幼儿园教案《神奇的变化》 (精选)

幼儿园教案《神奇的变化》(精选)

奇妙的磁铁幼儿园教案篇一

幼儿园中班训练教学活动方案

丘北县幼儿园执教：杨丽云

一、设计意图：

在《指南》科学领域中提到幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。老师要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪   心，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，去解决问题。本课中充分让幼儿动手动脑去探究，让幼儿感知磁铁能吸铁的特性，并在嬉戏中进一步提高幼儿体验探究磁铁的乐趣的爱好。开心的完成本节课。

二、活动名称与内容：

科学；奇妙的磁铁

三、活动目标：

1、感知磁铁能吸铁的特性。

2、大胆探究并能叙述自己的发觉。

3、体验探究磁铁的乐趣。

活动重点：感知磁铁能吸铁的特性。活动难点：水瓶中好胜利取物

四、活动预备:1、3个矿泉水瓶，硬币数个，回形针，美丽小人，数个磁铁，记录表。

2、课件

五、活动过程：

（一）、开头部分

老师：宝宝看看老师手里是什么东西呀，（一个美丽小人），可爱吗？这个小人会在这纸盒上跳舞哦！观赏小人跳舞。

（二）、基本部分

1、老师：小人会跳舞，奇妙吧！她怎么会跳舞呢？谁知道呢？（简洁争论一下）

2、出示奇妙珍宝——磁铁

（1）今日老师请来了个奇妙的珍宝，它可以使小人跳舞哦。（请宝宝亲自试一试，提高幼儿爱好）原来呀，能使小人跳舞的是老师手里的奇妙珍宝哦！

（2）接下来我们一起看看奇妙珍宝究竟还有什么奇妙的地方好不好？我们玩一个小嬉戏。让幼儿利用桌上的奇妙珍宝在桌上全身游走（发觉奇妙珍宝可以吸住桌腿和桌底的铁）。

（3）我们做个试验，在老师供应的东西中，哪些能被奇妙珍宝吸起来，就在记录表里打钩（√），不能吸起来的就打叉（×）。

检查记录表结果，和老师一起再次验证（老师亲自用磁铁来验证）。提出问题：为什么会这样呢？有的能吸起来而有的不能？（幼儿争论）

（4）老师小结：原来老师给的珍宝叫磁铁，它可以吸铁制品，只要是铁，磁铁就能吸住它。桌腿，螺帽，回形针，硬币都是铁制品。

3、进一步感知磁铁的特性嬉戏：水中取物

（1）老师拿出回形针，让小伴侣上去去确认回形针是铁制品。

（2）每个矿泉水瓶中装满水，并放入数颗回形针，宝宝能想方法从水瓶中取出回形针吗？小手和磁铁不能粘到水。（小伴侣想方法）

（3）得出方法，把磁铁放在瓶壁上，渐渐向上移动到瓶口，回形针就胜利取出来了。

（4）再次竞赛开头。

（三）、结束部分

我们熟悉了奇妙的磁铁，让我们和小伴侣们一块共享欢乐吧！

六、活动延长：

鼓舞幼儿和家长一块儿用磁铁发觉家中更多的铁制品。

奇妙的变化作文900字篇二

奇妙的变化作文800字

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我为大家整理的奇妙的变化作文800字，盼望能够关心到大家。

无论什么时候，执著都是漂亮的，它是一种奇妙的而又宏大的力气，给予你拼搏的动力和成功的盼望。你带着它追赶幻想，追求幸福和安祥。假如你能执着，即使船被风吹偏了航向，你也定能闯进另一片宽阔的海洋，由于执着可以给你奇迹，给你意想不到的收获和惊异。

执着并非固执，不是一成不变。固执只为能有一种结果，而执着，是有着自己的盼望的。可能无意之中见奇妙，而相伴随的便是另一种胜利的喜悦。执着有时可以让你渡至抱负的彼岸但有时你也会像他们一样接受那奇妙而又漂亮的变化。

