2023年-小青蛙捉害虫教案

第页2023小青蛙捉害虫教案小青蛙捉害虫教案

作为一名人民老师，经常须要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小青蛙捉害虫教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小青蛙捉害虫教案1

活动目标：

1、学习依据不同的画面进行归类并讲解并描述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、提高数数的爱好和主动思维的实力。

活动打算：

教具教学课件2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。

3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，老师出示算式。

4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，老师出示算式。

5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小隐私，看谁能先找出来？〞

〔将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿视察，并找出互换规律。〕

6老师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我们把他们称为挚友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…

三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲解并描述应用题，并列出相应的算式

1小青蛙要在池塘闯关胜利才能顺当到达，我们大家帮帮它吧！

2小组力气大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信念吗？

3依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意讲解并描述应用题，并用数字卡摆加法算式以

及相关挚友题。

四、嬉戏：捉害虫。进一步稳固幼儿对6的加法的学习

1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。

2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，觉察6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出挚友题。

3、幼儿操作

四、结束：小挚友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。

活动反思：

这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探究驾驭10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个局部数，所分得的两个局部数合起来又是原来的数，引导幼儿探究、体验、感受其中所蕴含的一些简洁的数量关系，如总数与局部数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫〞这一嬉戏情境，旨在让幼儿在欢乐的嬉戏中学习5的组成，积累关于数的组成的阅历。

一、操作在先，自主体验

我们知道学习组成最好的方法是让幼儿操作，通过自身的体验去觉察数的分合规律，进而驾驭数的组成。而幼儿参与学习活动的主动性完全来自于新奇心开展起来的求趣心，是幼儿产生爱好、参加学习、获得欢乐的划桨，因此幼儿数学教化必需创设嬉戏情境，充分利用幼儿的求趣心，寓教于乐。设计有嬉戏情节的操作活动，可以将“就事论事〞地摆布材料，变为好玩味的手脑并用的活动，可使幼儿屡次反复操作而不感到枯燥乏味，有利于幼儿保持学习的爱好，提高学习效果。在活动中，我设计了小青蛙捉害虫这一嬉戏情景，能立即吸引孩子的爱好，并开心、主动地参加到活动中。在引导幼儿学习捉虫本领的过程中，我让幼儿用捉虫的工具“刀〞将虫子一分为二，从而觉察其中总数与分成的两个局部数之间的关系。同时，每个孩子在记录的过程中，感受到将以一个数分成两个局部数时，可以有不同的结果。在这里，我让幼儿操作体验在前，老师的引导归纳在后，这样有助于幼儿对组成要领的理解和驾驭。

二、归纳规律，提升概念

“数的组成〞教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。嬉戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后老师与孩子的互动无疑是非常关键的，老师在关键时刻的“提问〞能起到一种“支架〞的作用。因此，幼儿在沟通归纳“捉虫阅历〞的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?〞通过这样的提问，帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的状况。接着设计了一个关键性问题：“找出两组相像的记录，用自己的方式表现出来。〞目的是引导孩子能够在视察的根底上，分析比拟多组分合记录的相同点和不同点，并沟通探讨、自己操作，来体验互换关系。最终我又设计了一个具有挑战性的问题：“怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复呢〞，引导幼儿思索如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子供给了一个深化探究与探讨、互动与思索的有效平台，提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探究、觉察，学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学习特点，同时也提高了幼儿学习的爱好和实力。

三、重在运用，迁移阅历

数学来源于生活实践，也应用于生活实践，儿童的思维是感性的、详细的，只有应用于生活的数学教化活动，才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的亲密联系。对于数的学习，我更加重视阅历的迁移，运用在生活中，我通过“找挚友〞活动——嬉戏情境的持续，让幼儿在找挚友过程中迁移自己的已有阅历，“每个小挚友都有一张数字卡片，宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的`宝宝当舞伴〞，稳固对5的组成的理解。整个学习活动的始终幼儿都在欢乐地学习，实力得到更加自主的开展。

缺乏：

1、目标的制定偏低，应考虑从情感看法、实力、学问三方面来制定，制定得更为全面、详细、相宜些。

2、在提问环节只顾及到个别幼儿，不能面对全体。

3、自己在总结5的组成时语言可再简练、标准些。

4、设计时内容略显薄弱，如能稍加充溢会更好。

在学习5以内数的组成教学活动中，我为幼儿供给了多种操作材料，设计了贴近幼儿生活的情景和嬉戏，让幼儿通过自身的探究、操作活动对数学嬉戏产生爱好，获得有关数的组成的感性阅历，建构初步的数概念。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学学问解决生活和嬉戏的中实际问题，使学与用结合起来。

