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文档简介
幼儿园新年民俗文化活动方案范文幼儿园新年民俗文化活动方案篇1
一、活动目标
1、通过此次活动让家长了解幼儿在园的学习和生活状况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解老师的工作。
3、通过亲子嬉戏活动,供应一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢快。
5、通过家长的反馈,以完善和改进幼儿园和老师自身的不足。
二、活动内容
1、幼儿早操表演、亲子嬉戏、优秀家长颁奖。
2、老师向家长介绍我园的训练教学状况。
3、幼儿展现本学期所学的技能。
三、活动预备
1、布置富有新年庆祝气氛的环境。
2、撰写活动方案;抓好幼儿生活技能的训练和学习。
3、加强早操练习;展现幼儿作业、绘画作品等。
四、活动时间及程序支配
(一)活动时间:12月30日下午3点到5点10分
(二)活动程序
1、全园活动地点:操场
(1)3点40之前家长签到。
(2)4点领导致辞。
(3)庆元旦幼儿早操表演、亲子嬉戏活动、优秀家长颁奖。
2、班级活动
地点:本班教室
(1)向家长介绍我园的训练教学状况。
接下来请各位检阅孩子们的学习成果。
(2)幼儿展现活动。
(3)沟通反馈。
(4)活动结束。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇2
【活动设计】
为了让幼儿了解元旦,知道元旦的含义,体验元旦喜庆的氛围,让孩子们在幼儿园过最终一个有意义的元旦庆祝活动,让孩子们记住幼儿园的美妙时间,因此,设计庆祝元旦的一系列活动。
【活动目标】
1、了解元旦的含义,知道元旦是我国的传统节日。
2、让幼儿知道共享的欢乐才是真正的欢乐。
【活动预备】
1、各颜色纸、剪刀、毛线。
2、气球、音响设备、备用音乐。
3、老师与幼儿共同带一些吃的食物。
4、事先与家长取得联系,邀请家长参加幼儿园的庆祝活动。
【活动过程】
一、手工制作“福灯笼”、折纸“五彩灯笼”。
二、师生共同装扮活动室,制造节日的氛围。
三、庆祝活动。
①师生共演唱《新年好》、歌表演《我爱你》、《雪花飞》。
②幼儿表演广场舞《小苹果》、《四德歌》、《戏说脸谱》、《铃儿响叮当》。
③家长与幼儿玩传统嬉戏《老鹰捉小鸡》、幼儿和幼儿,家长和幼儿玩嬉戏《蜈蚣竞走》、师生和家长共同嬉戏《老鼠笼》、嬉戏《踩气球》。
④食物共享。将孩子们带的各种水果整理好放到盘子里,老师、家长和孩子们一起共享美味的水果,体验节日的喜庆氛围。
四、活动结束:
在恭喜恭喜的节日歌中,感受过年的气氛。
五、延长活动:
在美工区,供应丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增加过新年的气氛。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇3
活动目标
1、感受过新年的欢乐。
2、知道元旦节是几月几号。
3、通过礼物来对颜色感爱好。
4、感受到节日的欢乐。
5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢快的气氛,一起欢庆节日。
活动预备
1、不同颜色的礼物盒。
2、各种颜色的球。
3、新年帽若干。
4、音乐《新年好》。
活动过程
1、老师戴着新年帽进教室,说说今年是元旦节,1月1日是新的一年的头一天。
2、老师给每位幼儿发一顶新年帽,我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了,要给我们送来了新年礼物。
3、幼儿围观做,引导幼儿看地中间的礼物盒,说说礼物盒的颜色。
4、我们来拆开一个礼物盒,说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?
5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。
6、嬉戏:每个幼儿选一个礼物盒,再拆开礼物盒,老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的?
7、请每个幼儿照样子说一说,做一做。
8、说说过新年的好,新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊!
9、说说球的玩法,然后,老师说:“孩子们我们一起和球做嬉戏吧!”