有一位农夫从小便立志做一名作家，为此，他每天辛勤地努力着。他把自己中意的文章满怀盼望的寄往远方的报社。可多年已过，他却从未收到一封回信。很多年后，报社主编给他寄去一封信，农夫看了非常的惊异。内容说：“我从你多年的`来稿中发觉，你的钢笔字越来越精彩。”这位青年农夫后来便成了一名闻名的硬笔书法家。

正是农夫的执着，不达目的，誓不停作的精神成就了他的一生，虽然农夫执着的是做一名作家，可中间奇妙的变化却让他吸到了另一份惊喜，他成了书法家。

假如你还不能坚决决心执着地追求，就再听一个“破茧化蝶”的故事吧！

一只毛毛虫爬出洞来，要游历一下漂亮的大千世界，途中不经意遇到一条大河。毛毛虫驻了足，望着宽广无垠的浩瀚大江，它犯了愁：怎么过去呢？可很快便又下定决心。它蠕动着自己粗糙的身子爬到远处衔来一枝小树枝，放在水里。可没等毛毛虫开头爬，树枝就被流水冲走了。但它仍不灰心，又去衔来树叶，可仍被风吹着顺水漂走了。毛毛虫坚持不懈，“我肯定要渡过河去。”毛毛虫心里想。很长一段时间过去了，毛毛虫仍未渡过河，可在它的身上却发生了奇妙的变化，它长出了一双漂亮宽大的翅膀，毛毛虫或许发觉了自己的变化，惊喜不已。它兴奋的说：“我能飞了！”于是它张开翅膀，使出全力，一下飞到了湛蓝色的天空中，和鸟儿一起向河的那边飞去，它似乎已经看到彼岸了，它兴奋的飞行着。

我想，听了毛毛虫的故事以后，您肯定会下定决心，执着定会给你奇妙。毛毛虫执着的途中长出了奇妙的翅膀，它飞着渡过了大江。这便是它执著的心给予它的宏大的力气。立下自己的目标，信任执着的力气，不要迟疑，你定会收获成功的喜悦！

幼儿园教案《奇妙的变化》(精选篇三

主题三奇妙的变化

主题网络图

一、主题解读

世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。“变化”的现象常常会吸引着孩子。“变化”的谜底，走进奇妙的“变化”世界。

二、预期目标

1、能感知大自然的变化，能关注四周的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。

2、探究生活中会产生变化的材料和食物，查找出变化规律。

3、体验科学探究的过程和简洁方法，培育探究讨论意识。

4、在光、水、色等物体的变化中，对科学试验产生爱好。

5、了解水的重要性。知道要节省用水，爱护水资源。

6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。

7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。

三、环境创设

1、主题墙饰

？主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。？墙面：科学调查员：日益变化的地球

？“科学试验我知道”：依据教学活动，将试验记录、过程、结果等资料展现在墙面。

2、活动区

？科学区——光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝？图书区——相关的科学图书、图片等？美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧？自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观看？语言区——小舞台、小小新闻家

四、资源利用

1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的试验。

2、在家中与家人共同制订、实施节水方案。

3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。

4、和家长一起参观科技馆。

5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。

五、活动案例

活动1：四季歌（语言、科学）

教学目标：

1、知道一年四季的季节特点和挨次。

2、能感受并发觉自然的变化。教学预备：幼儿用书、多媒体课件活动过程：

一、观看图片，了解一年四季

请幼儿观看“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？

二、谈话活动：了解秋天的特征

老师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？

1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。

2、引导幼儿观看并查找秋天的特征。秋天的果园秋天的花秋天的田野秋天的动物

3、小结秋天的特征

三、谈话活动，理解四季变化的规律。

1、提问：现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？冬天过去以后是什么季节？春天过去了呢？夏天过去了，又是什么季节？

