八年级数学平均数教学设计_第1页
八年级数学平均数教学设计_第2页
八年级数学平均数教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习内容课型

20.1.1平数新课

主备班

初各班

授人时间

年月日学习目标重点难点

1、解数的权和加权平数的概念2、握加平均数的计算法加平均数的概念及运用加权平数解决实际问对据的权及其作的理解教活动学活动

教札记一、自主学习（10）：学习教材P111-P114关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：1．你认为P112“思考”中小明的做法有道理吗？为什么?2．正确的解法应是怎样的？请谈谈你的看法。3．什么是加权平均数？4．“例1中所求的结果已不再是各人听说读写成绩的简单平均，而是听说读写成绩的加权平均数，它们的权分别是多少？5．P113“例2”，两名选手的单项成绩都是两个95分与一个分，为什么他们的最后得分不同呢？谈谈你对权的作用的体会。

由学科组织本同学交预习中收获和问并做好二

合作交流（10）1．教材习第1,2题。2．某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示：测试项目测试成绩甲乙丙创新746670综合知识857250语言456690（1）果根据三项测试平均成绩确定录用人选，那么谁将被录取？

要展讲准备或点的标记

（2）根实际需要，公司将创新、综合知识、语言三项测试得分按的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？三、课堂展示（1、八年级一班有学生人，八年级二班有学生45人。期末数学测试中，一班学生的平均分81.5分，二班学生的平均分是分，这两个班的平均分是多少？2.课本P113练习题（我的收获是…….五、当堂测试（）见下页

由学生谈学习中的收获，做的好的组可得分独立完成板书设计：课后反思

当堂检测，了出，4x5了次则这个样本

，b

3计算学期总平均分的时候按如下标准业占100%、测验占占考试占，小关和小兵的成绩如下表：两个人的成绩谁的好？学生

作业

测验

期中考

期末考小关小兵

8076

7580

试试718868904鉴定某种灯泡的质量其中灯泡的使用寿命进行测量下表寿命

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论