10、放音乐《新年好》,大家一起玩球。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇4
一、活动主题:“热喧闹闹过新年”亲子活动
二、活动目标:
1、通过开展包饺子的亲子活动,体验劳动的欢乐,增进亲子间的感情,营造过新年的喧闹、欢乐气氛。
2、通过活动熬炼幼儿的生活力量和动手力量,同时培育孩子爱劳动的好习惯。
3、通过亲子嬉戏活动,供应一个增进幼儿与家长、老师与家长、家长与家长之间感情的机会。
三、活动时间:(周一)10:00—11:30
四、活动预备:
物质条件预备:邀请卡、气球、饺子皮、馅、苹果等。
环境预备:各班围绕主题布置活动室
五、活动地点:各班教室
六、活动要求:
1、提前一周告知家长家长开放日时间。
2、尽量让孩子的爸爸或妈妈参与;(一名家长凭邀请卡入园)请家长在邀请函背面签名并写上祝愿语。
3、各班可以将包饺子活动与表演活动、嬉戏活动相结合。
七、人员支配支配:
1、活动通知单及邀请函由各班班主任负责。
2、后勤工作由食堂负责(包括饺子皮、肉馅、水果、牛奶等)
3、安保工作由校保安负责。
八、家长留意事项:
1、把手机调至静音或震惊状态。
2、不在幼儿园吸烟,注意自己的言行举止。
3、不做影响教学和幼儿活动的事情。
4、乐观参加到活动中来,为孩子做好榜样。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇5
一、设计思路:
为了让孩子们感受节日的气氛,我园将开展以“庆祝元旦”为主题的一次大型文艺演出,通过文艺演出,让幼儿知道一月一号是元旦,是每一个新年的开头,让幼儿在欢快中度过一个难忘的元旦。
二、活动目标:
1、让幼儿知道什么是元旦,感受节日带来的欢快气氛。
2、让幼儿在表演中呈现自己,增加幼儿的自信念。
3、通过活动加深师生之间的情感。
三、活动组织者:
试验学校幼儿园全体教职员工
四、活动时间:
五、活动地点:
幼儿园内一楼大厅
六、活动对象:
全体幼儿
七、留意事项:
1、活动中八位老师分工负责,留意幼儿的平安,让幼儿有序的参与活动。
2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾。
3、参与活动不拥挤、要排队进场、候场、退场。
八、活动流程:
1、播放新年歌曲,在节日的开心氛围下,家长入场,坐在家长席内。
2、各班老师组织幼儿入场,并在大厅左侧候场。
3、钟园长致辞,将新年的祝愿送给大家。
4、主持人上场致辞,活动开头。
5、幼儿文艺表演。
6、主持人致辞,活动结束。
附节目单
一、开场:古诗联唱——阳光班,海洋班,彩虹班
二、舞蹈:《串烧》
三、快板表演:《弟子规》
四、诗朗诵:《我长大了》
五、英语话剧:《小红帽》
六、舞蹈:《胖娃搬西瓜》
七、舞蹈:《七彩画笔》
八、小班舞蹈:《布法罗女孩》
九、舞蹈:《我和小音符》
十、中文童话剧:《小蝌蚪找妈妈》
十一、歌曲:《爱上幼儿园》
幼儿园新年民俗文化活动方案篇6
新的一年,新的祝愿,新的期盼。当小树又增加一个年轮,当春天又拥抱着大地,当冬天又露出绚烂的笑脸,时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临,为了让小伴侣们过一个有意义的新年,大一班将进行庆元旦亲子联欢活动。
活动支配如下:
一、活动时间
20xx年xx月xx号
二、活动地点
xx幼儿园大一班
三、活动主持人
xx老师
三、本班特色展现
1、英文报数,自我介绍。
2、珠心算表演展现。
3、选择嬉戏:“健康蔬果的隐秘我知道。”
四、亲子嬉戏活动
1、“我学你做。”
嬉戏预备:动物或生活物品图片若干。
嬉戏玩法:老师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干,家长和幼儿合作。分组竞赛,由家长抽取
然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。
2、“击鼓传花—猜谜语。”
嬉戏预备:小球一个、小棒一个、谜语纸条若干
嬉戏玩法:老师扮演击鼓人,家长和孩子围成一个圈,老师背对着家长和孩子指令开头老师开头用小棒
敲打桌子,敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。
五、歌曲表演展现
1、“我帮奶奶数鸡鸭。”
2、“人人叫我好儿童”
3、打击乐:“新年好”
六、结束词
欢快的时间总是过得很快,盼望的将来就在不远处等待,信任我们的明天会更加美妙!xx幼儿园新年联欢会到此结束,今日,这个欢乐的日子将永久留在我们的记忆里,为我们小伴侣欢乐的童年描上欢乐的一笔,感谢各位家长的光临,我们诚心的祝福大家新年欢乐!也祝福我们成功幼儿园的明天更加辉煌,再见!