2、提问：你们发觉了季节有什么隐秘吗？——按肯定的挨次给4幅图排队。

四、操作活动，按肯定的挨次给四幅图排队。

活动二：春夏秋冬伴我成长活动目标：

1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。

2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。

活动预备：幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片

活动过程：

一、练声

二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大

（一）熟识旋律

1、、播放音乐、观赏旋律

提问：歌曲中的每一个季节，小伴侣在做什么？

2、出示四张小格，请幼儿依据颜色推断是什么季节？

春天是万物生长的季节，夏天是酷热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。

3、在音乐的伴随下，老师变换挨次出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。

（二）了解歌曲内容

1、老师示范唱歌曲。

歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？每个季节给他带来了什么？

2、再次观赏歌曲感受欢快与抒情的旋律。

拓展：春天你看到了什么？秋天你闻到了什么？

3、跟唱歌曲

三、学习轮唱老师介绍轮唱的方式。

初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。

四、集体演唱。

活动三：多样的天气

活动目标：

1、熟悉常见的气象标志，了解天气的多样性。

2、对天气变化感爱好。

活动预备：

多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。活动过程：

1、谈话活动，了解幼儿已有阅历，出示几种天气图片。问：“你知道这是什么天气？你喜爱什么天气？为什么？”

2、沟通共享，介绍自己搜集的气象标志。

提问：你还知道那些天气？把你搜集的天气图片给大家介绍一下。

3、观看课件，了解多样的天气

引导幼儿了解一些特别天气对人类带来的影响。

4、小小气象员，完成幼儿用书。

请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。

活动四：音乐活动：大雨和小雨

活动目标：

1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的奇妙，感受其中的欢乐。

2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。

活动预备：歌曲《大雨和小雨》、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。

活动过程：

1、复习歌曲《大雨和小雨》。

2、谈话活动：你喜爱下雨吗？

（1）下雨时，你的心情怎样？下雨的时候你喜爱做什么？

（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。

3、听录音“大雨和小雨”的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。

——再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。

4、争论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。

（1）你想用什么乐器表现大雨？为什么？

（2）你想用什么乐器表现小雨？为什么？

（3）大雨用什么节奏型表现？小雨用什么节奏型表现？

（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。

5、播放音乐，幼儿根据共同确定的节奏谱，为歌曲《大雨和小

雨》进行乐器演奏。

2预备：

1

2物体图片。

活动五：冷热的变化活动目标：、能乐观地尝试，并想方法让自己的身体暖起来。、知道冷热会变化，能大胆地沟通自己的想法，并记录结果。活动、ppt、记录表、幼儿用书、纸、笔。、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的活动过程：

一、出示ppt、引起幼儿爱好。提问：这是什么季节？

图上画的是什么？他们在做什么？是什么季节？你是从哪里知道的？

二、分组观看、争论。

法？

、一组争论酷热的夏日，怎样才可以让他们“凉快一点”？、一组争论：寒冷的冬天，怎样才可以让他“温和起来”？、请小伴侣把想到的方法用自己的形式记录下来。

三、沟通争论请幼儿大胆说出自己的方法，沟通自己的记录结果。提问：除了刚才老师供应的材料外，你们还知道哪些取暖、降温的方

四、展现观看记录，幼儿沟通试验结果、共享胜利喜悦。

活动六：让热水快变冷

活动目标：

1、学会用统计记录的方法，真实地记录试验结果，体验科学试验的过程。

2、能利用生活阅历考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。

3、学会与人合作。

活动预备：

1、人手一套：透亮     的杯子，热水瓶。温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。

2、每组一块记录归类板，幼儿用书。

活动过程：

一、提出问题：

1、提问：这里有一杯热水，假如知道它现在有几度，该怎么办？师：假如这杯水始终放着，结果会怎样？你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？

