2023年-初中班主任工作总结-18

第页2023初中班主任工作总结初中班主任工作总结汇编15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是我细心整理的初中班主任工作总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

初中班主任工作总结1

一、课堂教化教学质量显著提高

本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。

二、教学探讨工作成果显著和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。作为老师教好每一名学生，让每一名学生都进步是我们的责任，是一件良心活。我始终很努力，实实在在教好每一节课，看到他们在学习和做人上都进步是我最欣慰的事，伴随着他们一每天成长和懂事，我也收获许多。我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀，能够自由翱翔于成长的天空，他们健康成长是我努力的方向!

初中班主任工作总结2

班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充溢，终归经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了肯定的成果，在工作中不断增加了管理班级的实力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下四个方面总结。

一、做好学生的指导思想工作

初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级，假设刚起先没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处，应当怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部队伍

班主任、班干部以及学生三者的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假设没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生，老师和学生之间不熟识，学生之间也不是很熟识，所以采纳值日班长轮番制，竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。

三、大胆放手，熬炼实力，提高凝合力

我始终坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学生的实力的培育。据我班来说，板报、橱窗的制作由宣扬委员全权负责，每次都能按时保质保量的完成，另外，我校组织的艺术节上，我班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈，学生通过自己组织、排练、参与这些活动，不但提高了自己的实力而且提高了班级的凝合力。

四、做好学生的德育管理工作

学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，必定会有精彩的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养创立了良好的学习环境，健康的心理创立了主动的学习气氛。我校从领导到每一位老师，都统一相识到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不冲突，抓好德育更能促进智育。因此我们班主动参与学校组织的一切进行德育活动。如学习“一日常规〞、开展“男孩女孩当自强〞的主题班会活动、参与“明山区组织的辩论赛〞活动等等一些列的德育活动。并且，我们要从初一起先就狠抓学风建设和良好学习习惯的培育，让学生养成良好的学习习惯。

五、做好逆反心理学生的疏导工作

这个班级孩子的逆反心理出现比拟早，我从以下几方面着手开展疏导工作：

1、确立适合孩子实际的教化目标和要求。过高的教化教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德开展阶段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。

2、创立良好的教化情境。一是创立良好的班集体，充分发挥集体标准和正确舆论的教化作用，培育健康向上的班风学风。二是主动推动班级管理和教化方式的民主化，充分发挥学生自主管理的主动性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教化活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素养。

3、提高自身素养和教化艺术水平。要具备良好的教化心态，要把关切、敬重、爱惜学生放在首位，把学生置于与自己同等的地位。在学生出现过激行为时，我要学会制怒，擅长运用教化机灵和教化策略，奇妙化解冲突。

4、注意对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不行采纳压制和强制听从的方法，要仔细做好疏导工作。我主要是利用周记和小型班会的方式和学生沟通，还有一种方式就是讲故事，提高疏导工作成效。

六、稳固同盟、多方协作，发挥好纽带的作用

对学生进行家访或电访是班主任工作的一局部，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何教化学生的一个好时机，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“假设没有家长的协作，对子女的教化将会更困难〞的感受。从而让家长有一种被重视的心理反响，自觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，。与家长共同商洽教化学生的方法，树立家长对教化子女的信念。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信任。通过家访，亲密了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。

另外，作为班主任，我认为任课老师在班内上课更简单觉察班内存在的问题，所以，凡事我都主动找任课老师商议，接受他们的看法和建议，主动与他们协作，共同教化、管理学生。

七、本学期的缺乏

我们班这个学期学生没有良好的学习习惯，班里的个别学生很让人头疼，但是我不想说失去信念的话，我也信任我们班的学生下个学期会有所变更。

总之，一个学期结束了，老师和学生之间越来越熟识，学生和学生之间越来越了解，每个人心中都有一杆秤，谁做的好谁做的不好，大家心里都很清晰，我想我下个学期的重点任务有：

1、重新选出班干部

2、完善班规

3、重点抓学生的学习习惯的养成。

初中班主任工作总结3

闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……经过一个学期的教化、催促、培育，高一〔1〕班的学生们已根本养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，并在各方面取得了肯定的成果。

一、学习习惯教化

学生在初中的学习中没有养成良好的学习习惯，对他们的学习成果提高和素养的提高产生了消极影响。长期的积习也并不是一朝能改的。为此，我利用各种时机，对学生的学习习惯进行指导。