小青蛙捉害虫教案2

大班体育教学活动：小青蛙捉害虫

活动目标：

1、能协调地完成双脚立定跳远的动作。

2、会自由敏捷地躲闪，体验嬉戏的欢乐。

3、引导幼儿知道青蛙是益虫，应当保护它。

活动重难点：能协调地完成跳动动作

活动打算：

1、阅历打算：了解青蛙的生活习性

2、材料打算：音乐磁带、不同宽度的“小河〞、“稻田〞假设干、提前布置场地

活动过程：

(一)青蛙妈妈带着小青蛙做运动，激发幼儿活动的爱好1、老师带着幼儿随音乐做热身运动。2、带着幼儿玩嬉戏，练习敏捷的躲闪实力。

(二)分散活动沟通与探究

1、设计帮助农夫伯伯捉害虫的情节，激发幼儿嬉戏的爱好。

2、鼓励幼儿沟通怎样双脚立定跳过“小河〞，并乐于向小伙伴介绍自己的阅历。

3、启发幼儿自由练习，跨过不同宽度的“小河〞，老师赐予刚好的指导。

(三)集体活动?小青蛙捉害虫?1、设计捉害虫情节，同幼儿一起探讨嬉戏时应留意的规那么。

2、鼓励幼儿自由选择嬉戏角色，起先嬉戏：

第一遍嬉戏，鼓励小青蛙英勇跳过“小河〞到田地里捉到害虫并跳着带回家中，嬉戏结束时，启发扮演“虫子〞的幼儿想一想怎样才能躲过小青蛙，提高幼儿敏捷躲闪的实力。

其次遍嬉戏，增加嬉戏的难度，添加跳过“田埂〞等情节，培育幼儿连贯、协调跳动的实力。

4、随音乐做放松活动，结束本次活动。

活动延长：

1、带孩子出活动室，鼓励幼儿接着玩“小青蛙〞到“菜地〞里捉害虫的嬉戏。

2、饲养区中引导幼儿视察小蝌蚪的生长改变，日常生活中有意识的培育幼儿爱惜益虫的主动情感。

小青蛙捉害虫教案3

设计意图：

新?纲要?指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫〞活动时，特殊注意用幼儿感爱好的方式开展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，促使其获得胜利体验。

活动目标：

1、练习立定跳过35～70厘米的障碍，驾驭动作要领。

2、不怕困难，情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。

3、主动参加活动，尝试结伴练习根本动作，体验到开心的心情。

4、了解多运动对身体有好处。

5、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动打算：

1、边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具假设干，青蛙胸饰一个。

2、?小青蛙?的音乐磁带。

活动过程：

一、起先局部

1、利用方垫做热身运动。

师：小挚友，你们拿的是什么？它是正方形的，我们给它取个好听的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。

2、探究方垫的多种玩法。

师：你们知道小方垫可以怎么玩吗？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。

师：看，某某小挚友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。

〔以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。〕

二、根本局部

1、产生活动爱好。

师：〔出示青蛙头饰〕瞧，老师变成谁了？

师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的？

2、学习根本动作。

〔1〕老师讲解示范立定跳远的根本动作。

师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。〔老师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。〕

〔2〕老师带着幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步驾驭立定跳远的根本动作。

师：你们想不想试一试？来，把垫子放在大圆圈的点子上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。

〔3〕幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。老师巡察并指导个别幼儿驾驭立定跳远的根本动作。

师：请小青蛙找个挚友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。老师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子、留意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。

3、嬉戏“小青蛙跳田埂〞，增加根本动作练习的密度。

A、请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。

B、幼儿站在梯形线后，老师示范连续跳田埂。

C、幼儿分四队，连续跳过4～5个方垫，到达前面的“池塘〞。老师与幼儿在“池塘〞里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。

4、嬉戏“小青蛙捉害虫〞，提高跳动难度，鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。

〔1〕师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，你们能跳过去吗？我请一只青蛙先试一试。

〔2〕一幼儿示范，老师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地，拍打其次个宝宝的手，被拍手的宝宝接着跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。