2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。提出方法、猜想。

3、在集体中沟通各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。

二、试验操作比一比，哪种方法更有效。小组试验，记录结果。

1、小组争论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿查找材料进行试验，老师巡回指导。

（1）观看每个幼儿的试验状况。

（2）询问个别幼儿采纳的方法，与幼儿共同试验。

（3）老师以幼儿没有采纳的方法，与幼儿共同试验。

2、试验结束。请幼儿测量试验后杯中的水温，并记录。

1度？

呢？

三、沟通争论、提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？在同样的时间里降了几、引导幼儿共同争论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水

四、活动小结：老师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。

活动七：发烧了

活动目标：

1、了解身体发烧的缘由，知道常见的身体降温的方法。

2、知道爱惜身体，有初步的健康意识。

活动预备：挂图、体温计、水彩笔。

活动过程：

1、观看挂图，引出话题。

图中的小伴侣怎么了？

幼儿观看图片中小伴侣的表情，描述生病的状况。

2、说说自己发烧时的感受。

你有没有发烧的经受？发烧的时候，感受怎样？

3、身体为什么会发烧？

提问——生病时身体为什么会发烧？幼儿自由表达观点。观看视频：

小结：人发烧，是由于身体受到细菌侵害过量所致。细菌进入人体，人的血液中的白细胞就会和细菌打起来，保卫人体的健康。白血球和细菌打仗时发出的热量就会聚集起来，导致人体体温上升，这时候就是人们所说的发烧。人体正常的体温是37度，体温过高会损伤大脑。所以发烧时要准时降温。

4、怎样关心身体降温？说说你知道的方法。

提问；你们发烧的时候，爸爸妈妈是用什么方法关心你降温的？除了吃药打针，你们还知道哪些关心身体降温的方法？

5、说说如何才能不生病或少生病？

幼儿自由交谈。

小结：要想不生病或少生病就要乐观熬炼身体，增加身体的反抗力；要留意饮食卫生，要有良好的卫生习惯，不吃不洁食物，不吃发霉变质食物；饭后便后洗手；不挑食，不贪玩，按时睡觉，这样才能使自己健康成长。

活动八：数量变变

活动目标：

1、能排解物体的外形、位置等的干扰，正确推断物体的量。

2、愿意参与推理活动。

活动预备：

1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。

2、材料预备：铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。活动过程：

一、嬉戏：奇异的口袋

出示口袋，口袋里装着2根一样长的绳子，2个一样大的正方形，画有10个圆片的图片2张，2团一样重的橡皮泥，请小伴侣猜一猜里面有什么？上来摸出来告知大家。

二、推断推理

1的？

2么？

4（一）长度守恒、出示2条长度相等的绳子，这两条绳子一样长吗？你是怎样看出来、将其中一条线摆放成s形，现在这两条绳子一样长吗？说说为什、恢复变形绳子位置，问：现在它们一样长吗？你有什么发觉？、转变2根绳子的位置和外形，请幼儿推断2根绳子是否一样长。、供应几组绳子让幼儿自由摆放练习。

（二）数量的守恒

1、将20个圆片排列成2行，请幼儿比一比2行圆片是否一样多。

2为什么？

4多。

1加以验证。

、转变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿推断2组圆片是否一样多。、恢复变位一组圆片的位置，请幼儿推断2组圆片的数量是否一样多。、转变2组圆片的摆放位置，再让幼儿推断2组圆片的数量是否一样、请小伴侣说说自己的发觉。

