中班音乐朋友越多越快乐教案

第第页中班音乐朋友越多越快乐教案

中班音乐伙伴越多越欢乐教案1

设计意图：

这次"我们都是好伙伴"的主题活动予以我们教育者的责任就在于让每个孩子学会怎样结交伙伴，怎样融入集体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围--从伙伴那里吸取欢乐，为伙伴带去欢乐。《伙伴越多越欢乐》是一节音乐活动，通过学习这首歌曲让孩子们体会到和伙伴在一起的欢乐。引导孩子有表情的歌颂，让孩子在玩中学，懂得与伙伴在一起很美满。每次老师和孩子一块儿进行表演，演唱，大大的加强了孩子参加性，孩子的表现欲望更强了。

活动目标：

1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调表达出来

2、感受伙伴多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交伙伴

活动预备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等

2、《伙伴越多越欢乐》歌曲磁带

活动过程：

一、导入观赏音乐旋律，感受音乐轻松，开心的心情

播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

(出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲

1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)老师：小伙伴表现真不错，音乐好听么?

老师：我们来观赏歌曲的第一段，小伙伴认真听，一会老师有问题要问你们

提问是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伙伴和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!伙伴越多越欢乐!!

(3)老师弹琴唱，小伙伴跟学一遍，后小伙伴随琴边唱边表演

2、观赏歌曲第二段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)老师：我们来观赏歌曲的第二段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?

小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伙伴越多越欢乐

(3)老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伙伴边唱边表演

3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)老师：我们来观赏歌曲的第三段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?

小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!伙伴越多越欢乐

(3)请小伙伴边表演表唱

(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伙伴越多越欢乐，小伙伴感觉到伙伴越多越欢乐了么?为什么?

三、幼儿自由选角色演唱，鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，开心的心情

老师：我们伙伴越多，有了困难也不怕，大家会一起援助你，所以你的心情是怎么样(兴奋开心)我们在唱这首歌的时候也要兴奋地唱

鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时确定，表扬表情及动作特点的幼儿。

四、争论话题：体验伙伴在一起相处的欢乐

引导幼儿说说：你的伙伴是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好伙伴，和好伙伴一起做游戏

五、结束

老师：要想有许多的好伙伴小伙伴应当怎样做呢?请小伙伴认真想想明天告知老师!!!

活动反思：

幼儿的伙伴更多的是玩伴，是快乐的源泉，每个宝宝都有从伙伴那里获得的温馨友爱的情感体验。《伙伴越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伙伴的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伙伴是谁?但是经过几位幼儿的回答，发觉他们的思维伙伴都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伙伴是伙伴，所以，延伸了一下，伙伴：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫伙伴呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互援助。然后让幼儿说一说跟伙伴在一起，伙伴对你做的什么事让你感到很兴奋?(有的孩子说："我的伙伴援助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏)

有了这个导入，孩子们对伙伴的概念有了更深一步的了解，跟伙伴欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小伙伴，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伙伴对拍)都能够让幼儿提起爱好。

下面的过程进行得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的歌颂也达到了我要的目的，但孩子在语言的环节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互协作，相处的也很融洽，的确让我看到了伙伴越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伙伴越多越乱。对刚刚升中班的`孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。

中班音乐伙伴越多越欢乐教案2

活动目标：

1、知道六一节是全世界儿童的节日。

2、学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动过程：

1、幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别技能。

3、歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小伙伴的节日，我们生活在今日感到无比的美满和欢乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伙伴个个都是美美的。”

(2)幼儿观赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

4、复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。

5、观赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿宁静的观赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。

(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续开心的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：

幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

活动反思：

在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《欢乐的六一》，这首歌充斥了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的阅历和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的爱好。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“欢乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

中班音乐伙伴越多越欢乐教案3

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色调。

2.迁移已有的色系阅历，运用多种调色方法表现花的漂亮。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色调带来的愉悦。

4.培育幼儿初步的制造技能。

5.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔。

活动过程：

(一)幼儿再次观赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

1.老师：这些漂亮的花颜色都一样吗?你们看到了哪些颜色?

(二)幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时老师播放轻松、活泼的背景音乐。

1.老师提供幼儿用书，引导幼儿争论涂色需留意的问题。

老师：涂色时要留意什么?涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去?

2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并争论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3.老师重点围绕渐变色的运用进行指导，对技能强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

(三)共享和展示作品。

1.可以重点围绕色调和花的造型进行共享。

老师：你最喜爱哪幅作品的颜色?你最观赏哪幅画的花瓣造型?

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的援助下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。

中班音乐伙伴越多越欢乐教案4

设计意图：

这次"我们都是好伙伴"的主题活动予以我们教育者的责任就在于让每个孩子学会怎样结交伙伴，怎样融入集体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围--从伙伴那里吸取欢乐，为伙伴带去欢乐。《伙伴越多越欢乐》是一节音乐活动，通过学习这首歌曲让孩子们体会到和伙伴在一起的欢乐。引导孩子有表情的歌颂，让孩子在玩中学，懂得与伙伴在一起很美满。每次老师和孩子一块儿进行表演，演唱，大大的加强了孩子参加性，孩子的表现欲望更强了。

活动目标：

1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调表达出来

2、感受伙伴多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交伙伴

活动预备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等

2、《伙伴越多越欢乐》歌曲磁带

活动过程：

一、导入观赏音乐旋律，感受音乐轻松，开心的心情

播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

(出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲

1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)老师：小伙伴表现真不错，音乐好听么?

