高。比方说哪些词组、句型最简单错，哪些课文以前就背得不熟，哪些题目作业本上、试卷上自己常常做错，这些内容要支配时间先复习。此外，复习的时候还要留意重点内容要重点复习，文理科要交叉复习，简单遗忘的学问点要循环复习等等。特殊需要指出的是：复习肯定要回来教材，侧重双基；在回来课本学问的过程中，适时、适度地穿插一些综合练习题，以免考试中“手生”现象的发生。

总之，只要每一位同学都仔细复习，就肯定能考出令自己满足、令家长满足的成果。

中考复习打算篇7

为了提高我校语文教学质量，让同学在中考中能考出好成果，我校初四语文备课组全体老师经过认真磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习打算。

一、总体思路

由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新学问，而学过的学问则变成了旧学问。新旧学问之间原来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使学问之间形成了间隔。为了使新旧学问能互相沟通，由点到线，由线到面，从而形成学问网络，到达把握学问、运用学问的目的，我们实行疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、详细做法

〔一〕课本学问的复习阶段

这个阶段的复习目的是以教材为本，关心同学过好课本关，把握好课本上的基础学问和基本技能。由于复习时间短，我们预备采纳以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问〔当然非重点的内容也涉及一些〕，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消失哪些问题及怎能样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。

〔二〕学问点归类复习

在课本学问复习的基础上，把学校阶段要求把握的学问点作如下几大类复习：

1、基础学问及语言运用

这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练

〔1〕现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文〔包括散文、小说〕、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察同学阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因此我们在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们预备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融合贯穿的理解和把握力量，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。

〔2〕文言文阅读

文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必需难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向进展。

3、作文训练

我们在这一阶段主要让同学会学记叙文、说明文和谈论文，让同学明确每一类文章的写法。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。

〔三〕综合强化复习阶段

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的力量，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些力量，因此我们预备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。

2、写作训练

在这一阶段，我们预备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，指导同学。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，留意发觉问题，准时指导。在这时应让同学适应，但要掌握次数，防止同学产生厌考心情。

中考复习打算篇8

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的实习力量。

2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及全部同学，不让一个同学漏掉。

二、总体复习思路

仔细总结阅历并加以学习和借鉴，探究多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完好有效的教学打算和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成果比去年进步。

三、时间支配：

整个复习分三个阶段:

第一阶段：时间：第1-10周内容：初一初二初三课本单元复习。

其次阶段：时间：第11-15周内容：专项复习〔听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。〕

第三阶段：时间：第16-18周