幼儿科学活动教案集锦七篇

幼儿科学活动教案集锦七篇幼儿科学活动教案篇1

活动目标：

1.感知自由下落物体速度的快慢，对探究科学神秘产生爱好。

2.发觉不同物体的自由下落现象。

3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

活动预备：

1.轻重对比明显的两种物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

2.大小相同的纸每人两张

3.质量相同、外形相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

4.大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

活动过程：

（一）、探究两种轻重不同的物体下落现象。

1.出示沙包和泡沫

请幼儿猜一猜：“假如这两种物品往下落，会有什么现象发生？”

2.试验沙包与泡沫下落现象

提问：“这两种物品下落时，你发觉了什麽现象？为什么？”（轻的快，重的慢）

3.幼儿自由探究两种轻重不同的物品

要求：（1）两样物品放在同样的高度上。

（2）跟伴侣交换两种物品玩

4.归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢）

老师拿出大统计表关心幼儿理解怎么记录

5.幼儿自己统计结论，并小结统计状况、展现统计表。

（二）、探究质量相同、大小相同但形状不同的物品下落现象。

1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团

请幼儿猜一猜：谁落得快？

2.幼儿动手试一试

3.小结，形状小的落得快。并记录在大统计表上

（三）、探究质量相同、外形相同但大小不同的物品下落现象。

1.出示大小不同的三角铁。

（1）请幼儿说说它们的相同点（质量、外形）与不同点（大小）

（2）猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的状况消失？

2.试验。结论是：同时落地。

3.验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4.将结论记录在大统计表上

5.说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？

幼儿科学活动教案篇2

课题：夏天的雷雨课时：一节课

班级：中班授课类型：理论课

设计思路：

夏天到了，雷雨天气很常见，遭雷电损害的事情也常有发生，且让幼儿从小就熟悉雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不行少的训练工作，因此设计了此次活动。由于雷电的理论性较强，而幼儿的理性思索水平较低，便选择以故事导入，并将这个故事作为该科学活动的背景，以此来引起幼儿的爱好。整个活动围绕雷电是什么、怎么形成、有什么危害、我们应当怎么做，并以幼儿喜爱的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题，让幼儿进行思索沟通，增加教学活动的趣味性，让幼儿更情愿参与活动。幼儿在学习了如何防雷电损害之后，观看动画，进行情景模拟小嬉戏，来强化活动的第4环节，让孩子欢乐的把握学问。

一、活动目标

1、让幼儿熟悉到打雷是夏季的自然现象，并初步了解雷电的形成及危害，把握防止雷电损害的基本学问。

2、培育幼儿观看生活、观看自然的力量及遇到雷雨时的自我爱护力量。

3、进展幼儿的奇怪   心、爱好和求知欲，培育幼儿的参加意识。

二、活动预备

材料预备：

1、音频《打雷了、闪电了》、视频《雷电形成》

2、课件

3、卡片(小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石)阅历预备：

1、在生活中幼儿遇到过雷雨天气，见到过雷电。

三、重难点

重点：雷电的损害及其防护

解决方法：幼儿争论、图片展现、情景模拟

难点：雷电的形成。

解决：观看视频、故事说明法

四、活动过程

1、故事导入：

（放映第一张ppt）【今日小红帽想要邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。刚走出家门，突然传来了雷雨闪电的声音（音频《打雷了、闪电了》）,红帽他们不知道发生了什么，很可怕，就赶忙的跑回家躲了起来(放映其次张ppt)。小伴侣们能帮帮小红帽、告知他们发生了什么事吗？（下雨了、打雷了、闪电了）】

2、幼儿沟通：雷电是什么样子的？雷电都是什么时候消失？

【小红帽他们很怀疑：什么是打雷呢？闪电是什么样呢？他们什么时候消失呢，是现在这个季节吗？(小伴侣发言)并请小伴侣仿照雷的声音】

老师小结：【听了小伴侣的话，小红帽点了点头，很兴奋得对

它的伴侣们说:我们刚刚听见的轰隆轰隆声就是雷声，天上那条白色的`、带有很刺眼光线的线就是闪电，雷声和闪电在夏天很常见。所以我们大家都不要可怕了。】

3、让幼儿想一想、并沟通自己的阅历：雷电是怎样产生。

【①小猴子问道：雷电是怎么产生的?他这一问题难倒了小红帽他们。小伴侣们能告知他们答案吗？（小伴侣发言）②小红帽听了小伴侣们的回答后还是不明白，于是他们打算呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，电话通了，小红帽问到：米博士，雷电是怎么产生的？我们来看看米老鼠博士的回答（观看视频《雷电形成》）。】

