湖南省衡阳市耒阳市蔡子池中学2021-2022学年高二生物月考试题含解析

湖南省衡阳市耒阳市蔡子池中学2021-2022学年高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.根据现代生物进化理论，叙述正确的是A．种群是生物进化的基本单位

B．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变C．物种形成的标志是出现地理隔离

D．生物多样性形成的原因是自然选择参考答案：A2.参考答案：A3.某二倍体动物有k对染色体，经减数分裂形成配子的种类数为A、2k

B、

C、

D、

参考答案：B4.下图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。下列说法正确的是（

）A.小鼠性状的改变一定引起该小鼠种群的进化B.X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料C.Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向D.Z表示地理隔离，阻断了种群间基因的交流，导致新种产生参考答案：C5.“超级细菌”NDM—1有蔓延全球的趋势，感染者已达数百人，它含有一种叫NDM–1的基因，对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关“超级细菌”的叙述，正确的是A．抗生素的使用使NDM–1基因频率不断增大

B．超级细菌的遗传物质主要是DNAC．NDM–1基因控制合成的蛋白质需内质网、高尔基体加工D．该菌进入人体细胞的方式最可能是不需要消耗能量的胞吞作用参考答案：A6.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同参考答案：D略7.利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测A.是否有抗生素产生

B.是否有目的基因表达C.是否有抗虫的性状

D.是否能分离到目的基因参考答案：C试题分析：鉴定目的基因是否导入成功关键是看能否表达出来，抗虫基因的表达一般对棉花接种棉铃虫，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性。C正确。A、B、D不正确。考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，形成知识网络的能力。8.下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（

）参考答案：A9.某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养，下列叙述正确的(

)A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C.为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D.用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长参考答案：D试题分析：制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胰蛋白酶处理，A项错误；肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2维持培养液的pH值，B项错误；为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，C项错误；肿瘤细胞具有无限增殖的特点，用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长，D项正确。考点：本题考查细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解动物细胞培养的条件。10.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生。下列表述正确的是(

)

A．产生4个配子，比例为1：1：1：l

B．产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1:1

C.基因自由组合定律是指产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合

D．产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1参考答案：D11.某人利用乳酸菌制和泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列原因中正确的是①罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖

②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖

③罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖

④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖（

）A．①③

B．②④

C．②③

D．①④参考答案：B12.关于细胞凋亡的叙述错误的（）A．蝌蚪发育过程中尾和鳃的消失属细胞凋亡B．是由基因控制的细胞编程性死亡C．因创伤引起的细胞坏死不属细胞凋亡D．成熟组织中不会发生细胞的凋亡参考答案：D【考点】细胞凋亡的含义．【分析】细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识．细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．【解答】解：A、蝌蚪尾的消失属于细胞凋亡现象，A正确；B、凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡，B正确；C、创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，C正确；D、细胞凋亡发生在生物体的整个发育过程中，任何细胞和组织都有可能发生细胞凋亡，D错误；故选：D．13.下列有关基因工程的叙述，正确的是

A．DNA连接酶只能将同一种限制性核酸内切酶切割形成的黏性末端连接起来B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C．限制性内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大D．常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等参考答案：C14.进行生物工程设计时，下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵(母)细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥A.1

B.2

C.3

D.4参考答案：C15.下列材料所依据的生态工程主要原理依次是()材料一、地衣中的真菌和蓝藻互利共生，当把它们分开时，两者都不能正常生长。材料二、居住在林区的农民，“靠山吃山”是他们生活的根本。当进行林业工程建设时，一方面号召农民种树，另一方面考虑林区农民的生活问题，使改善生态和发展经济结合起来，才能真正做到造林护林。材料三、实施沼气工程，是我国政府为改善农村环境和发展农村经济大力推广的一种生态工程。生态工程的基本原理包括：①系统整体性原理；②物种多样性原理；③协调与平衡原理；④物质循环再生原理；⑤系统结构功能原理；⑥整体性原理。A①④⑤

B②④⑥

C③④⑤

D①⑥④参考答案：D16.将右图的4根月季枝条扦插后，枝条最容易成活且其下端生出的根最多的是：参考答案：17.叶绿体是植物进行光合作用的场所,下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（

）A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D.光合作用的产物(CH2O)是在叶绿体基质中合成的参考答案：D18.韭菜体细胞的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜是（