（三）面积守恒、出示同样大小的正方形2个，让幼儿推断是否一样大，并通过重叠、转变其中一个正方形的位置，再请幼儿推断2个正方形是否

一样大，说说为什么？

3、恢复变位正方形的位置，再让幼儿推断2个正方形是否一样大。

4、两全正方形一个从中线二等分，另一个从对角线二等分，请幼儿想一想：站正方形和小三角形是否一样大。为什么？

5、恢复原来的外形，让幼儿推断。

6、请幼儿说说自己的发觉。

（四）重量守恒

1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥，请小伴侣看一看是否一样大，秤一秤是否一样重。

2、转变其中一团橡皮泥的外形，让幼儿推断2团橡皮泥是否一样重，为什么？

3、恢复变形的橡皮泥的外形，再让幼儿推断2团橡皮泥的重量是否一样重。

4、请幼儿说说自己的发觉。

（五）体积守恒

1、出示同样多的2杯水，让幼儿推断是否一样多。

2、将其中一杯水倒入一个广口瓶，再让幼儿比较，杯子里的水和瓶子里的水是否一样多，为什么？

3、再将广口瓶里的水倒入杯子里，让幼儿推断两杯水是否一样多。

4、将两个杯子的水倒入不同外形的容器里，再让幼儿推断两个

容器里的水是否一样多，这什么？

5、请幼儿说说自己的发觉。

活动九：地球是个运动员

活动目标：

1、知道地球是运动员的星球，初步了解地球自转、公转。

2、初步了解昼夜产生和四季形成的缘由。

3、对自然变化感爱好。

活动预备：

挂图、科学视频课件、自制教具、通电的灯泡、皮球、手电筒。活动过程：

一、谈话活动：沟通对地球的已有阅历。

1、关于地球你们知道什么？你们知道我们居住的地球是什么外形的？地球可以分成几部分。幼儿自由表述自己对地球的了解和熟悉。

2、地球会动吗？

老师依据幼儿的表述，适时地抛出问题“地球会动吗？”幼儿自由发表自己的想法。

二、观看视频，了解地球的运动。

提问：“地球会动吗？地球是怎样运动的？你知道为什么会有白天和黑夜，一年会有四个季节”。

小结：地球每天围绕地轴自转，同时又围绕太阳公转。地球自转时迎着太阳的一面就是白天，背着的一面就形成了晚上。太阳照到北半球时北半球就是夏天，太阳照到南半球时北半球就是冬天。

三、观看试验

老师用自制的教具演示太阳的自转，引导幼儿认真观看球体由于自身的转动，而产生的明暗的变化。

请幼儿说说“在这个试验中，你发觉了地球有什么样的变化？”小结；昼夜的产生和交替形成的缘由。

四、观赏儿歌《地球是个运动员》

老师念儿歌，让幼儿通过歌进一步了解地球的运动规律。

活动十：地球“发烧”了

活动目标：

1、了解地球变暖的缘由，有爱护环境的初步意识。

2、了解日常生活中可以防止地球变暖的方法。

活动预备：

1、老师预备：多媒体课件、向家长建议有目的的和孩子谈论地

球变暖的话题。

2、幼儿预备：活动前幼儿和家长一起收集有关地球变暖的确资料和图片；事先了解有关地球变暖的学问。

活动过程：

一、儿歌《地球妈妈是我家》，引出活动。

二、引发“地球发烧了”的争论。

1、播放课件——地球妈妈来看病，经过医生检查、测量、体温高达40度，“地球妈妈”怎么了？为什么发烧了？

2、请小伴侣一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

再次争论“地球妈妈”为什么会发烧？幼儿依据可见分析、总结地球变暖的缘由和现象。

小结：地球变热的缘由。

三、沟通争论

1、地球变热会带来什么危害？沙漠、干旱、海平面上升等。

2、争论给“地球妈妈”治病的方法。

“地球妈妈”发烧了，那我们应当怎么办呢？

假如你是“地球医生”，你会怎么给地球妈妈治病呢？

小结：日常生活中防止地球变暖的措施；出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；削减淋浴时间；不使用家用电器时要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时间携带购物袋，削减塑料袋的使用；削减看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

活动十一：科学活动旋转的陀螺

活动目标：

1、学会制作陀螺，能发觉不同颜色混合的规律。

2、能客观的记录并表达自己的记录结果。

3、对操作探究活动感爱好。

活动预备：

废旧果冻若干、短铅笔若干、与果冻盒面同样大小的圆形白纸若干彩色铅笔。记录表见幼儿用书。

活动过程：

一、提出制作目标

1、提问：“看看这些陀螺用什么材料做的？你会做吗？想想该怎么做？先做什么？再做什么？”