〔3〕幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。

〔4〕反应嬉戏中出现的问题，再次进行练习。

三、结束局部

1、播放?小青蛙?音乐，师幼一起做放松腿部的嬉戏和舞蹈。

师：捉了那么多害虫，真能干！现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩———————

2、结束活动。

师：太阳出来了，我们顶着荷叶〔垫子〕回家吧！

活动反思：

本节课以嬉戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的嬉戏，激发幼儿爱好，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好打算。然后在此根底上，通过嬉戏“小青蛙跳田埂〞和“小青蛙捉害虫〞两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进行放松活动。[教案来自：快思教案网、]这样的支配不仅能通过嬉戏到达教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2，帮助幼儿驾驭动作要领，克服动作难点。从老师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫〔便于老师视察幼儿是否能按动作要领练习〕，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习〔分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿驾驭新动作〕，再到练习跳多个方垫〔加大运动量〕，到最终跳几个不同难度的方垫〔有的加宽了，有的加高了〕，充分满意了不同层次幼儿的开展需求。在本次活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中〞这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活泼，而且使幼儿的练习时机增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。

小青蛙捉害虫教案4

活动目标：

1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙

2、探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规那么

活动打算：

1、阅历打算：已学会歌表演?我是一只小青蛙?

2、物质打算：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

活动过程：

一、起先局部

1、幼儿和老师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的嬉戏。

2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照老师做打算活动操。

二、根本局部

1、自由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

2、引导学习阶段

①组织全体幼儿排成半圆形跟着老师练习立定跳远；

②老师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摇摆，用力一跳，轻轻落地；

③请1~2位幼儿示范；

④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并依据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿跳的状况并小结。

3、复习稳固阶段：嬉戏"小青蛙捉害虫"

①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：

②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又觉察了很多害虫，假设我们不快点歼灭它们，农夫伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。"

③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本领捉害虫，歼灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动，捉害虫；

④嬉戏反复2~3遍。

三、结束局部

1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

2、"今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳?我是一只小青蛙?出场地。

四、延长活动

启发幼儿相互探讨：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有觉察杀害或吃青蛙的现象?遇到这种现象，你会怎么做呢?

小青蛙捉害虫教案5

活动目标：

1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。

2、在操作中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、开展动手操作实力及多维度思维实力。

活动打算：

教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰假设干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片假设干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。

活动过程：

1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。

师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！〔音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作〕老师带着幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

2、无意间觉察虫子。

师说：〔出示稻田图〕呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长得多好呀！

师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？〔有虫子〕师说：让我们来看看究竟怎么了？〔出示隐藏在稻田里的害虫〕原来是虫子在捣乱。

3、相识虫子。

师说：这条虫子长得怎么样？〔长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……〕师说：小挚友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字"几"来表示？我们就叫它"六节虫"。〔老师写"6"在记录纸上〕师说："六节虫"很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么方法来应付它们呢？

幼儿探讨答复。

师小结：刚刚小挚友想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样歼灭"六节虫"？

4、学习捕虫本领。

师说：〔师拿出灭虫武器——剪刀〕这是歼灭"六节虫"的武器，看我的。〔师用剪刀将虫子一剪为二〕师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？〔两段〕左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？

〔老师边讲边写完整分合式〕师说：这是我捉到的第一条"六节虫"，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。

师说：刚刚"六节虫"被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？

幼儿探讨答复。

师小结：看来只要把"六节虫"剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。

5、尝试捉"六节虫"师说：在后面的稻田里还有很多的"六节虫"，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。

师说：宝宝们，回家啦！〔组织幼儿回中间座位〕6、沟通捉虫阅历师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告知我，你是怎样歼灭虫子的？

师问：

〔1〕你剪在第几节？

〔2〕分成了几和几？

〔3〕6可以分成几和几？

幼儿讲解并描述师演示并写出"6"的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？

7、嬉戏：找挚友师说：我们已经把全部的害虫歼灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今日的本领学得怎么样？我们来玩一个找挚友的嬉戏，好吗？

宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？〔数字〕假设我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说："2的挚友在哪里？"你找到后说："我的挚友在这里。"并和找到的挚友抱在一起。

8、结束师说：宝宝们今日学到了新本领真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！

小青蛙捉害虫教案6

设计思想

本节教化活动是依据?山东省幼儿课程指导?小班下主题五“健康歌〞次主题?我运动?中的?动一动真好玩?而生成。在?动一动真好玩?主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？〞与此同时孩子们争论纷纷的探讨起来。于是我就搜集、整理材料，设计此活动?小青蛙捉害虫?。其目的就是进一步激发幼儿参加体育活动的爱好，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

活动目标

1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习双脚跳，开展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡实力。

3、培育幼儿的自信念、英勇的品质。

活动打算

1、沙包〔5个〕、呼啦圈〔5个〕

2、音乐：?青蛙最宏大?、?我爱洗澡?

