幼儿故事教案10篇

幼儿故事教案10篇

幼儿园故事教案篇一

活动目标：

1、幼儿能宁静地倾听故事内容，理解故事情节；

2、学习用较连贯的语言叙述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

活动重点：幼儿能留意倾听故事内容，理解故事情节。

活动难点：幼儿会用连贯的语言叙述水果屋的组成。

活动预备：

1、故事录音、PPT。

2、未涂色的各种水果图片；

3、蜡笔、胶水。

活动过程：

（一）老师带幼儿观看果园，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：果园里有哪些水果？它们是什么样子的？

2、老师以这是谁的果园？（熊猫妈妈的）引出故事。

（二）边看PPT，老师边叙述故事。

1、老师讲故事：从开头讲至……怎么办呢？

2、提问：谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法？

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、老师出示水果屋图片。

引导幼儿观看屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？启发幼儿叙述。

4、老师连续讲故事，熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？

（三）幼儿完整观赏故事。

1、老师完整叙述故事。

2、提问：熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？引导幼儿完整学说用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用xx做窗，盖了一间漂亮的水果屋。

（四）幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。

1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。

2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。

附：故事《水果屋》

秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里处处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉AA的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面用劲地推，嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦，他们兴奋的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，兴奋得说：今年可有水果吃了。可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也处处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫焦急地说：妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？熊猫妈妈想了想，大声说：有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。其次天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间漂亮的水果屋。熊猫妈妈还把很多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，兴奋极了。

幼儿园故事教案篇二

活动目标：

1、理解故事资料，学习简洁的复述故事，并能进行主角表演。

2、进展幼儿初步的比较分析本领与口头表达本领。

活动重点：

让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中查找问题的答案。

活动预备：

多媒体课件，故事中人物头饰。

活动过程：

一、导入

出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的消失），小马长大了，它要给幼儿叙述自己小时候的故事，激发幼儿学习爱好。

二、绽开

1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马赶忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马冲突的心境。

提问：

（1）、故事中有谁？

（2）、小马遇到了什么困难？

（3）、牛伯伯怎样对小马说的？

（4）、小松鼠又是怎样说的？

（5）、小马怎样想的？怎样做的？

（6）、你假如是小马怎样做？（幼儿争论）

之后播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。

提问：

（1）、老马怎样对小马说的？

（2）、河水究竟是深还是浅？（幼儿争论）

之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。

提问：

（1）、小马之后怎样做的？它发觉河水究竟怎样样？

（2）、为什么老牛和松鼠说的都对？

（3）、故事讲了一个什么道理？

老师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪慧能干。

2、再次观赏故事、拓展体验

完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵

提问：

（1）、故事的名字叫什么？

（2）、你喜爱故事中的谁？为什么？

（3）、假如你遇到困难怎样办？

老师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中查找答案。

3、幼儿看图片学说主角对话。（课件展现）

三、结束

1、幼儿分主角，表演故事（学习故事中人物的对话）

2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

幼儿园故事教案篇三

活动目标

1、能认真观看阅读画面，理解故事内容和情节。

2、知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动预备

多媒体课件，大头饰（妞妞）活动过程实录

一、歌曲《敲门》导入

伴随音乐开门出示妞妞图片，今日来了一位新小伴侣，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！

二、多媒体课件阅读

1、介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

2、老师和幼儿一起看课件，理解故事内容

1）看第一幅图，小伴侣在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（兴奋）

2）看其次幅图，请小伴侣猜想“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜想。让我们听听那些小伴侣以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”究竟是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）

3）当小伙伴发觉了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不兴奋、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的。.。.。.)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

老师小结

个故事讲了妞妞喜爱咬指甲，被大家发觉了，妞妞很不好意思，老师训练了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3、老师完整叙述故事，幼儿观赏老师讲得时候，请小伴侣认真听老师和小伴侣说得话。

4、争论：

1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？

2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？

嬉戏

送笑脸和哭脸老师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先推断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

第一幅图：抠鼻子（哭脸）

幼儿：这种行为不正确，抠鼻子简单引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。

其次幅图：刷牙（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。

第三幅图：洗手（笑脸）

幼儿：