幼儿园益智游戏《找不同》教案

幼儿园益智游戏《找不同》教案益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。这次帅气的我为您整理了8篇幼儿园益智嬉戏《找不同》教案，可以关心到您，就是作者我最大的乐趣哦。

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一

活动目标：

1、学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。

2、理解互换规律，在活动中能体现肯定的思维灵敏性。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

4、有爱好参与数学活动。

活动预备：

1、关于夏天的水果图片（包含2种不同的特征）

2、算式题的卡片：8十1=9、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9、9-2＝72十7＝9、9-7＝2

3、《主题数学》练习P16-17页活动过程：

一、复习巩固：碰球嬉戏我们来做一个嬉戏，老师的球和小伴侣的球，合起来是9。(出示数字9）小伴侣，听认真，我的2球碰几球？

X老师，告知你，我的2球碰7球。

（速度由慢到快，集体、小组、个别）

二、情境感知出示图片，请幼儿找不同：

有哪些夏天的水果呢？它们有什么不同：（要求叙述完整）

三、体验理解

1、今日，我们就看这些水果图片，来学编9的应用题，在编的时候，要说清晰，你是根据什么来编的，并列式。

（幼儿编题、列算式，老师出示算式题）8十1=99-1＝81十8＝99-8＝17十2＝99-2＝72十7＝99-7＝2

2、小伴侣编的真好，我们一起来念一遍。

3、看到这些算式题，你发觉了什么？

总结：8+1=9，1+8＝9。数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到8十＝9，立刻就想到1+8＝9。同样看到9-1=8，立刻就想到9-8＝1。

四、内化迁移我们学了新本事，该练本事了。

请你找出他们的不同，并列出算式题目。《幼儿学数学》P16--17五、延长嬉戏：造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌：大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来？工人叔叔造出来。然后，老师出示算式题：7+2＝，幼儿快速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈，老师检查．嬉戏重复进行。

课后反思：

本课通过熟识的情景观看，语言的沟通表达，嬉戏中的操作演示等活动。使同学体验并感知了加法的意义。经受把两部分和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有很多问题要用加法，减法来解决。

中班数学教案之找不同教案篇二

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能精确     快速地进行运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

活动预备：

老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！（火车音乐）

进场后转一圈

2．无意发觉鼠迹

师：呀，这里真美丽，你们找个伴侣玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下（带领幼儿将垃圾捡洁净）

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？

幼儿争论回答。

老师小结：刚才小伴侣想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？

3．老师教本事

A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号（复习对数嬉戏）

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶（综合练习）

师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4．执行任务

师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

A．先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片）

老师小结：今日快乐吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回家。

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇三

活动目标：

1．能根据物体的某一外部特征找出不同的一个。

2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。

3．进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4．乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

《找不同》课件。

《好玩的数学》操作用书

活动过程：

一、出示课件，创设情境

师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小伴侣看一看，这张照片上都有什么？

（老师先出示另一半图片，引导幼儿观看。）

师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！

师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。

师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？

二、引导幼儿有挨次地观看挂图，并学会做题。

师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。

（从上往下引导幼儿观看）

师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？

这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

留意引导不会画圈的小伴侣画圈。

活动延长：

1．在生活中查找不同类的东西。

2．老师预备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小伴侣可以在区域活动的时候连续“找不同”。

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇四

设计思路：

“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。因此，我便以此为动身点设计了本次活动。本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。

活动目标：

1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。

2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。

活动预备：

课件、音乐

活动过程：

一、导入：

“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数

“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。

五、延长活动《找不同》。

幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。

中班数学教案之找不同教案篇五

活动目标：

1、引导幼儿按挨次观看图。

2、能够查找并发觉两幅图中四处不同的地方。

3、激发幼儿表达自己想法的爱好。

活动预备：

1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。

2、课件。

3、幼儿操作材料。

活动过程：

一、实物找不同

1、布置观看任务老师：

小伴侣们好，今日刘老师给小伴侣带来了两位好伴侣，你们想看看他们是谁吗？

【揭帘】

老师：你们熟悉它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。

2、语言表述老师：看他们装扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下认真看看？（引导幼儿说出四处不同之处。）