活动过程

1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，仿照青蛙跳，师生一起随?青蛙最宏大?音乐，进入活动场地，“捉〞害虫去。

2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

3、组织幼儿做嬉戏

〔1〕跳荷叶〔呼啦圈〕，练习双脚跳

〔2〕跳土堆〔沙包〕，练习稳固双脚跳的技能

〔3〕跳小河，鼓励孩子们想出其他方法

〔4〕到了田地了，捉害虫

4、青蛙宝宝们，把害虫歼灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷叶

5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。〔背景音乐?我爱洗澡?〕以小青蛙回家休息结束本次嬉戏活动。

小青蛙捉害虫教案7

设计思路：

嬉戏是幼儿活动的根本形式。在?纲要?中也明确提出“以嬉戏为根本活动〞，通过多种活动促进幼儿的开展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑……，并喜爱在肯定的情景嬉戏中主动地参加到活动中，到达欢乐的高潮，在入园的一个学期里里，我们相即开展了一些爬行、跳动、投掷活动，在活动中幼儿主动参加，动作开展协调。

春天来到了，小动物都出来迎接这漂亮的季节。春天也是农忙的季节，农夫伯伯辛苦种的庄稼被害虫吃掉了，勤劳能干的小青蛙要帮助农夫伯伯捉虫子。于是便有了这个活动，重点放在开展孩子双脚立定跳动实力，初步了解跳动有多种方法。也教化他们青蛙是益虫，我们要保护它。

活动目标：

1、开展幼儿双脚向前跳和连续跳的实力，熬炼腿部肌肉力气，增加幼儿的跳动实力。

2、能遵守嬉戏规那么，相互合作，学习小青蛙歼灭害虫，保护庄稼。

3、树立敢于尝试，不怕困难的，培育幼儿对运动的爱好及活泼开朗的性格。

活动打算：

学问阅历打算——课前相识过青蛙的根本特征、有较好的活动规那么。

物质材料打算——每人一个小青蛙胸饰、小虫子(自制)、呼啦圈(绿色)、皮筋一条、录音机、磁带

活动过程：

一、打算活动：

师：我是青蛙妈妈，你们是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找找小虫子，跳起来吃掉它!〞老师边念儿歌边引导幼儿动作。活动四肢，稳固向上跳的动作。(儿歌念1—2遍)二、练习活动：

师：小青蛙，你们已经长大了，要学捉害虫，保护庄稼。你们情愿吗?(情愿)

1、双脚向前跳

现在，妈妈来教你们跳的本领，老师示范。身体往下蹲，双脚往前跳，轻轻落地。

幼儿练习2遍。“小青蛙跳的真棒，我们一起捉害虫吧。〞

练习跳小沟——小沟设计有宽窄，让幼儿依据自己的实力参加练习。

2、连续行进跳

练习跳荷叶(呼啦圈)。边跳边说：“小青蛙，学本领，跳一跳，呱—呱，跳一跳，呱—呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，真正棒!〞(男女两队分别练习)

青蛙哥哥、青蛙姐姐分开来学，比一比谁捉害虫的本领学得好，好吗?(幼儿按男女排成两队。)

相互练习，相互沟通。现在请青蛙哥哥跳，青蛙姐姐看，看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得远。(青蛙姐姐推选)请他示范。幼儿集体学习弹跳动作。交换角色练习，(帮助幼儿了解手臂和腿的动作要协作好，才能连续跳。)

三、嬉戏活动

1、我们一起去田里捉害虫，在去田里的路上要经过小河(连续跳荷叶)、越过小水沟(双脚跳皮筋)。到虫子跟前，捡起虫子，和下个小挚友拍手方可起先下一组。

2、老师将幼儿分为两组进行竞赛，看哪组捉到的虫子最多。表扬虫子多的组，要为输的组加油。

四、放松运动。

师幼在?我是一只小青蛙?的欢乐音乐中结束活动。

设计意图：

增加嬉戏的趣味性，设置了以下场景：给予每个幼儿青蛙的角色，

设计宽度不同的“小水沟〞让幼儿依据实力练习双脚向前跳，表达活动的层次性。

将呼啦圈作为荷叶摆成路途，让幼儿跳到荷叶上，进行行进跳练习。

设置嬉戏情境，稳固练习。

小青蛙捉害虫教案8

活动目标：

1、能协调地完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30cm高处往下跳、双脚跨跳过20-30cm高度的围栏。

