实用的环保教案六篇

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实用的环保教案六篇

环保教案篇1

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、

碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔

术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救

人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨

打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，

几弄几号。（110、120同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

（1）家中着火

ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

（2）公共场所着火

ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

（3）高层住宅着火

ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

（4）办公室着火

ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，

那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提

醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大

哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动

过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼

儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以

发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以

多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，

丰富幼儿的知识面。

但在本次活动中还有一些问题需要改善。

1、表演节目太少。

2、活动中小班的幼儿不是非常的积极，活动还要跟童趣一

些。

3、在活动的过程中还能多用些形势。如：小品、故事等。

希望在以后的活动中我会在一次的往好的地方改变。

环保教案篇2

【活动目标】

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和

分析能力。

【活动准备】

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

【活动过程】

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

①请幼儿做小评委，相互讨论

②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：

我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我

选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给

白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔

市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)

④白兔市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市

的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，

灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，

调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的

作用，为下一环节打好基础。)

2、认识各种标志

①认识垃圾入箱标志

⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上

看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱

里。)

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼

儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地

乱扔。)

②认识禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能

吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该

怎么做?为什么?

(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发

出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能

随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对

身体有害，会使人生病……)

③认识禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。

幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在

许多地方看见过，它是禁止吸烟。)

⑵为什么要禁止吸烟?

(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：

吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)

⑶演示计算机课件

人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁

烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④

小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，

它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志

的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计

多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加

深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)

3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

①讨论治理的办法

⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

⑵你想怎么帮助他们?

(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。

幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮

灰兔市画一些标志，送给他们。)

⑶用什么办法最快最好?

(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，

在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，

进一步体会标志的作用。)

②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请

小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上

来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，

巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了

帮助别人的快乐、自豪。)

③送标志(演示课件)

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了

是怎样做的?

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?

⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件

中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。

通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)

4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些

神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级

卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，

能够产生事半功倍的效果。)

【活动评价】

1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零

碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成

正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发

展幼儿的自主性、积极性很有益处。

2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特

性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由

讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得

到了发展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运

用恰当，教学效果较好。

环保教案篇3

活动目标

1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分

类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱

护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投

放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和

其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、

记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃

圾桶，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？

幼儿园的垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造

成的污染和伤害。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什

么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个

标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种

垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到

垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼

儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放

垃圾，方便分类处理和回收。

三、结束部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾

的投放。

（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活

垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡

献一份力量。

2.延伸活动：环保在行动

（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员

师生分类投放垃圾。

（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友

家庭中的有害垃圾进行集中处理。

活动反思

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的

意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个

基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放

的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的

分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类

投放。

活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收

和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然

造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边

的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非

常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，

有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活

动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分

之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进

行分类投放。

小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜

在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发

展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政

管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

环保教案篇4

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意

识。

2、通过写废旧塑料袋处理，培养学生的创新能力，想象能

力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意

识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社

会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生

活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有300户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑

料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？

如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋

呢？

2、学生计算，教师板书。

日300平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数

据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑

料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，

商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的

塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就

有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧

塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的

问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去

看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑

料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料

袋垃圾？可以吗？”

三、研究：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报时，所有的同学都要做个文明的小

听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这

位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的和前面小组的相同或类似，那么你就

不必在重复。

3、随机补充：

国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行

动。这个规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场

所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的

使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑

料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能

吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小

杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些

环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的鼓掌。如果国际上还没有采用

的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书

信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自

己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我

们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师。

五、活动延伸：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的

同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用

什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减

少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写

下来，好吗？”

六、活动

汽车尾气

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意

识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道

题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮

安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？

每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的`数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，

这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那

么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要

和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级

的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们

从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能

接受吗？”

（5）、研究：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学

汇报完再发言。

b、如果你们组的和前面小组的相同或类似，那么你就不必

在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的

同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用

什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中

去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家

发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待

绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教案篇5

活动设计背景：我们幼儿园的前面有一条小河沟，我看见受

到污染的河沟水，心理很难受，我就思索要设计一个活动来培养

孩子们从小爱护环境的意识。

活动目标:

1、引导幼儿观察河沟水是否受到污染；

2、引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污

染，以培养幼儿良好处理垃圾的习惯；

3、培养幼儿爱护大自然的情操，增强环保意识。

教学重点、难点

怎样不让河沟水受到污染指导幼儿做环保标志图片

活动准备

清清河沟水的图片

活动过程:

一、出示图片让幼儿观察，看看图片上的河水是什么样的。

同时让幼儿讨论：这幅图画得是什么地方，有什么？河水很清，

里面有小鱼在游、还有小蝌蚪在里面游，图片上的风景很美丽。

二、那么今天老师带小朋友去看看我们这里的