幼儿园新年民俗文化活动方案篇7
一、活动目标
1、通过幼儿装扮新年环境,增加新年氛围。
2、熬炼幼儿的动手操作力量,丰富幼儿的想象力和制造力。
二、活动预备
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
三、活动过程
A:出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参加活动的爱好
1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境,激发幼儿装扮新年气氛的爱好。
2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
B:引导幼儿动手操作,布置新年环境
1、老师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时老师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更美丽?
提示:老师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。
3、老师引导幼儿观看教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。
4、老师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿当心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。
C:观赏新年环境,体验胜利的喜悦
1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的脚印 。
2、观赏环境完毕后,老师和幼儿一起整理老师,活动结束。
D:活动延长:
1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、给孩子照相,录影,留下孩子成长的脚印 。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇8
活动目的
1、知道1月1日是元旦,是新一年开头的一天。
2、进展幼儿的社交力量,培育幼儿良好的自信品质。
3、了解和参加庆祝元旦的各种方式。
4、许下新年愿望,制定自己的新年目标。
活动预备
1、红纸、剪刀、山楂、木签、面粉、厨房等;
2、在园内找一棵树作为愿望树、布置出大的活动室;
3、家长邀请卡、愿望卡、贺卡;
4、大张黑色卡纸、彩色粉笔。
活动过程
1、家长与幼儿签到就坐。
2、活动开头,主持人开场,感谢大家的到场,说明活动意图;园长致辞,表达新年祝愿。
3、家长带幼儿自愿参加各项目活动,感受节日气氛。
项目一:剪窗花(不防请手巧的老人坐镇指导),感受我们的传统文化。
项目二:蒸花馍,感受我们的民俗文化
项目三:包饺子,体会团聚的气氛。
项目四:串糖葫芦,品尝制作我们的特色美食。
项目五:画烟花
烟花能瞬间带动节日气氛,但我们今日更加提倡环保,加上出于平安的考虑,所以我们打算采纳这样的方式:用彩色粉笔在黑色卡纸上画烟花。当全部小伴侣的烟花放在一起,呈现为一幅大图时,确定是壮丽和值得留念的。(PS:还可以选用刮画纸)
4、自由参加活动结束,然后幼儿、家长、老师、园内其他工作人员一起集体用餐。
5、用餐完毕,幼儿在家长的引导和关心下制定一个新年方案(如,学会穿衣服、系鞋带、看50本书等),填写新年愿望和贺卡,将愿望卡挂在许愿树上,并互赠贺卡。
6、合影留念,活动结束。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇9
一、活动总目标
1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情、友情和师生情。
2、感受过新年的
3、知道新年是我们的传统佳节,过了一年我们又长大了一岁,体验成长的欢乐。
二、活动内容
系列活动一:红红火火才艺秀