老师小结：【（放映第三张ppt）天气变热了，小水滴觉得大地妈妈很热，所以他就到天空阿姨那里乘凉。越来越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已经住不下了，所以一些小水滴不当心就被挤了出去，从天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地妈妈家时，他们撞上了来天空阿姨家的小水滴，发出了很大的声音和很强的光。”（故事）】

4、雷电的危害以及如何防止：看课件，引导幼儿观看争论图片展现的行为。

【一个小时候后，雨停了，小红帽和他的伴侣又动身了，并顺当的到达了外婆家（过渡）。那小伴侣们在生活中也遇到过雷电吗？（有）当你们遇到雷电时，是怎么做的呢？（小伴侣沟通）下面我们来看看这些小伴侣遇到雷电时是怎么做的呢？（看课件）他的做法对吗？错误行为会造成什么危害？应当怎么做？

图一：安装避雷针。（向幼儿简洁介绍避雷针及富兰克林，鼓舞幼儿向他学习）

图二：闪电了，小明在玩电脑。

图三：打雷闪电了，小明在室外打手机。

图四：下雨闪电了，小明在大树下躲雨。

图五：打雷闪电了，小明在家打电话。

老师小结：如何防雷电。（课件展现）

室内：

地势低洼的地方蹲下、远离树木输电线、不要使用移动电话、不要将在空旷的场地上扛铁质工具

尽快离开水面。

室内：

关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡

5、嬉戏：情景模拟

嬉戏规章：三名幼儿扮演小红帽、小猴子、小兔子，四名幼儿扮演道路上的大树、电线杆、铁架、大石头。老师旁白给出情景，当听到雷声后幼儿选择躲避的地方。

活动前：选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰，再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。

活动中：老师旁白：小红帽邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然传来了雷雨闪电的声音（音频《打雷了、闪电了》）。小红帽他们该怎么做？扮演小红帽、小猴子、小兔子的三名幼儿听到雷声选择躲避处。

活动后：老师就幼儿的选择做出简洁评价。（可再重复活动一次后再评价）

6、活动结束

【让小伴侣在下一次打雷闪电时和父母仔细观看观看。老师宣布活动结束。】

幼儿科学活动教案篇3

想要保持孩子们的奇怪   心，就得给孩子们做一些科学试验，让孩子们在奇怪   的心态下表现出剧烈的未知欲。

今日小鱼哥哥和大家共享幼儿小班观看课程：盐怎么消逝了。

课程目标：

1，让小伴侣发觉盐能溶解到水中的现象，同时把握溶解的速度与其他因素的有关系。

2，让小伴侣理解，并不是全部的东西都能溶解在水里。

3，培育小伴侣的观看力，增进小伴侣的奇怪   心，让小伴侣对科学产生深厚的爱好。

课程工具：

1，预备足够的小杯子。

2，预备足够的小盘子。

3，预备足够的筷子。

4，预备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

课程过程：

1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。

故事也许：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依旧快欢乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发觉，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他抓紧跑回家告知妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小伴侣们知道，为什么盐没了呢？

2，引起小伴侣的关注后，老师开头给孩子们做盐溶解于水的示范。

试验过程：

1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观看盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。

2，老师主要是要让孩子们观看倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。

3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观看，并让孩子们说出两个试验的不同点。

4，老师把小伴侣两两分组，然后让他们自己操作，并仔细观看盐的溶解过程。

5，老师把水换成凉水，再让小伴侣们观看一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

课程总结：

这个课程的操作性强，需要投入的观看力也十足，其实是特别适合当成亲子嬉戏的。假如家长伴侣们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个嬉戏。当然，你也可以完全地发散你的想象力，更换或者是转变整个试验的过程。

幼儿科学活动教案篇4

活动内容：《可回收利用的垃圾》

教学目标：1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面学问。

2、通过操作对垃圾进行分类并尝试用废品进行手工制作。

3、培育幼儿环保意识。

教学重点：对垃圾进行分类回收。

教学难点：对废旧材料进行手工制作。

教学预备：废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。

教学过程：

一、请小伴侣介绍自己带来的可回收利用的垃圾，说说它们可回收到哪一类垃圾？能用来制造成什么？

二、观看课件。

1、今日张老师带来了一个好玩的小嬉戏，里面也是有关可回收利用的垃圾的，我们一起来看看。

2、观看课件一：对垃圾进行分类。

把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并请幼儿说说理由。

3、观看课件二：对垃圾进行加工。

刚刚我们把垃圾进行了分类回收，现在我们要对这些可回收的垃圾进行加工制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗？（纸、塑料、易拉罐、玻璃）

三、对废旧物品进行手工制作。

1、小伴侣，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过特地的机械加工成了新的制品，那今日我们这没有特地的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢？变成好玩的、好看的、好用的东西。