2、看看陀螺面上有什么？猜猜看：这些陀螺转起来的时候是什么颜色？

3、老师演示1——2个陀螺，请小伴侣看看陀螺面上还是原来的颜色吗？你还想知道哪些颜色组合在一起旋转会产生什么颜色变化吗？那就请小伴侣自己做一些陀螺。

二、幼儿制作陀螺

老师巡回指导。提示幼儿先将圆形纸片分成2份，再涂上任意2种颜色；将涂好颜色的圆形纸片贴在果冻盒面上。在中间插上短铅笔即可。

三、观看记录

请幼儿将观看的结果记录在幼儿用书上。

四、表达沟通

说说你制作的陀螺，圆形纸片上涂的是哪两种颜色？陀螺旋转后产生的是什么颜色？老师和幼儿将小伴侣们试验的结果记录在纸上。

小结：红色与绿色产生橘红色，蓝色与黄色产生绿色······

活动十二：淘气的七彩光

活动目标：

1、理解散文内容，了解太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。

2、能用七种颜色仿编散文中的句式“它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。”

1下吧？

3宝做伴侣呢？、初步了解太阳与人们的关系。活动预备：散文、课件活动过程：

一、熟悉七色宝宝、今日老师带来了几个美丽的颜色宝宝，它们是谁？我们一起熟悉

一、老师逐一出示颜色宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。、老师还带来了颜色宝宝的好伴侣，它们是谁呢？它会和哪个彩色宝

二、观赏散文第一遍

播放课件：散文《淘气的七彩光》

提问：太阳公公有几个光线宝宝？

淘气的七彩光宝宝到了哪些地方？发生了什么变化？

三、观赏散文其次遍，学说散文中的美丽的句子。

1、它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？

2、它们来到果园里，橘子发生了什么变化？

3、它们跑到草地上，草地发生了什么变化？

4、它们跳到大海里，大海发生了什么变化？

5、它们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？

6、它们来到菜园地，番茄和茄子发生了什么变化？

四、大胆想象、仿编一句话。

1、淘气的七彩光宝宝每天都会处处跑，每天都会把世界上的很多东西变化出好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，还会去到哪里？那里又会发生什么变化？

2、联想生活中事物的颜色，尝试用散文中的句式仿编句子。

五、假如没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？

1、淘气的七彩光宝宝让很多东西有了美丽的颜色，假如没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？

2、幼儿自由发表想法。

3、老师小结：假如没有了阳光，我们的世界将是一片漆黑。全部的东西都会失去它的颜色，不再是五彩缤纷了。光对我们的人类、动物、植物都是特别重要的。

活动十三：奇异的镜子

活动目标：

1、对镜子有探究爱好，发觉平面镜成像特点。

2、能发觉镜子的数量、夹角大小及镜子前物体影像的关系。

3、培育幼儿细致观看力量及统计记录力量。

活动预备：

单面镜子若干、部分组合好的双面、三面镜、动物玩偶、小字卡、幼儿操作统计表、小闹钟、铅笔。

活动过程：

一、观看发觉——镜子里变化。

1、说说镜子里的我。

2、镜子里的文字有什么不一样？

3、镜子里的小闹钟有什么不一样？

小结。

二、幼儿试验并记录

1、试验镜子数量与玩偶数量的关系。

2、一面镜子前面放一只小玩偶，镜子里会有多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上。

3、二面镜子前面放上一只玩偶，调整镜子的角度，看看镜子里会有多少只玩偶？把结果记录在操作卡上。

4、三面镜子围成三角形，将一只小玩偶放在三面镜子中心，看看镜子里会有多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上。

