幼儿科学活动教案集锦六篇

幼儿科学活动教案集锦六篇幼儿科学活动教案篇1

活动内容：《可回收利用的垃圾》

教学目标：1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面学问。

2、通过操作对垃圾进行分类并尝试用废品进行手工制作。

3、培育幼儿环保意识。

教学重点：对垃圾进行分类回收。

教学难点：对废旧材料进行手工制作。

教学预备：废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。

教学过程：

一、请小伴侣介绍自己带来的可回收利用的垃圾，说说它们可回收到哪一类垃圾？能用来制造成什么？

二、观看课件。

1、今日张老师带来了一个好玩的小嬉戏，里面也是有关可回收利用的垃圾的，我们一起来看看。

2、观看课件一：对垃圾进行分类。

把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并请幼儿说说理由。

3、观看课件二：对垃圾进行加工。

刚刚我们把垃圾进行了分类回收，现在我们要对这些可回收的垃圾进行加工制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗？（纸、塑料、易拉罐、玻璃）

三、对废旧物品进行手工制作。

1、小伴侣，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过特地的机械加工成了新的制品，那今日我们这没有特地的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢？变成好玩的、好看的、好用的东西。

2、今日张老师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗？那你们想不想自己动手做做啊？你们看张老师也收集了许多垃圾，现在就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。

4、幼儿进行操作。

5、幼儿展现自己的作品。

幼儿科学活动教案篇2

想要保持孩子们的奇怪   心，就得给孩子们做一些科学试验，让孩子们在奇怪   的心态下表现出剧烈的未知欲。

今日小鱼哥哥和大家共享幼儿小班观看课程：盐怎么消逝了。

课程目标：

1，让小伴侣发觉盐能溶解到水中的现象，同时把握溶解的速度与其他因素的有关系。

2，让小伴侣理解，并不是全部的东西都能溶解在水里。

3，培育小伴侣的观看力，增进小伴侣的奇怪   心，让小伴侣对科学产生深厚的爱好。

课程工具：

1，预备足够的小杯子。

2，预备足够的小盘子。

3，预备足够的筷子。

4，预备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

课程过程：

1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。

故事也许：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依旧快欢乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发觉，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他抓紧跑回家告知妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小伴侣们知道，为什么盐没了呢？

2，引起小伴侣的关注后，老师开头给孩子们做盐溶解于水的示范。

试验过程：

1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观看盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。

2，老师主要是要让孩子们观看倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。

3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观看，并让孩子们说出两个试验的不同点。

4，老师把小伴侣两两分组，然后让他们自己操作，并仔细观看盐的溶解过程。

5，老师把水换成凉水，再让小伴侣们观看一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

课程总结：

这个课程的操作性强，需要投入的观看力也十足，其实是特别适合当成亲子嬉戏的。假如家长伴侣们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个嬉戏。当然，你也可以完全地发散你的想象力，更换或者是转变整个试验的过程。

幼儿科学活动教案篇3

活动目标：

1、通过观看图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

2、情愿乐观参加活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。

3、在老师的鼓舞下，乐观遵守嬉戏规章。

活动预备：

幼儿用书，教学挂图。

活动重点：

了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

活动难点：

能看图表述自己对图意的理解。

活动过程：

一、找伴侣，激发幼儿的活动爱好。

1、齐唱歌曲《找伴侣》，请幼儿找到自己的好伴侣：小伴侣们都找到自己的好伴侣了，你喜爱他吗?那你用什么方法告知他你喜爱他?

2、鼓舞幼儿用各种动作表达自己对伴侣的宠爱。

3、爸爸妈妈都是怎么喜爱我们的呢?

4、：无论好伴侣还是爸爸妈妈都很喜爱我们，对我们喜爱的'方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜爱的方法。

二、逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。

1、这是谁?小企鹅在哪里?为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、这是谁?你找到了小袋鼠了吗?它在哪里?小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样?

3、蚂蚁宝宝住在哪里?它们的地窖是谁挖的呢?