系列活动二:甜甜美蜜送祝愿
系列活动三:亲亲热密嬉戏乐
系列活动四:爱我你就抱抱我
三、活动预备
1、召开相关会议,确定活动方案
2、制定活动具体方案
3、布置活动相关工作
4、审核班级活动方案
5、事先贯穿家长预备有关十二生肖的成语。
6、各类音乐带子
7、各种动物头饰
8、为幼儿预备的纯手工小礼物:可爱的小包包
四、活动时间
20xx年12月31日上午8:30—10:30
地点:大一班教室
五、活动提纲:
系列活动一:红红火火才艺秀展现幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展现,包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。
系列活动二:亲亲热密嬉戏乐邀请爸爸妈妈一起参加到嬉戏中,通过亲自互动游子,增进亲自情感。
系列活动三:猜猜我有多爱你让家长、老师、小伴侣在这特别的节日中感知亲人对我们的关怀、关爱,也能懂得感恩,并借助节日表达谢意,分三个环节:
第一:小伴侣之间相互共享彼此的心爱礼物
其次:小伴侣向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡
第三:爸爸妈妈向小伴侣致节日祝愿
第四:老师向小伴侣赠送新年礼物
系列活动四:爱我你就抱抱我
老师一一抱抱孩子们,家长各自抱起自家的珍宝。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇10
新的一年立刻就要来临了,幼儿对节日的到来特别的兴奋,但是幼儿对于元旦的来意并不是很清晰。我们盼望通过活动,使幼儿了解元旦的来意,体验动手制作的欢乐,用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室,体会节日的开心气氛。
一、活动形式
庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动。
二、活动宗旨
我参加、我动手、我欢乐、我们都是巧巧手。
三、活动目的
1、通过创设温馨、和谐的环境,让幼儿充分体验合作的开心心情,增进同伴间的感情。
2、通过开展该活动使幼儿进一步熟悉、了解元旦,感受节日的开心气氛。
3、通过制作方案的设计、实施,调动家长参加幼儿园训练活动的乐观性,增进家园关系和谐。
四、活动时间
x月x日上午9:10开头。
五、活动预备
1、场地环境的布置。
2、操作材料。
六、活动过程
1、熟悉元旦(知道元旦的意义和来历)
元旦,也被称为“新年”或“新历年”,是指公历的1月1日。但在古代,“元旦”即是今日的“春节”,也就是农历新年。
元旦是许多国家的法定假日;习俗方面,“元旦”主要以各种方式相互祝愿,贺年卡是其中主要形式。
汉语“元旦”含义:“元”是开头、第一的意思;“旦”即早晨天明的时间,也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。
历史上,中国各个朝代对“元旦”说法不全都。为了“行夏正,所以顺农时;从公历,所以便统计”,定农历正月初一为春节,而以公历1月1日为新年。
后来使用“公元纪年法”,将公历1月1日正式定名为“元旦”,自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。
2、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动
(1)幼儿绘画:年年有鱼。
(2)幼儿剪纸:漂亮的窗花。
(3)幼儿制作贺卡并互赠。(说一句祝愿的话)
(4)展现幼儿作品。(布置活动室)
3、庆祝元旦。
观看有关的电影,师幼共庆元旦。
七、结束词
欢快的时间总是过得很快,盼望的将来就在不远处等待,信任我们的明天会更加美妙!成功幼儿园新年联欢会到此结束,今日,这个欢乐的日子将永久留在我们的记忆里,为我们小伴侣欢乐的童年描上欢乐的一笔,感谢各位家长的光临,我们诚心的祝福大家新年欢乐!也祝福我们成功幼儿园的明天更加辉煌,再见!
