高中政治教师上学期个人学期末总结与高中政治教师工作总结汇编

第页共页高中政治教师上学期个人学期末总结与高中政治教师工作总结汇编高中政治教师上学期个人学期末总结从2017年进入到这个学校以来，前两年一直带的是班主任兼政治教师。前两年的工作可谓是紧张忙碌而又充满激情的。这学期因为有孕在身就不在担任班主任工作。只是担任高一的一名政治教师的工作。虽然没有像班主任那样起早贪黑的。但这一学期过得也忙碌而又充实，回顾这学期，忙碌而愉快的工作中，在学校其他老师和领导的支持下，我也取得了一些成绩和进步。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的提高。一、政治思想方面教学工作中，平时注意认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本教研和其他各类培训，并做了大量的笔记。还认真学习、仔细体会并努力去做一名新形势下优秀教师。二、教育教学方面（1）个人教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、课前准备认真备课、备好课、努力备学生的课。认真钻研教材，了解教材的结构，把握重难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。根据学生的学情状况制定符合学生的导学案，能让学生真正的学到知识。平时注意收集资料，在备课时能知道应补充哪些资料，怎样才能教好。几乎每天都关注时政紧紧将课堂的知识和时政结合起来。让学生在枯燥乏味的政治课上能够提起兴趣。在课前制作课件的时候一方面请教一些有经验的老师，一方面积极查阅网上的一些好的课件，把这些课件运用到我们学生的课堂上来。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。同时，运用多种教学方法，前后黑板用起来，小白板动起来。注意调动学生学习的积极性和创造性思维。能让学生自己解决的问题教师坚决不参与，充分发挥学生的主体作用。能让学生讲解的一定要给学生机会，讲错也没关系。这样不管是好学生还是困难学生都能够在课堂上发挥自己的优势。自己愿意去学习愿意去探索，知识自然而然就能够掌握住。因此，课堂气氛总结较活跃，教学任务完成，血红色呢过的学习效果也比较理想。3、课后及时巩固。政治课相对于语数外来说是一门小学科。在高考的指挥棒下，学生对政治课的重视不是很大。所以我不会让学生花很多的时间在政治上，但是要求学生在课堂把知识点给消化掉。只会在考试的时候或者学期末的时候，对在课堂上不认真的学生课后会让他们找出一定的时间把知识点掌握住。更多的时候是让在课堂中消化掉。4、积极参加学校和教研处组织的教研活动，认真的利用好每周三的集体备课时间，虚心向有经验的老师学习教学方法，以及那种对学生的认真负责的态度。这学期在学校的支持下几次到外校参与听课学习活动。例如到海头高级中学听课学习，真的是有所收获，海头中学的老师的很多方法是值得我在以后的教学中慢慢渗透的。比如紧紧抓住课堂的知识点，关注到每一个学生，随时提问学生，让学生在课堂上有事可做，紧张而有序。同时在这学期，在学校的组织下开展了学校教干和教研组长的示范课，听了不仅仅是本学科的内容，也听了其他学科的课。同样也收获颇多。这些教干和教研组长的课很多地方也都是我需要学习的地方。让我在政治课的教学中可以更加的得心应手。所以非常感谢学校组织的这些活动。三、工作考勤方面每天都能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，积极参加学校组织的各项活动。严格执行学校的请假制度，没有特殊原因不会请假的。但是金无足赤，人无完人。对于一个教学经验仅有3年的老师来说，在教学工作中难免有缺陷。例如，说话的语速较快，课堂上语言的组织能力还有很大的不足；当有学生在课堂上捣乱的时候不能很好的处理而仅仅是发脾气（个人的脾气比较急）等等。所以在今后的教育教学中，我会努力改掉自己的一些坏习惯。把更好的教学方法运用到课堂中去。争取做一个让所有学生都喜欢的老师。同时，多读书，多读有关政治教学的书籍不断提升自己的教学能力。高中政治教师工作总结高中政治教师工作总结本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授