对于自习常常迟到、讲话的学生，进行指责教化，并处以肯定的劳动惩罚。对于那些忘我学习、不留意休息的学生，我常常利用课间时间与他们谈心，帮他们订正。对于学习看法不仔细的学生，我主动与各个科任老师协作，检查学生的作业和听课效果，并利用课后时间对他们进行催促、辅导和教化。在每次的班会课，我以个别学生的不良学习方法为例，对他们的学习方法进行指导。

到目前为止，学生们根本上养成了良好的学习习惯，班级纪律也大为改观，根本上到达了学生能自律的要求，为良好班风的形成奠定了扎实的根底。

二、纪律的教化

一个军队假设没有严格纪律就不会打胜仗,那么一个班级没有良好的纪律就不会取得好的成果。纪律对一个班级的重要性是有目共睹的因此抓纪律也是我这个学习班主任工作的重点。

班级设置纪律委员,来时时催促和管理班级的纪律;班委每一周都开会探讨一周的纪律状况,并针对纪律不好的头学进行劝服教化;由班委制定,并组织全班同学一起学习。身为班主任,我也不定期的对班级的纪律进行突击抽查,让违纪的学生没有空子可钻。

严格的纪律不能光靠强制的手段来执行,也要靠每一个成员的自觉性来维护。因此每隔一段时间都要开班会,大家一起来探讨纪律的重要性,并学习前人严守纪律的事迹来检讨自己,让每个人都在全班同学面前下保证,并有全般同学来催促。

经过一个学期的努力,八班的纪律比开学时有了很大的进步,并且每个同学都能严格的要求自己,全班正向着好的方向开展。

三、平安教化,

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会,班主任训话时间进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况常常教化这些学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担忧定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

四、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

五、科学人生观教化

人生观问题与学生生活亲密相关，对人生观的教化和引导上来不得半点虚假，须要真的引导。今日的孩子们大都不屑于前辈的价值观人生观,憧憬很酷地活着。为此，我通过举办丰富多彩的课外活动，增加学生对生活的酷爱，对生命的酷爱，引导他们去相识真正的真、善、美，从而杜绝青年学生的盲目崇拜，学会了如何在生活中与人相处和交往。当然，青少年的精神世界是困难的，要想做好对他们的指导并不是一件简单的事，或多或少还会存在缺点，我会在今后两年的工作中一如继往，争取与学生的共同进步。

六、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识缺乏，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。

初中班主任工作总结4

这个学期已经快要接近尾声了，这一个学期我有许多感受，自从接手了实习班主任工作后我就觉得我应当对学生的生活和学习负责，并且遇到问题能够刚好想出解决方案，刚好处理。

接受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班级里竞选班委，一个班集体必需要成立牢靠负责的班委会才行，所以我选择先成立班委会。同学们都很主动踊跃，最终通过民主投票，唱票的方式选出了班委们，竞选结束的当天我召开了班委会，把每个班委的职责都告知学生，并鼓励班委们给其他同学树立典范，起好带头作用。

其次，其次件事情就是建立班规，违法那了班规以后会有什么样的惩办措施，让学生明确什么该做，什么不该做。然后作为班主任要严抓两操，上课状况，卫生，纪律等方面，虽然很辛苦，但是这些辛苦都是值得的，你的努力他们都看得到，所以有付出就有收获。虽然有时他们很气人，会不听话，但是有时也会很暖心帮你分担班级事务，通过这次班主任经验我也明白了看待一个学生要多方面，多角度，不能一概而论，一棒子打死。

然后，就是要深化学生的生活，真心地关切学生，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有助于促进教学，有利于老师与学生进行有效沟通。中学生的心理特点不同于初中生，他们已经生成了相对独立的想法，有自己的安排，老师要懂得敬重学生的想法和隐私，在彼此敬重的根底上建立友好和谐的师生关系。

经过这一个学期的班主任工作，我的收获很大，从一起先不知道如何下手到后来可以冷静镇静地处理事情，并且懂得了班主任的责任重大，学生的生活，学习，健康，平安都与你有关，这项工作很累，但是却和学生接触最多。想到实习结束要离开，心里还是有些不舍。真的很感谢一中能让我有这次班主任的经验，能让我懂得班主任的不简单，作为老师的不简单，同时也收获了一段师生情，我的第一批学生，感恩，感谢。

初中班主任工作总结5

20xx年相对我而言，是不平常且极具意义的一年！在这一年里，我要完成自己生命中所必需经验的数样大事，可以说是充溢又劳碌的！在此，我首先真挚地感谢学校各位领导和同仁对于我的关切和谅解，感谢赐予我的提示和帮助，真心说一声：“感谢！〞