幼儿园新年民俗文化活动方案篇11
一、8:00~8:25幼儿早餐(家长在阳光房等待)
家长:了解半日活动内容及需要协作的事项。
二、8:25~8:50幼儿化妆
家长:部份志愿者家长关心老师为幼儿装扮。
三、8:50~9:00幼儿小便喝白水
家长:观看幼儿饮水及入厕的自主性
四、9:00~9:20训练活动:《月亮妈妈星星娃娃》
活动目标:
1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中所描写事物的美。
2、学说童谣,能在老师引导下有感情的朗诵诗歌
活动预备:星空ppt荧光灯月亮星星图片
活动进程
1情境嬉戏导入,激起幼儿学习诗歌爱好
播放摇篮曲,听到这首曲子,你想到了甚么?入夜了,要睡觉啦,快看(观看动态PPT),月亮妈妈出来了,星星娃娃出来啦,月亮领着星星在夜空中顽耍。听,我这还有一首好听的诗歌《月亮妈妈星星娃娃》,诗歌的名字叫?
2观赏诗歌,初步了解诗歌内容
题目:(1)诗歌里都有谁啊?(谁是妈妈,谁是娃娃)他们在夜空中干甚么?
(2)他们玩的很快乐,快乐的都怎样样啦?
哦,他们快乐的时候这样啊?那我们再来听一遍诗歌,听听诗歌里是怎样说。
3再次完全观赏,理解诗歌内容(图片)
问:(1)月亮妈妈快乐是甚么样子的,诗歌里是怎样说的?快到老师身边来学学?
(2)星星娃娃快乐是甚么样子的,诗歌里是怎样说的?能学学嘛?
欢乐的小星星快眨着眼睛回家
(3)追问:娃娃为甚么乐得把眼睛眨(由于他们玩的很快乐,由于星星会一闪一闪的)
引导语:月亮妈妈和星星娃娃玩的那末快乐,他们相亲相爱。
4通过量种方法,关心幼儿记忆诗歌内容,练习有感情的朗诵
(1)通过图片,提示幼儿简洁接说童谣后半部份
(2)在嬉戏情境中,和幼儿一起有感情的完全朗诵诗歌。
快看,(打荧光灯)哦,我们这里变成甚么啦?谁情愿来当月亮妈妈?谁来当星星娃娃。在漂亮的夜空下,快找一个好伴侣,啦啦手一起说说诗歌。(音乐一闪一闪亮晶晶)。
结束语:月亮妈妈和星星娃娃玩的真是太快乐了,快回家去喝点水吧。
五、9:20~9:30幼儿小便、喝果水
家长:观看幼儿的饮水习惯、饮水量
六、9:30~9:45小二班童话剧观赏
七、9:45~10:00小便、穿棉坎肩
家长:幼儿自己动手穿衣的力量。
八、10:00~10:20汇操表演
家长:A:幼儿上下肢动作的调和性与灵敏性。
B:在体有嬉戏中与同伴的交往力量。
九、10:20~10:40小便、喝酸奶
家长:幼儿小完便主动掖衣服。
良好的喝酸奶常规。
十、10:40~11:20小型联欢会
节目一:歌曲联唱表演者:全体幼儿
节目二:故事表演《小铃铛》
节目三:童谣连诵表演者:全体幼儿
节目四:故事表演:《拔萝卜》
节目五:舞蹈:《咿呀呼哈呼》表演者:全体幼儿
节目六:故事表演:《捉迷藏》
节目七:古诗连诵表演者:全体幼儿
节目八:舞蹈:《我爱圆圈圈》、《再见曲》
节目九:交换礼物
十一:11:20~11:30幼儿小便、洗手
十二:11:30~12:00午饭
幼儿园新年民俗文化活动方案篇12
一、幼儿园门口
1、大门口悬挂大红灯笼一对,条幅一个。
2、橱窗里粘贴“致家长的一封信”和孩子制作的有关新年的作品或孩子们活动照片。
二、幼儿园大厅和走廊
1、屋顶布置吊饰(雪花、灯笼、新年礼物等)。
2、大厅中心布置新年心愿树,提前装饰上一些彩灯,树下摆放礼物盒,树上挂心愿卡(心愿卡由班级老师带孩子一起做)。
3、在大厅的两边也可以制作心愿墙,在墙上固定彩线,分别悬挂每班的'心愿卡。心愿卡由孩子和家长一起制作,一起去挂。
4、走廊里可以粘贴与新年相关的图片(生肖图像、新年习俗等),走廊屋顶悬挂新年吊饰。
三、班级
1、发动家长的乐观性,让家长和孩子做一些新年装饰品,例如:鞭炮、雪花、窗花、吊饰、卡片等。
2、老师依据家长和孩子做的装饰物,老师带领孩子一起做的手工,对老师进行装饰。装饰位置:门、窗、屋顶、区角等。
四、活动教室或多功能厅
1、舞台布置:背景可以是特地喷绘时令景物,或者老师们动手制作一些时令景物做背景(例如:下雪的场景,节日场景等)
2、舞台前可悬挂一些吊饰,即增加节日气氛,又可分割开舞台和观众席。
3、联欢会活动当天可在门口和舞台上装饰五彩气球,增加节日气氛。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇13
一、活动目的:
作为历史悠久的文明古国,丰富的民族传统节日是中国文化不行缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、奇妙传奇、独特情趣。作为幼儿园始终以来注意中国传统节日的渗透。因此,20**年我园紧紧围绕中国梦的主题进行首届以“中国梦——幼儿梦”为主题的幼儿园新年庙会活动。
二、活动主题:
“中国梦—幼儿梦”
三、活动时间:
20**年12月31日上午
四、活动内容:
(一)许愿树
1、地点:幼儿园大厅