） A.单倍体

B.二倍体

C.四倍体

D.八倍体参考答案：A19.如图表示水盐调节的部分过程．下列相关叙述中错误的是（）A．图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C．图中所示过程既有神经调节也有体液调节D．渴感在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中参考答案：D【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．分析图示，图中甲表示饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸，乙表示下丘脑，丙表示大脑皮层，丁表示肾小管和集合管．【解答】解：A、图中的甲引起细胞外液渗透压升高，故甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸，A正确；B、分析图示可知，乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管，B正确；C、图中所示过程既有神经调节也有体液调节，C正确；D、水盐调节中枢在下丘脑中，D错误．故选：D．【点评】本题主要考查下丘脑和水平衡调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，20.下列生命活动中不需要ATP提供能量的是（

）A.叶肉细胞合成的糖运输到果实

B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖

D.细胞中由氨基酸合成新的肽链参考答案：C叶肉细胞合成的糖运输到果实是主动运输过程需要消耗ATP提供的能量，A错误；吞噬细胞吞噬病原体的过程是胞吞，需要消耗ATP提供的能量，B错误；淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖，不需要消耗ATP提供的能量，C正确；细胞中由氨基酸合成新的肽链，需要消耗ATP提供的能量，D错误；答案是C。【考点定位】ATP的作用21.下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是A.单倍体只含有一个染色体组，含有一个染色体组的就是单倍体B.有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体C.体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体D.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体参考答案：B单倍体是含有本物种配子的染色体数目的个体，单倍体不一定含有一个染色体组，可能含有多个染色体组，含有一个染色体组的个体一定是单倍体，A错误；有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体，B正确；由配子发育而来的个体不论有几个染色体组都是单倍体；因此体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体也可能是单倍体，如小麦花粉离体培养获得的植株，虽然含有3个染色体组，但是属于单倍体，C错误；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的是二倍体或多倍体，D错误。【点睛】本题主要考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念，对于这些概念的理解是本题考查的重点．22.我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如图所示。图中字母表示相应技术或原理匹配正确的有(

)a农杆菌转化法

b体外受精

c有丝分裂

d胚胎移植A．一项

B．二项

C．三项

D．四项参考答案：B23.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况.下列有关叙述错误的是A．两个种群间能量流动方向是甲→乙

B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D．若两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退参考答案：D24.与DNA分子相比，RNA分子特有的碱基是()A.鸟嘌呤(G)

B.胞嘧啶(C)

C.尿嘧啶(U)

D.腺嘌呤(A)参考答案：CDNA有A、T、C、G四种碱基，RNA有A、U、C、G四种碱基，故RNA分子特有的碱基是U，故C正确。【点睛】理清DNA和RNA的区别：25.为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如下图中a—f所示装置，下列判断不合理的是A．若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C．连接e→c→d，并从e侧通气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D．连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸参考答案：B26.一个处于后期的动物次级卵母细胞中有形态、大小两两相同的染色体28条，则该动物体细胞中的染色体组数、体细胞和卵细胞中的染色体数目分别是A.1、56、28

B.14、14、7

C.2、14、2

D.2、28、14参考答案：D27.研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。

上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是

①衣藻

②硝化细菌

③乳酸菌

④光合细菌

⑤蛔虫

⑥水稻A．②⑤⑥①

B．①⑤④⑥

C．①④⑤⑥

D．④⑤⑥①参考答案：D28.下列实验中所使用的染色剂和现象正确的是

A.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂可同时观察线粒体和叶绿体B.利用醋酸洋红和碘液可以分别鉴定蛋白质和淀粉

C.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布D．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用使苏丹Ⅲ染液染色体着色参考答案：C29.生命活动的主要承担者是（）A．糖类 B．脂质 C．无机盐 D．蛋白质参考答案：D【考点】蛋白质的结构和功能的综合．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，其功能包括：（1）有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质：（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素，生长激素；（5）免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）．【解答】解：蛋白质是生命活动的主要承担者．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查蛋白质的结构和功能，只要考生识记蛋白质的功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．30.下列图①－⑤表示一个细胞周期中染色体变化的不同情况，在分裂过程中染色体变化的顺序应该是A.①④⑤③②

B.②③①④⑤C.①⑤④②③

D.⑤④③②①参考答案：A31.如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是(

)A．图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜B．物质X的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系C．在图中e结构内，丙酮酸可氧化分解产生CO2D．有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构，抑制e的功能会影响主动运输参考答案：C32.某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进行研究，用红外线测量仪对室内空气中的CO2含量进行24小时测定，并绘制了温室内的CO2浓度与时间关系的曲线(如右图所示)。根据曲线所得到的结论是()A．光合速率最低的是c点，呼吸速率最高的是b点B．光合速率最大的是b点，最小的是c点C．b点的光合速率为零，c点光合速率最大D．光合作用速率等于呼吸作用速率的是b点和c点参考答案：D33.若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是：参考答案：C34.下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是()A．参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与D．在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量参考答案：C35.下列有关生态工程事例及其应用的原理的对应关系，错误的是（