个人事情尽管较多，但我可以负责任的向各位领导保证：我对于教化教学工作的热忱和激情并没有减低，对于班级工作的追求并没有降低，对于自己专业成长的进步并没有放松，我始终在努力着！写这份班主任工作小结之前，我又把我的班级工作安排细致阅读了一遍，比照学期初安排仔细评价自己本学期班主任工作的得失！现将20xx至20xx年第一学期教化教学工作小结如下：

做的好的地方有：

1、个人考核结合班级捆绑考核，实现综合开展。

在实施个人考核的根底上，在学期初依据调研成果、平常作业状况和表现、男女生比例等，将全班同学按不同层次搭配成组，设立小组负责人，实行以小组为单位的捆绑考核。各小组探讨建立小组名称、口号、目标等，树立“组荣我荣，组辱我辱〞的思想观念！在各小组内部，个人获得加分，该小组也能相应加分，这样就会受到小组组员的赞扬；个人扣分，相应小组也会扣分，就会受到小组组员的指责和指责！每月末评比，获得优秀小组的组员都会受到加分嘉奖！此举极大的刺激了每个同学的管理热忱和参加热忱，班级不再是班主任和某些班干部的，而是每个同学的！这是本班实施班级民主化管理的一个重要抓手！

2、与时俱进，优化班级考核。

为了使班级考核能得以正常进行，制度建设燃眉之急。开学初特意召开班委会和学生会议，探讨制定班级考核的细那么，全班同学全票通过。在实施过程中，我们又依据实际状况，不断优化，如教化新政实施以来，在对于紧抓常规考核的根底上，我们加大了对于自主学习这块的考核权重，如晚自习前早倒班自学、文科背书默词状况、作业质量、双休日测试、课堂参加、调研比拟〔这块侧重与自己上次比拟〕……都纳入小组考核，事实证明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，学生明确了考核内容，表现自然就上规那么了！

考核的模式，是要让每个同学能体会到评比所带来的冲击，我班的考核不是单纯的优秀、良好等，而是运用了“星级〞评比的模式，设立“五星级〞、“四星级〞、“三星级〞，给全部小组和个人时机，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能获得应有的嘉奖！这样做既鼓励和褒奖了表现好的同学和小组，而且对于一些表现尚可的小组和个人也是促进，他也能感受到老师和同学们确实定，自己付出了有回报，从而更好的表现自我，争取更高的荣誉，也吸引了更多的同学参加到班级考核争“星〞中来！

有考核就有结果，为了更好的“扬善〞，表扬优秀小组和个人，班委会设立“考核基金〞，定期一评，赐予表象优异的、有明显进步小组和个人物质嘉奖〔学习用品为主，上面有老师的签名和祝愿……〕，看到拿到奖品的同学喜气洋洋的表情，清楚体会到了一种被确定、被敬重的荣誉感；一些没有拿到奖品的同学，眼里清楚露出了些许的艳羡和渴望，又多了一份坚决，“下次我也要拿奖品〞！此举极大地调动了学生的参加热忱与向上的主动性！

班级考核原先操作中，是每月一评，周期较长，某些学生意志力较薄弱，往往坚持一周、两周还行，一个月对于他来说太长了，因此这局部同学的表现进步缓慢，我为此而思索对策。正好有次班主任沙龙学习王华老师给我们印发的学习材料中有篇关于某位班主任治班阅历之谈，上面有条每周“喜报〞制！这一下把我的难题给解决了，心动不如行动，立马动手设计喜报模板，在班级宣布以后的考核按周考结合月考进行，每周一小结，每月一总结〔结合学校的班级考核〕。每周发布喜报，对于表现优异及进步的同学发布喜报，对于表现停滞不前或严峻滑坡的同学发布警报；每月结合个人和小组拿喜报的次数和表现、学校的班级考核进行每月一大评，总结当月的工作，并对于下月的工作进行布置和强调！这样做周期缩短了，效率提升了，效果也显著了，许多同学都在短期时间内取得了明显的进步，如庄程浩、倪军、李超等！同时也引起了相当一局部家长挚友的留意，他们认为这样做反响刚好，自己能一目了然地了解子女的在校表现，纷纷赐予高度评价！