3、幼儿装扮玩偶，小伴侣猜老师：现在娃娃想让咱们小伴侣重新帮她装扮一下自己，一会再和小伴侣们玩，谁情愿关心他？请举手。

（帮助老师领两个小伴侣在幕布后装扮娃娃，老师与其他小伴侣做律动嬉戏等待。）老师引导幼儿用完整的语言描述被小伴侣装扮后的娃娃哪不一样。

二、图片中找不同（演示课件）

老师：小伴侣们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小伴侣找一找，看看他们哪不一样？连续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计制造不同老师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？

【画一个解释一个】

现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真好玩。小伴侣们想不想画一画？

要求：

1、要画出四处不同。

2、画好之后要数一数是四处吗？（幼儿画完展现作品并相互找一找不同的地方。）

总结：今日小伴侣找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小伴侣看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇六

幼儿园大班数学教案：正方体与长方体

活动目标：

1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。

3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的爱好。

活动预备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观看两张制作材料，叙述异同。“小伴侣看老师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）

2、幼儿操作活动。

“今日老师就要请小伴侣用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，老师简洁叙述制作方法。

（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的'正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也出名字，叫长方体。

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各作者.niubb.作者net种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

4、搭积木嬉戏

数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。

大班数学：猫捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能精确     快速地进行运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

活动预备：

老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！（火车音乐）

进场后转一圈

2．无意发觉鼠迹

师：呀，这里真美丽，你们找个伴侣玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下（带领幼儿将垃圾捡洁净）

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？

幼儿争论回答。

老师小结：刚才小伴侣想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？

3．老师教本事

A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号（复习对数嬉戏）

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶（综合练习）

师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4．执行任务

师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

A．先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片）

老师小结：今日快乐吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回家。

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇七

活动目标：

1、认真观看并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按肯定挨次和区域进行观看的方法和习惯。

3、乐于和大家共享自己找不同的阅历。

活动预备：

1、展现图片。

2、幼儿用书、教学挂图60-52.

活动过程：

1、简洁的找不同，为后面简单找不同积累阅历。

2、通过找不同，巩固幼儿按肯定挨次和区域进行观看的方法和习惯。

（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？

（2）观看室，请按从上到下，从左到右的挨次，再一个区域一个区域的观看，不要这边看一

下，那边看一下，那样找得慢而且简单遗漏。

（3）幼儿操作，老师巡察，并提示幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答

题。

（4）幼儿相互检查操作结果，并订正。

（5）集体验证答案。

3、请幼儿相互共享找不同的阅历。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？

（2）找不同时，你心里是怎么想的？

（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？

（4）你想学习谁？为什么？

老师小结并表扬今日表现乐观或其他方面取得进步的幼儿。

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇八

活动目标：

1、熟悉“找不同”嬉戏，争论“找不同”嬉戏的玩法。？?？?？

2、进行“熟悉新伴侣”嬉戏和“小小设计师”嬉戏，查找快速完成嬉戏的方法并尝试在规定时间内完成嬉戏。

3、愿意参加嬉戏，并对创设新嬉戏有乐观性和持续性，体验完成嬉戏的开心和合作完成嬉戏的趣味。

活动预备：

“熟悉新伴侣”图卡10张；教学课件“找不同”；水彩笔一盒

活动过程：

一、幼儿观看图片，幼儿争论发觉，老师自然引入主题。

1、师：哇，这是谁呀？（小伴侣）他们在做什么？（玩区角）你发觉了什么（有两幅不一样的图）？

2、师：今日，老师带来了一个新嬉戏，这是一个关于“不同”的嬉戏，请你和我一起来看看嬉戏是怎么玩的？

二