2、幼儿能大胆地嬉戏，并体验嬉戏的欢乐。

3、知道青蛙是益虫，我们应当保护它。

活动打算：

1、阅历打算：课前了解青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等。

2、物质打算：硬纸块荷叶假设干、害虫〔图片〕每人三条、篮子两个、平衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰假设干。

3、事先画好场地。

活动过程：

一、起先局部

1、以复习青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等导入。

老师戴上青蛙妈妈的头饰提问

〔1〕孩子们，看看老师头上戴的是什么动物的头饰？〔青蛙头饰〕

〔2〕那我们来回忆一下：青蛙是害虫还是益虫呢？〔益虫〕

〔3〕哪个小挚友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？请讲一讲。

〔幼儿回忆并简洁讲解并描述青蛙的生长发育过程和生活习性〕

〔4〕青蛙最喜爱吃什么？〔害虫〕

那今日老师扮青蛙妈妈，请你们扮我的孩子一起帮助农夫伯伯捉害虫好吗？〔好〕请你们戴上青蛙宝宝的头饰吧。〔幼儿戴头饰〕在干活之前我们要练好我们的本领哦。

2、热身活动。

师：小青蛙捉害虫主要会用哪些动作呢？〔向前跳、从高处往下跳、跨跳。〕那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。

〔老师带着幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。〕

二、根本局部

1、幼儿自由探究练习青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。

师：孩子们，刚刚我们在学习青蛙捉害虫的本领时，很多宝宝唧唧喳喳，并用劲往下跳，还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本领能捉到害虫吗？〔不能〕对了，这样会把害虫吓跑的。那请你们试一试应当怎么做才不把害虫吓跑呢？

〔幼儿自由练习探究青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领，老师视察。〕

2、老师总结、订正幼儿的动作，并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。

3、老师带着幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。

4、嬉戏：小青蛙捉害虫

⑴老师示范讲解嬉戏的玩法、规那么及留意事项。

师：孩子们，我们的本领练好了，现在我们要去为农夫伯伯捉害虫了。我们分成两组进行竞赛，先请看妈妈是怎么做的。

玩法：当老师发出“起先〞的口令时，每组第一个孩子快速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田，捉一条害虫又游出水田，跑到其次个水田边，站上平衡木，双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫，又游出来快速跑到第三个水田边，跨跳进去捉一条害虫，然后游出来快速地跑回来把害虫放进篮子里拍下一个幼儿的手，站到对尾去，后面的孩子以此方法依次进行嬉戏，留意害虫掉在了水田或者路上不算，最先捉完害虫，并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。

⑵幼儿进行嬉戏，老师视察指导。

⑶老师对幼儿的嬉戏状况进行简洁点平后，幼儿再次进行嬉戏。

三、结束局部

师：孩子们，今日玩得兴奋吗？〔兴奋〕我们确定也累了，现在我们一起来放松一下吧。

老师与幼儿一起做律动?落叶?放松后结束活动。

小青蛙捉害虫教案9

活动目标

1.练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，开展跳动实力。

2.通过嬉戏初步培育幼儿的合作意识，体验嬉戏的乐趣。

活动打算

头饰、布圈、背景音乐、害虫假设干、平衡木、梅花桩

活动过程

一、律动：小蝌蚪变青蛙。?青蛙舞?热身。

二、小青蛙练本领。

1.幼儿自由练习跳，老师指导。

2.共享，引出双脚立定跳过荷叶。

个别幼儿演示。

老师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

3.集体练习双脚立定跳过荷叶。老师指导。

4.练习纵跳触物。

师：大家刚刚说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到?

个别幼儿展示。

讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。

三、嬉戏：小青蛙捉害虫。

1.讲解嬉戏规那么及玩法。分两组嬉戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍其次只小青蛙的手，其次只小青蛙再起先去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最终面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。

2.先请一只青蛙探探路。嬉戏起先。

四、放松活动。

今日我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!

下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!

