小学信息技术-美丽刚就图说话教学设计学情分析教材分析课后反思

美丽风景图说话教学目标：1、 让学生学会插入来自文件的图片，并对图片进行调整，能利用图片工具栏编辑图片。2、 培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。3、培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，提高学生的学习兴趣教学重点：1、 插入图片2、 调整图片3、 编辑图片教学难点：调整图片的位置、大小教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法教学过程一、 创设情景，导入新课请同学们观看几幅图片（交通安全）看了图片你想对这些同学说些什么？（生交流）能能和大强看了以后写了一篇文章来宣传安全知识，你觉得这两篇文章哪一篇更有说服力？为什么？（生交流）在文章中插入图片可以使文章图文并茂更吸引人，我们欣赏几篇图文并茂的文章。今天我们就学习《美丽风景图说话》，为大强的文章插入图片。二、 自主探索获取新知1、 请同学们打开《小学生安全知识》文件想想怎样才能插入图片，谁想给大家说一说或给大家演示一下。教师总结插入图片的方法。自我评价插入图片2、 图片出现在文章中了有没有不合适的地方？生交流：大小、位置、图片太暗3、 给出学生任务一：调整图片的大小；看哪个小组最先完成，请最先完成的小组的同学来给大家演示，教师适当补充。自我评价调整图片大小任务二：调整图片的位置并改变图片的环绕方式请一位学生演示，老师总结。任务三：调整图片的亮度；请最先完成的一组进行演示，教师适当补充。自我评价任务四：为了使图片更漂亮给图片加上边框学生演示，教师总结。自我评价三、 评价小组,填写自我评价表 插入图片调整图片大小调整图片位置调整图片亮度给图片加边框注：自主完成：两颗星，小组帮助：一颗星四、 拓展延伸布置作业图片工具栏中还有好多工具，它们有各自不同的本领，课下请同学们用其它工具来修饰自己的图片，使它更加完美，使文章更吸引人学情分析本课的教学对象为小学四年级学生，比较活泼好动。具有较强的探索能力。对图文比较感兴趣。在之前几课的学习中，他们已初步掌握word文字输入，插入剪贴画等操作，具备一定的word操作常识虽然本课的内容学生不是比较陌生，但是根据小学生的知识形成特点，应让学生亲自动手实践，通过体验感知，形成表象，进而构建新知，因此，在教学中应给学生创造发展的空间，用自主探究的方式学习，并通过交流获得结论，让学生充分体验获得新知、获得成功的喜悦。效果分析在本课教学中因为有前一课插入剪贴画的学习对于插入图片学生很快就完成了，在插入图片后让孩子们发现图片插入有什么不恰当的地方，学生只说出了太暗，而图片大小以及位置不合适并没有发现。只能让孩子们去解决他们发现的问题调整图片的亮度，这个问题很容易，让小组自主完成，再由完成任务最快的一个小组演示。在调整好亮度后再让孩子们观察图片还有什么不恰当的地方，孩子们说出位置不合适，接着给学生任务调整位置，在调整位置时学生能拖动图片改变位置，在此基础上再引导学生认识工具栏中的“文字环绕”利用它来调整图片在文章中的位置。在完成这个任务之后我展示我的文章（图片调整的很小）让孩子们说有什么不恰当的地方，从而学会调整图片的大小，这个操作简单大部分孩子都能自己完成任务。在最后加边框是孩子们比较感兴趣的，在探索中发现孩子们用了双击图片以及工具栏中的“设置图片格式”两种方法来进行操作完成的非常好。在最后填写评价表时发现得8——9颗星的同学占90%，10颗星占5%，6—7颗星占5%。教材分析《美丽风景图说话》是泰山版小学信息技术第二册上的第11课是WORD排版知识的延伸和拓展是学生在学完在文章中插入剪贴画后的内容，图文并茂除了剪贴画还有其他图片，本课是之前一课的补充，可以让学生进一步美化自己的文章。在第三单元给文章配插图中占有重要的地位。它也是信息技术与其他学科整合的常用操作技术。本节课主要引导学生学会在文章中插入图片，进一步美化自己的文章；同时学会调整插入文章的图片大小、位置和设置图片的版式，给图片加上边框、编辑美化图片。评测练习第一关：插入图片第二关：调整图片亮度第三关：调整图片位置第四关：调整图片大小第五关：为图片添加边框教学反思信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过多次上机实践，才能熟练掌握知识，更灵活地应用计算机，为以后的生活和学习服务。因此教师一定要调动起学生的积极性和创新意识，让学生在一定的理论基础上善于动手实践，在反复实践过程中掌握知识、提高能力、形成技能。我在这一堂课上采用了“互动教学法”、“任务驱动法”，课堂效果不错。

这节课我以学生生活中经常出现的安全事件的图片导入，引导学生制作宣传安全知识的文章。通过大强和能能两位同学撰写的安全知识文章对比，学生发现在文章中加入图片可以使文章更加有说服力和宣传力度。从而引出本节课的课题。本节课教学中插入图片是本课的重点为，所以我让学生自主探索来完成，我再进行总结。在插入图片后孩子们会很快发现插入的图片大小、位置，图片太暗等问题。再根据学生提出的问题，给学生一个一个的任务让学生自己去解决。在学生完成任务后也就完成了本课的教学。课标分析中小学信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本课主要是学习在