老师：我们来观赏歌曲的第一段，小伙伴认真听，一会老师有问题要问你们

提问是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伙伴和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!伙伴越多越欢乐!!

(3)老师弹琴唱，小伙伴跟学一遍，后小伙伴随琴边唱边表演

2、观赏歌曲第二段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)老师：我们来观赏歌曲的第二段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?

小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伙伴越多越欢乐

(3)老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伙伴边唱边表演

3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)老师：我们来观赏歌曲的第三段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?

小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!伙伴越多越欢乐

(3)请小伙伴边表演表唱

(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伙伴越多越欢乐，小伙伴感觉到伙伴越多越欢乐了么?为什么?

三、幼儿自由选角色演唱，鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，开心的心情

老师：我们伙伴越多，有了困难也不怕，大家会一起援助你，所以你的心情是怎么样(兴奋开心)我们在唱这首歌的时候也要兴奋地唱

鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时确定，表扬表情及动作特点的幼儿。

四、争论话题：体验伙伴在一起相处的欢乐

引导幼儿说说：你的伙伴是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好伙伴，和好伙伴一起做游戏

五、结束

老师：要想有许多的好伙伴小伙伴应当怎样做呢?请小伙伴认真想想明天告知老师!!!

活动反思：

幼儿的伙伴更多的是玩伴，是快乐的源泉，每个宝宝都有从伙伴那里获得的温馨友爱的情感体验。《伙伴越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伙伴的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伙伴是谁?但是经过几位幼儿的回答，发觉他们的思维伙伴都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伙伴是伙伴，所以，延伸了一下，伙伴：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫伙伴呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互援助。然后让幼儿说一说跟伙伴在一起，伙伴对你做的什么事让你感到很兴奋?(有的孩子说："我的伙伴援助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏)

有了这个导入，孩子们对伙伴的概念有了更深一步的了解，跟伙伴欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小伙伴，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伙伴对拍)都能够让幼儿提起爱好。

下面的过程进行得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的歌颂也达到了我要的目的，但孩子在语言的环节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互协作，相处的也很融洽，的确让我看到了伙伴越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伙伴越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。

中班音乐伙伴越多越欢乐教案5

活动目标：

1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调表达出来。

2、感受伙伴多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交伙伴。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《伙伴越多越欢乐》歌曲磁带。

活动过程：

一、导入观赏音乐旋律，感受音乐轻松，开心的心情。

播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

(出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容。

(1)老师：小伙伴表现真不错，音乐好听么?

老师：我们来观赏歌曲的第一段，小伙伴认真听，一会老师有问题要问你们

提问是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伙伴和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!伙伴越多越欢乐!!

(3)老师弹琴唱，小伙伴跟学一遍，后小伙伴随琴边唱边表演

2、观赏歌曲第二段，采纳提问的方式理解歌曲内容。

(1)老师：我们来观赏歌曲的第二段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伙伴越多越欢乐

(3)老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伙伴边唱边表演

3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容。

(1)老师：我们来观赏歌曲的第三段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!伙伴越多越欢乐

(3)请小伙伴边表演表唱

(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伙伴越多越欢乐，小伙伴感觉到伙伴越多越欢乐了么?为什么?

三、幼儿自由选角色演唱。

鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，开心的心情

老师：我们伙伴越多，有了困难也不怕，大家会一起援助你，所以你的心情是怎么样(兴奋开心)我们在唱这首歌的时候也要兴奋地唱

鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时确定，表扬表情及动作特点的幼儿。

四、争论话题：体验伙伴在一起相处的欢乐。

引导幼儿说说：你的伙伴是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好伙伴，和好伙伴一起做游戏

五、结束。

老师：要想有许多的好伙伴小伙伴应当怎样做呢?请小伙伴认真想想明天告知老师!!!

活动反思：

幼儿的伙伴更多的是玩伴，是快乐的源泉，每个宝宝都有从伙伴那里获得的温馨友爱的情感体验。《伙伴越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伙伴的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伙伴是谁?但是经过几位幼儿的回答，发觉他们的思维伙伴都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伙伴是伙伴，所以，延伸了一下，伙伴：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫伙伴呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互援助。然后让幼儿说一说跟伙伴在一起，伙伴对你做的什么事让你感到很兴奋?(有的孩子说："我的伙伴援助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏)

有了这个导入，孩子们对伙伴的概念有了更深一步的了解，跟伙伴欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小伙伴，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伙伴对拍)都能够让幼儿提起爱好。

下面的过程进行得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的歌颂也达到了我要的目的，但孩子在语言的环节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互协作，相处的也很融洽，的确让我看到了伙伴越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伙伴越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。

中班音乐伙伴越多越欢乐教案6

活动目标：

1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，掌控小兔"跳、蹦"两个基本动作。

2、大胆探究