2、内容:幼儿在活动前两天会收到一张许愿卡,可在许愿卡上写上自己的名字和愿望或者是家长对孩子的寄语,请家长和小伴侣在家完成许愿卡的制作和装饰,预备好红色绳线将许愿卡栓好,活动当天可挂在幼儿园大厅的许愿树上。寓意开启幻想之门,成就将来之路。
(二)中国年庙会:以民间艺术、民俗游乐街、传统小吃街等。
详细内容如下:
1、民间艺术(电影观赏、扭秧歌表演)地点:多功能厅、大操场
2、民俗游乐街(剪窗花、猜灯谜、做贺卡、做鞭炮、包饺子、写对联、做红包等)地点:各班级
3、传统小吃街(饺子,汤圆,糙米糖,花生糖,交切片、年糕等)地点:大操场
五、活动说明:
1、参与人员:幼儿园全体幼儿和家长(限1名)、老师及部分家长志愿者。
2、每位参与活动的幼儿可领取年票1张,票上有8张项目门票,最多完成5项活动,最少完成4项活动,每项活动完成后可在年票上盖章,集满4个印章可在一楼大厅处兑换价值4元的奖券,最多可领取5元奖券。年票上的套圈嬉戏自愿参与,只限一次,套到的物品可以拿走。
3、活动全部结束以后,小伴侣回班级,可在班级老师处领取新年礼物一份。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇14
一、活动时间:
20xx年12月31日
二、活动目的:
1、通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与老师之间、幼儿园小伴侣与幼儿园小伴侣之间的互动和联系,增进彼此的感情。
2、让幼儿园小伴侣感受元旦节日的气氛,共同共享欢快和喜悦。
三、活动过程:
1、来园活动(各班教室)
2、生活活动
3、新年心愿包活动
预备:红信封、纸、蜡笔、记号笔
玩法:各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋内。
4、亲子运动会
预备:场地布置、主持人一名、音乐(新年好)
过程:
1)律动“新年好”
2)元旦活动亲子嬉戏
a、放鞭炮
预备:每班自制炮竹一个
玩法:分小班组,托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿园小伴侣和家长分成一一对应,面对面排。开头由幼儿园小伴侣手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长,当家长接过“爆竹”后,双手上举,口中喊道“砰啪”,就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿园小伴侣手中,看哪对先放完。
b、叠叠乐(每组6个家庭,嬉戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)
玩法:
6个家庭(一个孩子和一个大人),站在起跑线后,在对面终点处支配6个仓库“易拉罐”。
发出指令后,每组的宝宝从起点爬向终点,拿到一个易拉罐后直线跑步返回,并和家长一起把易拉罐垒高,反复进行,直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。(留意:每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐)
c、运彩球
预备:彩色的球、圈
玩法:适用于小班幼儿园小伴侣,每班10名幼儿园小伴侣,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿园小伴侣,依次来回接力。
d、抢气球嬉戏:
预备:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。
玩法:老师或主持人发出指令,复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组竞赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最终小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小伴侣一起听主持人发令,根据规章进行。
e、开火车:
预备:起跑处标志
玩法:由家长或老师(6——8人)组成一列火车,蹲着行进走,以先到的一列火车为胜。(必需下蹲走)
f、剥桔子:
预备:小桔子50只,椅子3个,垃圾筐每班5对家长和孩子
玩法:幼儿园小伴侣从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,其次个幼儿园小伴侣连续,以此类推,看哪队最快为胜。
g、踩气球:
预备:气球
玩法:家长脚上挂气球,背上背幼儿园小伴侣,音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿园小伴侣获胜。
5、大家共同许愿,迎接“新年气球”升空。燃放新年礼花,20xx年元旦活动结束。