2、今日张老师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗？那你们想不想自己动手做做啊？你们看张老师也收集了许多垃圾，现在就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。

4、幼儿进行操作。

5、幼儿展现自己的作品。

幼儿科学活动教案篇5

目标：

观看，记录泡泡表面的七彩颜色

产生探寻五彩缤纷世界的爱好

预备

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等

过程

肥皂泡表面“彩虹”

引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对颜色的爱好，争论自己所喜爱的颜色

引出主题“彩虹”

发觉：老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观看泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。

争论：为幼儿供应足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观看泡泡呈现出的颜色，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？

其他物体上的“彩虹”

引导幼儿会议

生活

阅历，说说哪些东西上也能看到“彩虹”

供应CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”

结束

带领幼儿尽情地吹泡泡，并且观赏泡泡上的漂亮“彩虹”。小伴侣可以把泡泡上发觉的彩虹画在自己的图画本上。

补充：泡泡在阳光下颜色呈现得更为剧烈，假如室外有太阳，最终结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。

幼儿科学活动教案篇6

活动目标：

1、通过观看图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

2、情愿乐观参加活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。

3、在老师的鼓舞下，乐观遵守嬉戏规章。

活动预备：

幼儿用书，教学挂图。

活动重点：

了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

活动难点：

能看图表述自己对图意的理解。

活动过程：

一、找伴侣，激发幼儿的活动爱好。

1、齐唱歌曲《找伴侣》，请幼儿找到自己的好伴侣：小伴侣们都找到自己的好伴侣了，你喜爱他吗?那你用什么方法告知他你喜爱他?

2、鼓舞幼儿用各种动作表达自己对伴侣的宠爱。

3、爸爸妈妈都是怎么喜爱我们的呢?

4、：无论好伴侣还是爸爸妈妈都很喜爱我们，对我们喜爱的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜爱的方法。

二、逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。

1、这是谁?小企鹅在哪里?为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、这是谁?你找到了小袋鼠了吗?它在哪里?小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样?

3、蚂蚁宝宝住在哪里?它们的地窖是谁挖的呢?

4、这只狗妈妈在做什么?只有一只狗宝宝吗?狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的?我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊?

三、嬉戏：爱的密码。

1、幼儿依据歌词里说的动物名称，找到伴侣，表达出宠爱的动作。

幼儿科学活动教案篇7

活动名称：我和小树一起成长系列活动——《小树成长日记》活动设计意图：

依据幼儿园孩子成长的年龄特点和孩子们学习成长的连续性，孩子们会分别进入宝宝班，小班，中班和大班的学习阶段。我认为从中班开头老师就可以尝试着引导孩子们进行一些简洁地种植、观看、记录、共享沟通等连续性的学习活动了。我现在所带的这个班是我从小班始终带上来的，所以我对孩子的学习进展和孩子们的最近进展区相对比较了解，所以在上学期，也就是孩子们进入中班下学期的时候，我们班级的三位老师依据孩子的年龄特点和季节特点，围绕3月12号植树节组织了一系列地科学种植活动，在激发孩子们爱林、造林情感的同时，通过各种观看、记录、共享沟通等训练手段进一步丰富孩子们对森林功能的熟悉，学会相关的森林爱护以及记录学问。上学期种植活动后。孩子们始终都很关注小树宝宝的生长状况；用绘画的形式也做过一些相关的观看记录活动，状况良好。所以本学期在方案中我也制定了一些连续性地观看记录学习方案，想让孩子学会用数字和简洁的文字符号进行记录，并能和其他孩子们一起共享沟通自己的观看结果，所以我设计了这个活动《小树成长日记》。我们引导孩子领悟和感受一些种植与观看的阅历，并在不同的年龄段进行一些不同要求的观看日记的记录，学会连续观看一件事情，学会观看，记录，比较和共享沟通记录结果，探究事物和现象的简洁规律，更便于孩子们对事物和现象比较科学的熟悉。活动目的：

1、通过看一看、记一记、说一说活动，进一步巩固幼儿对3月12日植树节的熟悉了解，明白爱惜树木爱惜大自然不是一朝一夕就能完成的；进一步了解树木与人类的关系，进一步培育幼儿喜爱大自然的情感。

2、学会用阿拉伯数字和设计符号记录下小树生长的过程，并能在集风光前大胆叙述自己的观看记录状况。

3、通过记录明白任何植物生命的成长和人类的成长一样，都是需要时间的；鼓舞幼儿在以后的认养活动中大胆地设计出更多的记录小树成长的方法。活动预备：

1、孩子们有过种植小树核对小树进行认养的阅历，在园区内熟悉自己种植的小树并进行过相关观看记录。

2、课前整理好中班时期种植小树以及做过得小树记录表，制