）

有关事例相关生态工程原理A无废弃物农业遵循物质循环再生原理B在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理C太湖水体富营养化引起大面积水华违反协调与平衡原理D前面造林，后面砍林违反系统学和工程学原理

参考答案：D36.下面是几种细胞器的结构模式图。其中被称为有机物合成“车间”的是（

）参考答案：D37.下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（

）A．能进行有氧呼吸的细胞器是C

B．不含磷脂的细胞器有B、FC．绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F

D．A与植物细胞壁的形成有关参考答案：C38.将植物横放，测量根和茎生长在浓度与其生长状况的关系如图乙所示。则甲图中曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A、d

B、bC、c

D、a参考答案：A39.下图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度，这些鱼中能分布在北极海域、热带湖泊或全球分布的分别是

（

）

A、1、2、3B、5、3、4C、3、4、2D、2、1、5参考答案：D40.下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是(

)A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.人体可以通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境处于相对稳定的状态，请据图回答下列问题：(1)目前认为维持内环境稳态的调节机制是_____________________________________。(2)若在甲图3处施加一电刺激，则电流表指针偏转情况为________；此时膜内局部电流方向与兴奋传导方向________(相同/不相同)，膜外局部电流方向由________。(3)某高三学生想探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够抑制神经递质的分解，若将此药物放在甲图局部放大图中的10处，在1处予以刺激，则突触后的神经元将发生的现象是____________________________________________________________。(4)人体进行体温调节时，产热与散热处于动态平衡。乙图中，当人体处于寒冷环境时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌______，最终促使甲状腺合成并分泌C激素。若C激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和______(填“腺体名称”)的分泌活动，这种调节方式称为_______；在寒冷条件下，与C激素起协同作用的激素为_____。(5)在寒冷的环境中，能通过乙图方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其调节的反射弧是________________________________________________________________________。(6)下列关于下丘脑的叙述，正确的是________。①是血糖调节中枢②能产生调节水平衡的激素③具有神经传导和激素分泌的双重功能④可合成和分泌促性腺激素⑤具有感受渗透压变化的感受器⑥能产生渴觉参考答案：(1)神经—体液—免疫调节(2)先向左偏转、后向右偏转相同未兴奋部位流向兴奋部位(3)持久地兴奋或抑制(4)促甲状腺激素释放激素垂体反馈调节(或负反馈调节)肾上腺素(5)冷感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺(6)①②③⑤解析:(1)目前认为内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节共同参与的。(2)当刺激3处时，电流表左侧接头处先兴奋，右侧接头处后兴奋，故指针先向左偏转、后向右偏转。(3)由于该药物能够抑制神经递质的分解，故导致神经递质与突触后膜一直结合，因此突触后膜持久兴奋或抑制。(4)在寒冷环境条件下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使其释放甲状腺激素，维持体温恒定；肾上腺素和甲状腺激素共同参与体温调节，二者表现为协同作用。(5)明确反射弧的体温调节中枢位于下丘脑，效应器为甲状腺后即可写出反射弧。(6)下丘脑是体温、水盐、血糖调节的中枢，具有神经传导和激素分泌的双重功能，同时具有渗透压感受器，而机体产生渴觉的部位在大脑皮层，可合成和分泌促性腺激素的内分泌腺是垂体。

42.（12分）美国的生态学家H．T．Odum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统所有营养级和能量流动情况的调查，如表是调查结果．表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体储存着的能量（NP=GP﹣R）．请回答下列问题：102kJ/m2/a

GPNPR①15.912.6813.23②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.26192.59（1）流入该生态系统的总能量是（102kJ/m2/a）该生态系统能量流动的渠道可能是．（2）若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会．（填“增加”或“减少”）④营养级NP的去向中，除未被利用的能量外，其去向还有．（3）能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为．若该生态系统中⑤很少或没有时，对碳循环的影响是．参考答案：（1）871.27②→④→①→③（2）增加被下一营养级（①）同化、被分解者（⑤）分解（3）11.3%水底淤泥增加，碳元素不能回到无机环境中

【考点】G2：生态系统的功能．【分析】由表中的信息可知，GP=NP+R；②是生产者，④是初级消费者，①是次级消费者，③是三级消费者，⑤是分解者．生态系统中能量流动特点是：单向流动，逐级递减；生态系统中能量输入大于能量输出，有机物总量会增多，反之，则减少；动物的粪便是上一营养级同化的能量．【解答】解：（1）流入该生态系统的总能量是生产者固定的总能量，即871.27（102kJ/m2/a），生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网，捕食链不包括⑤分解者，所以食物链为②→④→①→③．（2）若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，由于NP大