小青蛙捉害虫教案10

设计意图

嬉戏应是幼儿活动的根本形式。在?纲要?中也明确提出“以嬉戏为根本活动〞，通过多种活动促进幼儿的开展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑……本次活动创设“小青蛙捉害虫〞的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。

活动目标

1、相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。

2、能手口一样地点数1到4，并能说出总数。

3、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

活动打算

1、小青蛙图片，小害虫图片。

2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。

活动过程

〔一〕起先局部

1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。

2、师与幼儿一起做仿照动作：听?小蝌蚪找妈妈?音乐，轻声哼唱。

3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁〞？

〔二〕根本局部

1、出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮〞！

2、老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本领呢，你们知道是什么吗？〔青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙。〕

3、老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分〔每只青蛙身上的数字不同〕。

4、请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫〞，分别贴到小青蛙嘴巴里。

5、引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。

6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。

〔三〕结束局部

1、嬉戏：“小青蛙捉害虫〞。

2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么？〞

3、幼儿自由答复。

教学反思：

根本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛到达了巅峰。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，开展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。

小青蛙捉害虫教案11

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作，音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫。

2、喜爱听音乐做嬉戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动打算：1、农田背景一幅，纸制害虫假设干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

〔一〕起先局部

1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕根本局部

1、复习歌曲?青蛙捉害虫?

2、提问：1〕宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2〕宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

〔让幼儿用形体表现〕

3、老师示范"青蛙捉害虫"动作要领，幼儿教案?音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫?。

1〕青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2〕捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、嬉戏："小青蛙捉害虫"

1〕老师讲解嬉戏规那么。

2〕幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。

音乐起先，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说"轻轻跳过去捉害虫"小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳动，捉住"害虫"，假装吞食。

〔三〕结束局部

老师小结，做律动"小青蛙"离开教室。

小青蛙捉害虫教案12

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探究用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、主动的投入到活动中，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

小青蛙的胸饰

活动重难点：

重点：学习歌表演

难点：跟着音乐做动作

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲?小青蛙?

1、依据老师的提问，胸饰的示意创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体仿照反应的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探究用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领，并仿照小青蛙捉害虫。

2、依据老师的体态的示意，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕获害虫，体验捉虫带来的欢乐。

三、完整的进行表演

1、在池塘边和老师的示意下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、细致听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴嬉戏、劳动的欢乐。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小青蛙捉害虫教案13

1。练习双脚立定跳〔40——60厘米〕和纵跳触物，开展跳动实力。

2。通过嬉戏初步培育幼儿的合作意识，体验嬉戏的乐趣。

头饰、布圈、背景音乐、害虫假设干、平衡木、梅花桩

一、律动：小蝌蚪变青蛙。?青蛙舞?热身。

二、小青蛙练本领。

1。幼儿自由练习跳，老师指导。

2。总结共享，引出双脚立定跳过荷叶。

个别幼儿演示。

老师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

3。集体练习双脚立定跳过荷叶。老师指导。

4。练习纵跳触物。

师：大家刚刚说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到？

个别幼儿展示。

讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。

三、嬉戏：小青蛙捉害虫。

1。讲解嬉戏规那么及玩法。分两组嬉戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍其次只小青蛙的手，其次只小青蛙再起先去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最终面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。

2。先请一只青蛙探探路。嬉戏起先。

四、放松活动。

今日我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧！

下雨了，咱们顶着荷叶回家吧！

小青蛙捉害虫教案14

设计意图：

嬉戏是幼儿活动的根本形式。在?纲要?中也明确提出“以嬉戏为根本活动〞，通过多种活动促进幼儿的开展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑……，并喜爱在肯定的情景嬉戏中主动地参加到活动中，到达欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫〞的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。

活动目标：

1。相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。

2。能手口一样地点数1到4，并能说出总数。

活动打算：

1。小青蛙图片，小害虫图片。

2。幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。

活动过程：

〔一〕起先局部

1．嬉戏：小蝌蚪变青蛙。

2．师与幼儿一起做仿照动作：听?小蝌蚪找妈妈?音乐，轻声哼唱。

3．“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁〞？

〔二〕根本局部

1。出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮〞！

2。老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本领呢，你们知道是什么吗？〔青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙〕。

3。老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分〔每只青蛙身上的数字不同〕。

4。请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫〞，分别贴到小青蛙嘴巴里。

5。引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。

6。请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。

〔三〕结束局部

1．嬉戏：“小青蛙捉害虫〞

2．幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么〞？

3．幼儿自由答复“苍蝇，蚊子…………？

小青蛙捉害虫教案15

活动目标

1、学习立定跳远的动作要领，并能向前跳过70—80厘米的距离。

2、熬炼弹跳实力，肢体协调性，灵敏性。

3、能够遵守嬉戏规那么，体验户外嬉戏的乐趣。

重点难点

1、重点：驾驭立定跳远的动作要领，能向前跳过70—80厘米的距离。

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