幼儿托班教案范文锦集四篇

幼儿托班教案范文锦集四篇

幼儿托班教案篇1

活动目标：

1通过争论，知道吃饭之前要洗手

2初步养成讲卫生的习惯

活动预备：

1幼儿进餐前的录像片段

2供应一些生活中好习惯的图片

活动过程：

1请幼儿回忆进餐前要做的事：

A播放餐前的录像

B老师：录像里的小伴侣在干什么？｛饭前要洗手｝

2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

老师：我们为什么要洗手呢？由于洗手可以预防病菌，所以小伴侣可要养成饭前洗手的好习惯哦。

幼儿托班教案篇2

活动目标：

1．知道自己有两只手，手能做许多事;

2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分

感受到老师的爱;

3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、

转、握、藏”的意思。

活动预备：

指偶一个;每人一把小椅子。

活动过程：

1．出示指偶，吸引幼儿留意，并用指偶的口吻说：小伴侣，你们好！你们熟悉我吗？我叫丫丫，你们喜爱我吗？（指偶和幼儿握手）

2．说一说，做一做。

以指偶的口吻提问：小伴侣们！你们知道是谁在关心我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小伴侣的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的仿照动作）

3．学念儿歌（老师边念儿歌边带领幼儿做动作）。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的'小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！

4．找一找。

引出嬉戏“大手找小手”（可反复嬉戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

幼儿托班教案篇3

托班区域教案：贴画小鸡

【活动目标】

1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。

2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的困难，培育幼儿的急躁和毅力。

【活动预备】

1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

【活动过程】

一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

二、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”

第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小伴侣来关心它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

三、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。

四、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。

五、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓舞力量强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

六、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。

幼儿托班教案篇4

一、活动前思索

1、设计意图

目前我们正在开展“漂亮的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都特别喜爱，常常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观看金鱼、绘画金鱼、唱歌金鱼。所以幼儿对小金鱼非常感爱好，也对金鱼比较了解。开展此次音乐嬉戏将幼儿的爱好点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参与集体嬉戏的欢乐。

2、重点难点

在嬉戏中初步学会避让，进展幼儿动作的灵敏性。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

2、在嬉戏中初步学会避让，尽量不被抓住，进展幼儿动作的灵敏性。

（二）活动预备：

音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

（三）活动过程：

1、观赏歌曲，学唱歌曲。

*师：今日老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

提问：是谁来了？（小鱼来了）

评析：开门见山的提问让幼儿立刻进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

幼儿有节奏地唱歌两三遍。

评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作帮助唱歌是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

2、边唱歌边做动作。

*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）

小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

戴上头饰做动作。

评析：由于幼儿观看过金鱼游的姿势，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

3、理解嬉戏规章幼儿参加嬉戏。

*师：看是谁来了？（消失捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

那他什么时候会来捉小鱼呢？请小伴侣认真听。（老师再次唱歌歌曲，突出最终一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）

提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

评析：在此环节老师仍采纳突出重点地唱歌曲，让幼儿能立刻理解歌词在嬉戏中的提示作用。

*今日我们就来玩个捉小鱼的嬉戏。

提出嬉戏的规章：

小鱼在池塘里自由拘束的嬉戏，你不碰我我不碰你，相互谦让，