四、元旦活动留意事项
1、参与元旦活动时不拥挤、要排队。
2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾。
3、活动时要留意平安。
4、活动时尽可能到人少的地方参与活动。
5、中大班幼儿园小伴侣在嬉戏中要能够谦让小一些的小伴侣。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇15
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开头的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。
活动预备:
日历卡、幼儿园小伴侣相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿园小伴侣运用已有阅历,沟通自己知道的传统节日,激发学习爱好
1、老师引导幼儿园小伴侣说出自己知道的传统节日。如:小伴侣们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿园小伴侣说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今日呀,我们主要来学习“元旦”。
2、老师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开头的第一天)
3、老师提问:小伴侣们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开头、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿园小伴侣介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿园小伴侣说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿园小伴侣沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(假如条件允许,可以制作成课件),引导幼儿园小伴侣熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿园小伴侣沟通以往过新年的方法,然后,引导幼儿园小伴侣说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:老师向幼儿园小伴侣表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿园小伴侣表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿园小伴侣发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语,然后引导幼儿园小伴侣争论,庆祝元旦要说哪些祝愿语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿园小伴侣谈谈新一年的想法和愿望
1、老师出示幼儿园小伴侣的相片,争论相片中的人物在做什么,让幼儿园小伴侣感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导幼儿园小伴侣说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延长活动:
引导幼儿园小伴侣收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿园小伴侣更深化的了解和熟悉元旦。
幼儿园新年民俗文化活动方案篇16
活动形式:
集体活动参加活动对象:小四班全体老师、幼儿及全体家长活动目标:
1、感受迎新年的开心氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的骄傲感,增加孩子的自主性。
2、通过亲子嬉戏,感受温馨的亲情。
3、展现幼儿的力量,培育幼儿自信、乐观、大方的品质。
活动留意事项:
1、遵守竞赛规章,听从裁判打算。
2、家长带领自己的孩子有序地参与活动,留意平安。
3、将文明卫生,保持场内环境的干净,爱惜园内公共设施。
活动过程:
一、开场:
1、师幼共同致新年贺词。
(幼)友爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,大家好!
(师)在新年的钟声即将敲响之即,欢迎大家来到我们小四班共庆新年的到来,共度这个欢乐的时间!
在这一学期里,宝宝们在幼儿园学到了很多新本事:(幼)我们学会了自己吃饭;
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