幼儿英语教案(汇编15篇)

幼儿英语教案(汇编15篇)

幼儿英语教案5

一、活动目的：

1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活动预备：

预备各种水果(图片)、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?

2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习巩固学过的水果单词。

“小伴侣看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

(1)变出水果并提问：

T：What'sthis?

S：It'sanapple。

T;Verygood!appleappleIt'sanapple。

(小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

T：What'sthis?

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

(3)现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

T：What'sthis?

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

@_@我是分割线@_@(4)变出香蕉并提问。

T：What'sthis?

S：It'sabanana

T：banana，banana

3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿仔细观看以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

(1)出示草莓并提问

T：What'sthis?

S：是草莓

T：No，no，no，It'sstrawberry

(2)出示樱桃并提问

T：What'sthis?

S：是樱桃

T：No，no，no，It'sacherry。

(3)Playagame(玩嬉戏--〈大声小声〉)

要求：读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个嬉戏，嬉戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Let'sbegin，Ok?OK!小伴侣可真棒，先面我把小伴侣分成两组，boysandgrils。进行竞赛听听谁读得既精确     有好听。

(小伴侣可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

4、玩嬉戏，通过嬉戏让幼儿加强巩固对两种新水果的熟悉。

“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的嬉戏，请小伴侣戴上头饰后仔细地边念边做动作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼儿英语教案6

活动目标：

1、理解并把握candy一词，发音较精确     。

2、在活动中能仔细地倾听故事，并开心地参加嬉戏。

活动预备：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy图片。

活动过程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼儿心情开心地唱歌，表现littlepigs的可爱和欢乐。

2、复习部分动物单词。

老师：Pigs还有许多的friends呢！你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse动物图片，

老师提问“What’sthis?”幼儿回答“It’s××.”

3、老师导入story，激发幼儿的爱好。

“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、老师操作图片并协作体态动作叙述story，提示幼儿仔细倾听。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在难过地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家预备了。

其次天，fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！”tiger就问：“是什么好东西啊？”Fox说：“这是CANDY！可好吃了！”Tiger一尝，果真很好吃！（你们说CANDY好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY。）所以啊，tiger就抱着CANDY吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？”）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thankyou!Thankyou!”Fox说什么啊？“Mypleasure!”

5、提问：

（1）Tiger为什么要拔牙？

（2）它吃了许多的什么？CANDY！幼儿回答，老师指导并订正发音。

（3）进行卫生习惯训练。Tiger吃了许多CANDY，那它有没有刷牙？我们小伴侣刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们兴奋吗?我们来唱一首欢乐的歌庆祝吧！

幼儿英语教案7

（一）活动目标：学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

（二）活动预备：flashcard：daddy、mommy。

（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：

师：今日我们班上来了好多客人，小伴侣们应当和客人说什么呀？（老师做hello动作提示幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup(热身运动)：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

3.teaching(教学)：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小伴侣数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②老师说明嬉戏规章。

③老师指挥嬉戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。

④老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。

幼儿英语教案8

活动目标：

1、正确发音ale并理解其意思。

2、在歌曲的创编中，开心地进行英语活动。

活动预备：

实物苹果、幼儿会唱歌曲Whatisthis?

活动过程：

一、导入

歌曲Whatisthis?

幼儿根据老师出示的小狗、小猫、小鱼，进行唱歌。

二、主题

1、老师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）

2、幼儿处于问题情景，老师供应关心，引导幼儿发音ale，并了解其意思。

3、师幼共同创编歌曲，把ale唱进歌曲里。

三、嬉戏

幼儿与老师对唱:T：What’sthis？What’sthis？What’sthis？What？What？

S：It’sanale。It’sanale。It’sanale。Anale。Anale。

幼儿英语教案9

一、活动名称：帮小熊整理衣柜

二、活动目标：通过关心小熊整理衣柜，引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类，并有序的摆放，养成好习惯。

三、活动预备：小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

四、活动过程：

1、玩活动区：收玩具时，大家看到娃娃家里有一只小熊，发觉它有一些不兴奋，询问：小熊，你怎么不兴奋？需要我们关心吗？（自己的衣柜很乱，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，谁能帮帮我呀？）

2、小伴侣关心小熊整理衣柜：

（1）请幼儿大胆说出自己的好方法

（2）幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

提问：你是怎样整理的？

3、摆放衣服：

请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里，请小熊来看一看。

小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？

（小熊拿起那件衣服请大家帮忙）

4、给小衣柜贴标志：

5、小熊特别满足，感谢小伴侣帮她把衣服分层整理，表扬小伴侣摆放的东西整齐。

小熊知道以后根据衣柜标志摆放物品，养成好习惯。

幼儿英语教案10

人类正大步跨入布满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化进展提出了更高的要求。而幼儿语言的进展将对幼儿思维力量的进展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言进展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素养进展奠定基础。每天早晨，在我们耳边，都能听到悦耳的童音“Goodmorning！”而孩子在课间活动，最喜爱是仿照老师的英语嬉戏。针对孩子们的宠爱与爱好，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜爱的“欢乐英语”。

一、让爱好成为开启幼儿英语训练的大门

首先，在训练目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语训练注意口语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进行交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在训练内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注意选择幼儿亲身经受和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的进展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有肯定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学水果类单词时，我们预备了各种水果或水果玩具，以水果店嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。

第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化训练手段来激发和关心幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语特别好玩。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的爱好。

二、让老师成为实施幼儿英语训练的保障

老师是训练胜利的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、嬉戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把把握标准的语音、语调、提高口语会话力量放在了首要位置。

通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：

1、幼儿对英语活动有深厚的爱好，有剧烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参加到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，学问面广、丰富，不仅把握了

不错的幼儿园五大领域的学问技能，还把握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。详细内容有：

幼儿在巩固复习已有学问的基础上，能把握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。

3、幼儿的交往力量增加，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热忱，在嬉戏情境中能运用简洁的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗，培育了克服困难的士气和信念。

虽然本学期幼儿英语口语力量有了肯定提高，但在以后的`活动中，我们应留意：

1、在日常生活中老师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松开心的英语环境。

2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟识、了解字母和单词的特性、把握学习的规律。

3、做好家园联系工作，准时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家关心孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的嬉戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，欢乐把握“其次语言”！

幼儿英语教案11

一、引起幼儿的爱好。

1、“昨天小伴侣们听天气预报说今日要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！”

2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。

二、体验雪中乐趣。

1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。

2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。

3、鼓舞

幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。

三、初步感知雪与动植物的关系。

1、供应花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。老师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条温和的被子，可舒适了，明年我肯定会长得更好。”

2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。

活动延长：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等嬉戏。

幼儿英语教案12

【活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确     ，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。

3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。

【活动预备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。

3、老师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。等小伴侣说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。请三位小伴侣上台来。老师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。

5、嬉戏结束。

老师请小伴侣站起来，老师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿英语教案13

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展现小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做嬉戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地Music……撵走大灰狼)

幼儿英语教案14

一．设计意图：最近几天我发觉，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟识，为了提高幼儿学习英语的爱好所以我设计了这节课，让幼儿熟悉棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标

1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培育幼儿的听、说、读力量

三．活动预备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程

1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.

2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

4.(1)师：今日老师给大家带来了一样礼物，请小伴侣们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

(2)带幼儿做个简洁的手指嬉戏。

(3)刚才我们熟悉了橡皮擦的英文名字，现在我们再来熟悉一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)组织幼儿嬉戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

5．在活动中结束本节课的教学。

幼儿英语教案15

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动预备

盒子和不透亮     小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的