考核要维持其公正、公允性，全班各小组各推选2名同学担当班级值日班长，对于全班同学的表现进行监督和评价，值日班长每日填写值日班长登记表、做值日感言〔全班宣读〕、上报班主任老师，同时接受全班同学监督〔透亮化〕，真正做到了公允、公正，公开！学生在评比过程中没有任何异议，对于评比结果表示支持和赞成！

3、加强个人思想建设，关注学生心理健康。

本学期本班的学生构成比拟困难，存在着一局部单亲家庭的孩子，如华文子赟、李广平、凌源、汤问等，这些孩子缺少家庭的关爱，他们对自我的要求不高或者没有要求，家长又无暇顾及他们，形成了他们的自由散漫、不思进取的现状。更有甚者，如李广平，不具备住宿的自理实力，生活不能自理。因此本学期在他们身上倾注了大量的精力、时间和热忱，终归他们也是很可怜的孩子，小小年纪就没能接受到完整的爱，假设班主任老师再嫌弃、放弃他们，他们就完了。正是出于这份爱惜，我觉得对于他们的任何付出都是值得的，我努力，我无悔。一个学期下来，他们的表现都获得了长足的进步，也让我觉得付出没有白费，如李广平在生活上已经可以根本自理〔会刷牙、洗脚、铺床、叠被子……〕了，学习上也有了很大的进步，英语能考到70分左右了；华文子赟进步也是很大的，从历次调研来看，他的学习成果呈上升趋势，期中考试甚至考到了年级中上游；凌源原是一个特淘气爱捣蛋的孩子，对于学习成果很不在乎，但是现在的他很是在乎学习成果和在老师同学心中的地位，问问题的习惯较好，屡次受到老师和同学的表扬，自信念也足了……

班级还有一些品德表现较差的同学，如鲍超、周阳等，家庭过于溺爱，父母对于其缺少管教方法，手足无措。对于这局部同学，我也是尽力劝导，耐性施教，同时主动联系家长，形成合力，努力促进其健康成长。经过一学期的努力，这局部小孩也有了一些进步，如周阳，原来数学和英语只能靠三四非常，现在能考到六七非常了，学习看法也有了长足的进步；鲍超从原来的作业不写到现在的作业也能按时上交了……这些同学的表现同样让我感动，让我的梦想“阳光照到每个角落〞得以初步实现！

4。刚好召开质量分析总结，调控平衡开展。

在每次调研后，都会主动召开任课老师碰头会，刚好找出班级中存在的问题，思索解决举措，为下一阶段的工作开展指明方向。纵观屡次测评，班级学科开展还是较平衡的！

须要关注的地方：

1。班会活动的开展没有安排中定的那么丰富，这是我要自责的地方。许多时候都是利用班会课进行了班级常规教化和学风教化，加上本学期验收工作比拟多，处理一些杂事也比拟频繁。下学期肯定要在这方面加强探讨，努力上好班会课！当然本学期，班会课也是有了一些突破，如参加了德育电影的欣赏和班级联欢会等活动，从形式上得到补充。

2。班级个人成长记录档案抓的不够彻底。应当说，学期初到中段，对于此项活动始终抓得比拟紧。让学生坚持写每日反思，并对于局部同学的反思跟踪检查赐予反响，王华老师称之为“道德长跑〞！此举确实有效，在一段时间内，全班同学取得了明显的进步和好转！就在这个时候，适逢学校验收，因为上面有违规内容，暂告中止，之后也就再也没有拿起，实在是缺憾！在下学期中，这个“长跑〞我想会始终跑下去，让学生每日反思，每日进步！我也争取在每天都能给每个同学留下一些只言片语，鼓励其接着奋勇争先！

班主任工作的随想及努力方向

1。德育工作须要层次性，本学期的思路是着重在制度建设、班风学风建设上做文章，建立健全班级考核机制，努力打造一支具有良好行为、学习习惯的优秀班集体。下学期的思路是在精神文明建设上做文章，在紧抓考核的根底上增加一些人性化的东西，如励志教化、感恩教化、大联欢等内容，采纳多种德育手段，创设多种活动，拉近老师与学生、学生与学生之间的距离，进一步增加学生的集体荣誉感和对班集体的依恋感！

教学方面

一、本学期中，我主动响应校长室和教育处的号召，大力推动课堂模式改革，在组内的学习中领先支持，并在英语教研活动中第一个就课堂结构改革上试验课，在组内引起广泛的关注和探讨；根本模式确定之后，又主动报名参与支显宗中学一日公开课活动，所上的7AUnit5Grammar一课，受到听课老师的一样好评，充分表达了课堂结构变革所带给学生学习方式的转变和学习效果的提升！

