浅析如何进行中专计算机教学改革

第第页浅析如何进展中专计算机教学改革一、顺应时代市场合理定位专业方向

当今，计算机技术的掩盖面和应用面在社会上已经越来越广泛，根本上已渗透到了各个行业和领域。社会各界对计算机人才的需求已经不再局限在一些大中型城市，很多小城市，甚至小乡镇，对计算机专业人才的需求量也都在急剧增加，尤其是需要大量计算机有用型人才。其中包括大量的软硬件及网络维护管理人员。可以说，计算机专业同学的就业前景和就业空间是特别宽阔的.。特殊是国家把“软件蓝领”的培育定位在中职教育，为中专计算机专业的进展供给了良好的机遇，同时也对我们的教育教学质量提出了更高的要求。

同学从学校进入中专后，学习的环境和目标转变了，从原来的关注升学转向了关注就业。中专同学虽然不用面对高考的压力，但面临着日益严峻的就业挑战，特殊是在改革开放的今日，就业市场瞬机万变，同学早已经感觉到就业的严峻性和迫切性。我们进展教学改革和课程设置的思路是社会调研——岗位需求分析——岗位特征与同学特征综合分析——专业设计——专业模块划分——课程设置，即依据中专生就业的岗位特征和同学的特点综合设置相应的专业模块，合理设置课程，逐步使目前计算机专业的课程体系与社会各业的需求相适应。

二、从“学专”和“易学”着手深化课程改革

课程改革既要以就业岗位对人才学问构造的要求为基准，建立系统化且有针对性的课程体系，又要结合中专同学的心理特点、认知水平、学习力量，打破原有课程的界限，取其精华，去其糟粕，在不影响教学效果的前提下，做到尽量精简原有课程的内容。为了避开由于对课程内容的删减而使同学的学不“专”，我们对于那些理论高深又抽象的内容，可以换成具有实践性和操作性的课程内容。

在课程设置方面，我们肯定要留意课程间的连接问题，不断总结阅历，理顺好课程与课程间的接口。在日常教学中我们常常觉察，计算机教学中的很多课程之间都具有相通性，而且多门课程中可能会有许多重复的内容消失。(职教论文)这些重复内容使原来教学时间就不算宽松的中专计算机专业教育铺张掉了很多珍贵的教学时间，而且同学也会对所学学问的重复累赘感到厌烦、乏味。所以，在课程设置时，我们完全可以打破常规，重新设置，让重复和累赘不再消失在以后的教学中。这样既可保证学问的完好性和专业性，又不铺张同学的学习时间，又能充分提高学习效率。

三、职业中等专业学校要改革教学方法，充分利用多媒体教学

对于计算机专业的同学来说，机房是必不行少的配备设施，我们可以借助这一有利的教学设备，运用多媒体技术，把声音、图片和动画都有效运用到教学当中，比传统的填鸭式教学要生动形象很多，让同学留下深刻的记忆，学习效果良好。尤其是计算机专业一些现场演示的局部，其操作性又很强，教学效果相对会好一些。

另外，假设条件允许，让同学人手一机，跟着教师讲解的步骤来做，亲自去实践、去操作，尽可能多地觉察问题、思索问题和解决问题。

四、结合实际，有针对性地创新教学

创新是一个民族进展的不竭动力，对教育的创新更不容无视，每个教育工都应当树立创新意识，主动高效地投入到教学工作中去。因此在教学中要有针对性地实行“独特教学”“鼓励型教学”等具有制造性的教学方法。

1.“独特教学”呈现教师魅力

中专同学对新奇事物特别感爱好，由于他们奇怪   心强。教师假设做到生动好玩，又保质保量地完成教学任务，确定很受同学的欢送。在这个讲究独特的时代，教师还要有自己鲜亮的特色，假设上课只会死念书本或兜圈子，是没有同学情愿听的。学校要催促教师在创新教学上有所作为。每个教师都应当自觉地开发自己的创新潜能，在沿着教学大纲方向不变的状况下，主动探究创新教学方法，变不利为有利，变枯燥为趣味。我们要充分发挥同学的发散性思维，以引导性教育、悟性教育为依托，突破课堂教学的局限性，让同学主动主动去学习，学有爱好，学有收获。

2.“鼓励型教学”成就同学将来

在学习中，信念特别重要，学校和教师应当多给同学以鼓舞，激发他们学习的热忱和信念。“你是怎么回事”“怎么还没懂”之类的话不应当从教师口中说出，诸如“你真聪明”“我信任你肯定能解决这个问题”这些鼓励性语言，教师们应当常常挂在口边。即使同学对某个问题尚未解答出来，也要让他们看到盼望，否那么一旦同学丧失信念，就简单产生自卑感，甚至影响到以后的进展。