三、沟通争论

说一说，你用了几面镜子，你是怎样摆放镜子的？镜子里有多少只小玩偶？老师记录。

想一想为什么同样用两面镜子变出的玩偶数量却不一样？老师小结。

活动十四：小水滴旅行记

活动目标：

1、通过故事观赏，了解水的三态变化。

2、能用语言或绘画的形式来表现自己对作品的理解。

活动预备：幼儿用书《小水滴旅行记》、画笔、作业纸。

活动过程：

一、争论话题，引出活动内容。

提问：小水滴会变魔术，它会变成什么呢？我们一起看看。

二、观看幼儿用书《小水滴旅行记》，老师分段提问。

1、第一次的变化：很多小水滴在一起会变成什么？

2、其次次的变化：很多公公照在水滴的身上，小水滴变成什么了？很多水蒸气在一起又变成了什么？

3、第三次的变化：天气变冷了，小水滴相互抱在一起，又变成什么？

4、第四次的变化：小水滴变成雨以后，落在了哪里？

三、老师完整叙述故事《小水滴旅行记》

1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么变化的？

2、师生共同总结；小水滴在变化的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，白云变成小雨、雪花，最终变成小水滴回到江河中。

活动十五：沉浮的变化

活动目标：

1、感知物体在水中沉浮的现象，发觉物体的沉浮与物体材料的关系。

2、探究使物体由沉至浮，由浮至沉的方法。

活动预备：

1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、鹅卵石等各种东西。

2、水、玻璃鱼缸或塑料盆、装饰品的篮子。

3、每组一大盆水、一块毛巾、幼儿用书。

活动过程：

1、猜一猜：物体在水里会怎样？把你猜想的结果记录在纸上。

2组。

浮在水面上。

3物体浮在水里上。

空的瓶子灌满水等。（1）幼儿操作，将桌子篮子里的物品放入水中，观看沉出现象。（2）沟通观看结果。、分一分，将浮在水面上的物体分成一组，将沉在水底的物体分成一看一看，浮在水面上的物体都是哪些材料制作的？沉在水底下的物体、试一试，怎样将浮在水面上的物体沉入水底？又怎样将沉在水底的、说一说，把自己的操作结果和大家说一说。沟通操作结果，用语言或演示结果和大家说一说。老师小结：想让浮的物体沉到水底，可以和重的东西捆在一起，或把

活动十六：把脏水变洁净

活动目标：

1、初步了解污水净化过程，把握多层过滤方法。

2、知道水的重要性，要爱护水资源。

3、培育幼儿勇于尝摸索索科学学问的精神。

活动预备：

漏斗、透亮     杯子、滤纸、棉花、纱布、脏水、水桶。

一、谜语导入

活动过程：

谜语：刀砍没有缝，枪打没有洞，煮饭和洗衣，都要请它来。师：小伴侣猜一猜这是什么？

二、操作探究

引导幼儿探究“怎样使脏水变洁净”。

1、提出问题：这里有一盆很脏的水，请小伴侣想一想，怎样使水变洁净？

2、老师介绍桌上物品，请幼儿自己选择材料进行操作试验。

3、幼儿叙述试验过程和结果。

4、老师与幼儿观看比较哪位幼儿过滤的水最洁净？师：说一说，为什么试验结果不一样。

三、老师演示脏水变洁净的操作过程。

1、操作步骤

（1）在漏斗里依次铺上滤纸、棉花、纱布、沙子，每一层都要

铺平。

（2）将漏斗放在杯子上。

（3）将脏水渐渐地倒入漏斗中，以不满出漏斗为好。

2、幼儿再次操作脏水变清试验。

（1）幼儿操作，老师巡回指导。

（2）提示幼儿每一层都要铺平。

（3）提示幼儿要留意漏斗中水的多少，以不满出漏斗为好。

四、幼儿自由

提问：水有什么用处？我们可以怎样节省用水？

老师小结：

水的用处许多许多，可以洗衣服、洗澡、可以饮用，动植物的生长都离不开水。所以我们要节省用水，爱护水资源。

1同的土豆形象。

动十七：好玩的土豆活动目标：、依据土豆的形态，利用贴、拼、插等方法以及装饰材料，制作出不、有初步的空间想象力。活动预备：老师做的土豆造