二、本学期中，我坚持学习英语教学方面的理论，仔细探讨张思中外语教学法，并仔细做好学习笔记，有了一些学习心得，想在下学期教学实践中初步尝试！待详细实践后再做小结！

三、我坚持做好教学常规，备课、二次备课、听课、反思……，能做到课课有反思！为学校迎接各项验收、检查做好自己的分内工作，奉献自己的绵薄之力！

以上就是我对于本学期教化教学工作的反思和小结，我信任经过了这学期，我将更为坚决、更为坚毅的沿着自己的教化教学梦想走下去，生命不息，追求不止，为把一〔3〕班打造成一个最好的班级而努力；为使自己成为一个学生喜爱、领导放心、家长满足的好老师而努力！

初中班主任工作总结6

随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的教化时空观，同时，也变更了传统的师生关系，一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的沟通和沟通。，使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我相识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：

一、把微笑送给学生

许多人在提到老师时，总会与“肃穆〞、“一本正经〞联系在一起。其实，“微笑〞的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假设他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈祥的感情与言语去吸引他们；假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。〞每天给学生一脸绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。〞而我却信任我的每块“云彩〞都会“下雨〞。因为，我拥有一种特别的教化手段――微笑。我们班有个学生，叫朱玉龙，刚起先每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果觉察他这个人还真有不少优点，比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了，另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一觉察他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！〞他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。〞我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。〞他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。

二、把真情送给学生

真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位学生，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班的张增慧，由于家庭缘由，总见她愁眉苦脸，学习上受到影响。还如姬云蕾，平常习惯不好，同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了她们的家庭状况，同学们便确定同心协力帮助他，很快，她们有了上进的决心。这些小事经常会发生在你我身边，比方，学生病了，我会打个通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。

三、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个觉察者、探讨者和探究者。〞依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添油加醋来激发学生的想象，开展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个须要填充的机器，而是一支等待被点燃的火

把〞。当我们的学生能够觉察问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经醒悟，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔！但是新世纪教化的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师必需不断充溢自己，具有开拓和创新的精神。我除了主动报考本科函授外，还仔细撰写工作总结与论文。

“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。〞纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔！我兴奋，我是一个班主任。

初中班主任工作总结7

为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：

首先，接着抓好学生的日常的行为思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛〞时期，如李晓锋、李同等经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常的学尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地觉察存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活的，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调、他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学第三，主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学特殊是在新学期起先，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的觉察不良苗头，刚好的订正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改正自省的时机，同时主动在班内开展“我为什么来学与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况的，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况的，并刚好的了解、驾驭学生状况的，到达共同管理教化学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助、的手法，熬炼学生的自、独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。

初中班主任工作总结8

今年担当初三五班班主任。第一次意识到，做一个真正的“孩子之王〞是琐碎而劳碌的。会困扰你，甚至梦到孩子；但也会在你惊异的时候给你带来欢乐。这种欢乐是发自内心的，无穷无尽的。

我们的整体状况有些特别，由23名学生和10名原初二(1)班的新生组成。相对于其他班级，新生人数要多得多，学问库参差不齐。针对这种状况，我在稳定新生学习心情以适应生活、加强班级管理、营造良好班级气氛、增加班级凝合力等方面做了大量工作。

首先，对学生进行思想道德教化

初三是思想转型时期，其认知形式与一、二年级有很大不同。有些学生起先有思想叛逆。同时，一些学生来到国际班。他们对学科的学习方法和学习模式不是很适应，自控实力不强。大一新生须要适应学校生活，思想起伏不定。针对这些问题，我常常利用班会、午休时间对学生进行思想道德素养教化，利用个别谈话、班委发言、整堂课教化，让教化贯穿生活的每一点。依据班规要求，对学生进行量化评分。班干部和学生代表轮番当文明监督员，做好记录，作为年终考评和嘉奖的重要条件，加强道德标准的作用，提高学生的思想道德素养。

我认为思想道德教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先，我们应当关切学生，然后对他们进行思想道德教化。增加集体观念，培育高尚情操，形成纪律严明、团结有力的集体。万圣节南瓜雕刻大赛和美食家制作大赛，全班同学同心协力，获得全校全部奖项。他还在运动会上获得了年级其次名。同时，圣诞慈善义卖、圣诞才艺展示等全校活动表现良好。

