2023学年完整公开课版教案：Unit2Integratedskills

IntegratedSkills教学目标听取细节，提炼信息了解更多中外学校生活的异同点进一步复习巩固本单元的语法项目教学内容四会内容 词组：numberofstudentslengthofsummerholidayHaveweeksoffinthesummertime 句型：IspendlesstimedoinghomeworkthanJohndoes.HowmanyGrade8classesarethereatyourschool?其他内容 词汇：lengthsummertime教学准备1.人物图片。2.多媒体、录音机教学步骤StepI复习就教室中的物品，运用more...Than,less...Than,fewer...Than,themost,theleast,thefewest,thesameas,differentfrom,thesame...as等句型造句。2.为进一步了解英语国家的校园生活做准备，就本单元阅读部分的有关信息进行提问，了解重点信息。StepII呈现介绍背景：Danieliswrittinganarticleaboutthedifferentschoolsfortheschoolnewsletter.SandyishelpinghimcollectinformationontheInternet.接着和学生一起浏览32页A1部分的表格，注意标题行的信息，解释部分单词的含义。让学生找出缺失的信息。学习生词length,举例：lengthoftheholiday,lengthofmydesk等。2.让学生听两遍录音，完成A1部分的表格，并核对答案。如果有必要，可在播放第二遍录音时在答案后停顿。StepIII阅读在学生做32页A2部分的练习前让他们先看一遍Daniel的文章，检查是否理解。让学生先用A1部分的信息独立完成填空练习，然后再与同伴核对答案。全班核对答案后朗读短文。2.检查学生是否还记得Daniel、John和Nancy的情况。StepIV练习1和学生一起了解情景，让学生阅读33页B部分，并就对话内容进行问答。2跟录音朗读33页B部分对话，然后分角色朗读。3四人一组，进行对话练习，然后请若干个组中的2至3位同学到讲台前进行表演。StepV家庭作业1模仿所学内容，编写一个对话。2完成《补充习题》中的相关练习。Pronunciation教学目标识别并运用适当的语调模式。在陈述句句末使用降调。使用升调来表示惊奇。教学内容1陈述句以降调结尾。2使用升调表示惊奇。四会内容词汇：abletonightmonkey教学准备录音机背景知识此部分旨在培养学生的语调意识，让他们知道不同的语调模式可以表示不同的含义。在陈述句中，我们用降调来表明结束。同时我们可以利用升调来表示惊奇的语气。教学步骤StepI呈现教师说：We'velearntalotaboutstudentsindifferentcountries.Nowyouaregoingtolistentoaconversationaboutanotherstudent,Laura.Pleasecloseyourbooksandlistentotherecording.Paymoreattentiontotheintonation.导入本课的任务。2.播放34页A部分录音，然后引导学生说出语调模式。问学生一些问题，如：Didthevoiceriseorfallattheendofthesentence?帮助学生总结出几个陈述句发音的共同点：句末用降调。让学生猜测几个用升调的句子表达何种语气。3让学生打开课本，再播放一遍录音，每听一句暂停一下，让他们跟着录音朗读，要求他们认真模仿录音中的语调。4学生分组朗读对话，确信学生朗读时使用准确的语调。5两人小组活动。学生两人一组朗读对话，互相纠正，共同提高。StepII练习教师播放课本34页B部分录音，要求学生认真模仿，尤其注意用升调表示惊奇的句子。把学生分成两人小组，互相朗读这些句子给对方听，互相纠正，共同提高。在联系过程中，教师要在班级里走动巡视，及时纠正不正确的语调。请学生在笔记本上写出一组表示惊奇情境的句子，然后两人一组轮流把自己写的句子朗读给对方听，互相纠正，共同提高。挑选部分学生到讲台前，在全班学生面前用准确的语调朗读自己所写的句子。StepIII家庭作业选择