幼儿园音乐活动教案范文合集六篇

幼儿园音乐活动教案范文合集六篇幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标

1感受音乐中的快和慢变化。

2培育参加音乐活动的乐趣。

活动预备

1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

2PPT《急匆忙小姐和慢吞吞先生》。

3幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

活动过程(一)好玩的问好

1老师用不同方式向幼儿问好(声音有凹凸、快慢)。

2小乐器问好。感受节奏的不同变化。

3互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

关注点：幼儿是否能够发觉节奏的不同变化。

(二)神奇的客人

1放PPT情景引入：生日会上，来了两位特殊的客人——急匆忙小姐和慢吞吞先生。

2老师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿推断是急匆忙小姐还是慢吞吞先生。

3互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

4请幼儿用快和慢的方式向急匆忙小姐和慢吞吞先生问好。

互动问题：小伴侣们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发觉急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)嬉戏：声音听辨

1观赏乐曲，请幼儿推断哪一段是急匆忙小姐，哪一段是满吞吞先生。

2鼓舞幼儿想象并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。互动问题：请你想一想急匆忙小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

3再一次观赏音乐。老师带领幼儿听辨并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的各种动作。

关注点：幼儿的生活阅历及仿照力量。

(四)嬉戏：动物小客人

1互动问题：生日会上还邀请了很多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参与生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

2引导幼儿分别仿照说出的小动物。

3幼儿听音乐辨别并仿照生日会上的动物客人。

关注点：幼儿的听辨力量及仿照力量。

(五)嬉戏：听一听，玩一玩幼儿听音乐。

选择自己喜爱的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

活动延长

1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2设计听辨反应嬉戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

幼儿园音乐活动教案篇2

一、活动目标：

1、培育幼儿喜爱单独表演和与同伴合作表演的爱好，体验在歌表演中与同伴合作的欢乐。

2、引导幼儿探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

二、活动预备：

课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐

三、活动过程：

1、出示课件，引起幼儿爱好。

2、以儿歌导入，完整观赏歌曲。

3、随节奏说儿歌。

（1）老师示范随节奏说儿歌的方法。

（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

（1）请幼儿完整地唱一遍。

（2）播放课件，引导幼儿观看小熊过桥的表情，培育幼儿乐于助人的优良品德。

（3）随音乐表演。

四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。

五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、初步熟识《挪威舞曲》的曲调，探究用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速查找隐藏的地方，雨后嬉戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。

2、在图片和语言表述的关心下创编相应的动作。

3、初步体验参加探究学习的欢乐。

活动预备：

图片4幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。

活动过程：

一、回忆阅历，激发幼儿的爱好。

师：“听这首音乐叫什么名字？它有几段？三段一样吗？”观赏乐曲《赶花会》。

二、共同倾听音乐，想象音乐表现的内容。

1、师：“今日老师又给你们带来一首同样是三段的音乐，我们来听一听这首音乐怎么样？”

2、再次倾听音乐，探究乐曲所表现的内容。

师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事，那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。”（幼儿说出什么请他自己选图片）

三、分段感受乐曲的性质，并用身体动作表现乐曲的内容。

1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路？为什么？你觉得这段音乐的节奏是怎么样的？（听音乐）（断顿缓慢、美丽、严厉、温顺、轻快）“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。”

2、师：“听发生了什么事情？”（观赏其次段音乐）“小鸭子观察风雨来了心里怎么样？表情怎么样？那你觉得这段音乐怎么样？”（很快、剧烈、紧急）“我们一起来学小鸭子躲雨，东躲躲西躲躲，瞧这只小鸭子躲的真隐藏动作真美。”

3、师：“听又发生了什么事情？”（观赏第三段）太阳出来了，小鸭子的心情怎么样？那这段音乐的节奏是怎么样？“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做嬉戏的动作表现出来。最终摆个造型。”

4、完整观赏，感受ABA的曲式结构。

师：“刚才听了这首音乐有几段？那么每段一样