其次，重视班风建设，增加班级凝合力。

班主任要组织好一个胜利的班级，首先要选拔一些学习成果优秀、责任心强、情愿为同学效劳的同学做班干部，对他们进行培训教化，让他们成为同学的典范，带动其他同学不断进步，从而形成正确的集体舆论和优秀的班风。开学前，我询问了我班的前任班主任唐老师，在此根底上做了一个小范围的调整，选出了一个新的班干部。事实证明，这个班干部是我同学的密友，也是我老师的得力助手。我认为班主任不仅要用班干部，还要教化和培育他们。我常常教化他们树立为集体效劳的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓励他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。当然，选出来的干部终归不是十全十美的，不能苛求指责，特殊是工作中有错误的时候。班委的工作要常常检查，并赐予详细的指导和帮助。既不能用一个支配代替，也不能把班里的工作全部推给班干部放手。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定安排和详细措施，检查执行状况，总结得失，加以改良，教他们区分是非，刚好防止学生中的不良行为。然而，班干部在班上的不良行为是不能容忍的，他们将受到严厉的惩办

班里大局部同学都比拟注意学习和成果，但也有少数同学因为根底差、动力缺乏、目标不明确而没有学习的意向。针对这些状况，我鼓励学生引导和帮助学习相对被动的学生，相互帮助。同时，我常常教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成果。第四，处理好师生关系，加强家校关系

在我成为班主任之前，我深深地知道，要做好学生事务，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我

班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王〞令学生心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部闲聊，在这个时候以一个挚友身份对学生进行开导教化;常下住宿部关切新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间根本都留在课室里陪伴学生，尽自己努力与学生做好沟通，刚好了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教化有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上帮助和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去表达。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

初中班主任工作总结9

看了湖南邵东县两市镇一中李云老师刊发在?班主任之友?上的一篇文章?当年那些伤痛?，突然有种他乡遇知音的感觉。我看到过很多老师写的有关教化的文章，大多是谈胜利的阅历，所列举的也多是自己的教学中的胜利案例，很少有谈失败的经验，李云老师的这篇?当年那些伤痛?让人耳目一新，也勾起了我对往事的回忆。

近几年，我始终担当初三毕业班的班主任，对学生要求比拟严格是以往毕业生对我的评价。由于我的严格，让我留下了深深的内疚。

这年，由于我的要求，我担当初一的一个班的班主任。接到这个班，男生比其他班多，知道这个班学生比拟淘气。当天，清扫卫生时，有一个男生拿着卫生工具，跑的最快去清扫卫生，这个学生很爱劳动，当即让他担当卫生委员。因为他给我的第一印象比拟好，聪明能干，卫生委员不好干。

从这以后，我就起先留意他。卫生委员干的还可以，很聪明，就是管不住自己，大错误没有，小错误不断。在自习课上大声吵闹，乱下位，和同学闹，影响他人学习。在宿舍里不遵守纪律，常常让值班老师抓住。真让人操劳，时常教化，指责，鼓励，惩办，各种方法都用上了，还都起作用，没出现大的事情。我调查了一下，小学老师对他的评价是：即使他睡着了，也不会很宁静。同学们对他的评价也很差。

前面提到了，当了几年毕业班的班主任后，对学生总是要求很严格。在我的严格要求下，成果进步很快，到年终考试还得了进步奖。家长也很兴奋，他自己也很兴奋，我还鼓励他，明年接着进步，争取当三好学生。他兴奋的容许了，很感谢我。我也很兴奋，努力终于没有白费。

事情并没有想想那么好。一个月的年假以后，再回到学校，他变了，变得更加放纵。因为年假时，跟社会上的青年混在一起，学的更加管不住自己了。比年前更加难管了，违反纪律的事每天发生，以前的教化已经不起作用了。严格要求他，他和你对抗，我特别生气，不想和他生气了，不管了。事情最终发生了，因为和同学打架，结果同学报了警，让派出所弄走了，我特别生气。以前对他的教化和关切我是对的，一点内疚也没有。

我的内疚是从这时起先的，当时我很生气，更加对他严格要求，现在来看，我的做法是错误的。当时我应当冷处理，关切他，感化他。我没有，结果可想而知。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才相识他们是你当年的小学生。〞

从这以后，他彻底和我对立起来，对我彻底失去了信念，公开和我作对，他的表现也越来越差。升到初二以后，在学校里无法混下去了，家长也没方法了，最终在家长的要求下回家了，再也没有回到学校。