4、这只狗妈妈在做什么?只有一只狗宝宝吗?狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的?我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊?

三、嬉戏：爱的密码。

1、幼儿依据歌词里说的动物名称，找到伴侣，表达出宠爱的动作。

幼儿科学活动教案篇4

活动目标：

观看蝴蝶花，情愿听老师叙述蝴蝶花的特征。

学说“蝴蝶花”

活动预备：

1.老师预备多媒体，电脑等。

2.蝴蝶的标本或者图片。

活动过程：

1.把幼儿集中在一起，预备让幼儿熟悉蝴蝶花。

2.欢看蝴蝶花。

老师打开课件，提问:小伴侣们，你们都熟悉哪些花呢？…今日阿,老师带着小伴侣一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花.接着打开课件,让小伴侣看几组图片后,引导二幼观看花,请幼儿说说这花像什么呢?提问:小伴侣呀看了那么多漂亮的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢?

出示蝴蝶的标本或者图片,引导幼儿学说“蝴蝶花”.先让幼儿看一些别种类型的花,告知他们这些花分别是什么,集中小伴侣的留意力接着出示蝴蝶花的图片让小伴侣得到肯定的熟悉,并学会说蝴蝶花.

引导幼儿观看并发觉蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小伴侣观看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么样的不同呢？等。

3．带幼儿去户外漫步     ，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

课后反思：

对与这堂课，我发觉了许多不足也收到许多老师给我的意见和反馈，比如，我在其次个环节没必要出示别的花，这样反而让小伴侣乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们观赏，亲热接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思索了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的留意力简单分散。在操作教具上我也有许多的问题，比如不能管自己，而忽视了孩子应当边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的留意力。尽量把课件分析透彻，别思索过多不必要的因素。

幼儿科学活动教案篇5

一、活动目标

1、培育幼儿对颜色的爱好，充分展现幼儿对颜色的感受。

2、培育幼儿对颜色的观看力量。

二、教案预备

1、环境布置：用颜色艳丽的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂很多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸，四周摆放颜色丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

三、教案过程

一、开头部分：玩气球，引起幼儿的爱好。

老师："现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜爱?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参加活动的爱好。)

四、基本部分：

1、幼儿找喜爱的气球，引起幼儿对颜色的留意。

老师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜爱?现在你们找一个自己喜爱的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由叙述，其间老师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜爱这个气球?)

2、集体"气球跳跳跳"，引发幼儿感受颜色的美。

老师："咱们一起玩《气球跳跳跳》我们边念边围绕气球跑，当念完后拍你喜爱的气球，看谁的气球跳的高。"

幼儿念："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。老师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。

老师提问："这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?"

3、玩颜色，让幼儿充分展现对颜色的感受。

老师："花花绿绿的气球这么美，谁能想方法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己宠爱的颜色在白纸上玩色。老师对个别幼儿供应关心。

五、结束部分：幼儿相互观赏作品。

幼儿科学活动教案篇6

活动目标：

1.感知自由下落物体速度的快慢，对探究科学神秘产生爱好。

2.发觉不同物体的自由下落现象。

3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

活动预备：

1.轻重对比明显的两种物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

2.大小相同的纸每人两张

3.质量相同、外形相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

4.大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

活动过程：

（一）、探究两种轻重不同的物体下落现象。

1.出示沙包和泡沫

请幼儿猜一猜：“假如这两种物品往下落，会有什么现象发生？”

2.试验沙包与泡沫下落现象

提问：“这两种物品下落时，你发觉了什麽现象？为什么？”（轻的快，重的慢）

3.幼儿自由探究两种轻重不同的物品

要求：（1）两样物品放在同样的高度上。

（2）跟伴侣交换两种物品玩

4.归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢）

老师拿出大统计表关心幼儿理解怎么记录

5.幼儿自己统计结论，并小结统计状况、展现统计表。

（二）、探究质量相同、大小相同但形状不同的物品下落现象。

1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团

请幼儿猜一猜：谁落得快？

2.幼儿动