现在我一想到这个学生，我现在就特别内疚，虽然我对他尽心了，但是我还没有做到最好，没有放下老师的架子去感化他，对他过分的严格，导致了这样的结果。由于我的缘由，他没有完成他的学业，这是一个孩子一辈子的缺憾。连和他冰释前嫌时机都没有给我，我现在特别懊悔我做的这件事，是我恒久的内疚。

假设再遇到这样的事务，我想这样处理睬更好：我会真诚地向男孩子致歉。然后可以利用晨会时间就这件事情做自我反省，并由此推广开来，对全班学生进行教化。不要总带着有色眼镜看人，要擅长觉察别人的闪光点，擅长向别人学习。

有人说：“不变的老师，流水的学生。〞走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。〞让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，

炼就一双慧眼，觉察学生“那一点点光。〞总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

时间不会倒流，我写出我的内心感受，心里轻松多了。写出来与大家共勉，不要和我犯同样的错误。因为这样会影响孩子的一辈子，这时无法宽恕自己的。

初中班主任工作总结10

这一个学期，被领导信任，让我担当了班主任的工作，这份工作也是比起以前来说更加的劳碌，但同时也是让我感受到自己的一个成长，学期也是结束了，回忆这学期，我也是有许多的收获，作为一名初中新的班主任，我也是适应了，去做好了自己的工作，对于将来也是充溢了一个希望，在此也是就这学期的班主任工作来总结下。

一、班级管理

作为班主任，做好班级的管理工作是特别的重要，在常规的工作里头我也是主动的去做好，去了解学生，去帮助他们解决困难，同时也是培育好班干部来让我的管理开展的更为顺当，虽然我是一名新班主任，但是对于学生们的状况其实也是有了肯定的了解，之前也是教过他们的，所以也是熟识了一些，不过要做好班主任工作并不是那么的简洁，要去处理好班级内的问题，有许多，除了学生们的学习，管好纪律，同时也是要催促，去熟识差生们的状况，去让自己能把班级的成果提升上去，特殊是一些状况很糟糕的学生，我也是重点的去关注，整体来说，班级的风气还是不错的，而这学期我也是带好了几个差生，虽然他们的成果也是提高不是很大，但是在纪律的方面却是进步很大，也是不再闹腾，更是会重视学习，明白学习是目前阶段重要的事情。

二、教学工作

除了班级的管理，自己也是兼任着教学的工作，班级的数学教学也是我来负责，而作为班主任，我也是明白，数学的学习不是那么的简单，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜时间，利用好，然后去备课，去上好课，让学生们能学到，能理解，做好数学的题目把这门课给上好。备课的时候也是会多和同事探讨，如何的来做，才能让学生们去更好的理解数学的学问，同时课堂上也是主动的来互动，让学生们也是参加到其中，去更好的来把数学学好，更感爱好，情愿来学习数学。课后也是会对成果糟糕的学生去了解状况，去熟识，并且也是主动的做好一些补课，或者让成果不错的学生来结对扶持帮助。

三、个人学习

工作之余，我也是仔细的去学习，主动的和同事聊班主任的工作以及教学的工作该如何的来做更好一些，去一起沟通，共享阅历，把彼此的问题一起来探讨，这也是让我能学到更多，同时也是在和同事们的沟通中，知道自己的工作一些问题该如何的处理，同时也是让我感受到，作为一名班主任，真的不是那么的简洁，工作并不简单去做好，但我也是主动的去做了，同时也是会参与一些培训，自己也是会看书，多一些收获对于自己的工作开展也是会更为顺当的。

经过了这些日子的成长，工作，我也是对于班主任要做的事情，自己的教学能更好的平衡，同时也是带好班级，当然照旧有缺乏，我也是会接着的进步，来把今后班主任的工作给做的更好。

初中班主任工作总结11

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期任班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子有接着努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：

一、一学期来的工作状况：

1、重视和搞好班干部的开掘、扶持和培育。

我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。

2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：班风的培育与建设

班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：

〔1〕培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律一般的班，但也是一个很活泼的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八一班班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。

〔2〕重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在学校组织的各种活动中，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

初中班主任工作总结12

学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作的时候了。对我而言，作为七年级〔12〕班的班主任，一学期以来兢兢业业，为了能够使每一个学生健康欢乐地成长,我努力工作，辛勤付出。现总结一学期来的工作如下:

一、个人感受:

一学期的'班主任工作,我觉察七年级的学生充溢活力,简单冲动,有些任性,经受不住挫折,自我限制实力差,喜爱逍遥自在,自由自在地学习消遣。随着社会风气的困难化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心常常飞出去了,人也跟着去“实践〞了,干一些与?中学生守那么?不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐性,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,迫使我不得不思索新时期的管理模式。

二、用标准化管理促进学生自我评价

依据学生的身心特点，我对学生尝试实行了量化管理，促进学生自我评价。主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清楚明确化。

管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干部在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供给最好的依据，削减主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

量化管理的优势在于给班级供给了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。比方：我在接任这个班班主任后，第一个主题班会——以学生学过的?劝学?中的“君子生非异也，善假于物也〞为主题绽开，目的就是借助文化提高学生相识，以赠送“静、勤、博、悟〞指导学生学习做法，以公布?班级公约?标准准那么，以写“自省书〞为惩戒，从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，量化管理的优越性就在于，它为评价者供给了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，我为此特地制定了量化管理评比标准以及德育考评表，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。〔在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。〕

三、供给展示实力的舞台,调动学生的主动性

我在摸清每个学生的特性、特长的根底上,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性看法,利用班会、劳动、实践活动等活动，让学生有时间和空间主动参加,充分展示其才华。既看过程,也看结果。对于优等生,也指出其缺乏,对于差生,更是觉察其闪光点,鼓励其进步。

四、加强家校联系。

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应刚好反响给家长,只有双管齐下,才能收到教化的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策。主要用联系。

班主任很辛苦,但也很充溢,有许多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到许多感受,也使自己在各方面得到提高。今后，我将接着努力，不但完善自己的教化教学方法，争取做一名优秀的班主任，打造一个优秀的班集体。

初中班主任工作总结13

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，成认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性开展，为孩子的成长创立一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的刘江同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找缘由并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他答复下列问题，并适当给以鼓励，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效果。

对于后进生，不卑视他们，擅长觉察他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的许振同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假设只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我觉察他的体育成果不错，于是就鼓励他，假设你在学习上能象体育课上那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都刚好觉察，并且刚好予以鼓励，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。仝刘同学主动担当起帮助许振的任务。经过大家的共同努力，许振有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。每一样都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使学生们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的学生普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教化。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找缺乏，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应当做到以下两点：

1、把微笑送给学生

许多人在提到老师时，总会与“肃穆〞、“一本正经〞联系在一起。其实，“微笑〞的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。〞而我却信任我的每块“云彩〞都会“下雨〞。因为，我拥有一种特别的教化手段――微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果觉察他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次教室里的地面稍有不洁，他就主动清扫。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一觉察他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！〞他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。〞我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。〞他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位学生，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严〞字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假设问我当时三班主任的感受的话：我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

初三化学老师期末工作总结

转瞬间,短暂的一学期时间即将过去。回首这一学期的工作，本人根据教学安排，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教学任务。期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有安排、有步骤地引导学生进行复习，并主动做好查漏补缺工作，对学困生也能进行分层教学，个别指导。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生都有所得，不断提高。自己也在教学中不断提高教学水平和思想觉悟，确保顺当地完成教化教学任务。

本学期我担当初三(1)、(2)班两个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长。通过一学期的仔细努力、扎实苦干，各方面取得较好成果。

初中班主任工作总结14

在一个绚丽的季节，与一群绚丽的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教化、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些阅历，自己也学到了许多东西。

刚起先做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作阅历，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我须要尽快的了解班级和学生的详细状况。

为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触。我利用休息时间和学生沟通、谈心，了解他们学习状况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了打算。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的过失，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。

美国教化家罗达·贝克梅斯特尔说：假设我们希望自己的学生自信，我们就必需信任他们。人民教化家陶行知特别信任学生，他说：我参加儿童生活中，便觉察小孩有力气，不但有力气，而且有创立力。因此，当学生自己动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所赐予确实定和鼓励，能产生主动的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。当学生向你提出某种看法，你倾听后说：你的建议值得我接受，并且使我欣慰。学生从你的反响中体验到自己具有推断力。信任学生，鼓励他们参加。在学校，老师要多给学生动手的时机，还可以托付他们做一些有肯定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的难题，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了实力的形成，而且使学生丧失独立的生活看法和自信念。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

能使学生开心地学习，健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教化所希望到达的目标。而把赏识教化运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教化就是以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、鼓励、宽容、提示为原那么，帮助学生克服自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求老师要细心地视察每个学生，驾驭他们的学习