小学2-10类最让前辈讨厌的职场新人

10类最让前辈讨厌的职场新人

作者：李杰（长沙）

来自：大学

5小时前阅读原文|发给好友发到群|收藏|推荐(本文转载自手机Qzone管理员的QQ空间)新人要适应全新职场环境，周遭也在观察和评判着新人的素质和价值。新人的哪些行为、哪些素质在前辈眼中很不得人心呢？今朝来盘点一下职场新人最不受欢迎的10个地方。

排名第1极不合群

物流公司职员王先生

虽然我们公司新进的职员上班时基本都是坐在办公桌前处理单据等，并不需要性格过分热情开朗或者为人八面玲珑，但是公司当然也不希望找一个类似于患自闭症的职员每天像空气一样地存在。新来的一批职员中有一个女孩子就内向得让人受不了。她刚来上班的时候，没有人知道她是几点来的，往往是办公室中我偶尔头一抬，猛地看见刚才还空着的位子上已经有一个身影端坐在那里。下班时候也是这样，大家才开几句玩笑的时候看见她还在，刚回到座位上忽然就发现她的桌上已经清理一空，下班了。被她这么毫无声息地一来一往吓过几次，我们大家也都习惯了，最后几乎都渐渐忽略她的存在了。

本来，新人刚入职场，利用中午吃饭时间可以和同事们聊聊天、吃吃饭熟络起来，有几个新人的确是这么做的，也已经融入了大团体，但是这位新人愣是坚持每天自己带饭来，时间一到，微波炉里一转，就躲到会议室的角落里一个人吃闷饭去了。周末同事们搞过几次小范围的活动，一起吃饭、唱歌什么的，也从没见她参加过。如此不合群的新人，大伙儿还真是第一次见识。也有几位好心的同事一开始主动找她搭讪，可是她最多礼貌地回答一下，然后就又跟得了自闭症一样，一言不发。后来同事私底下聊起，有人用“太可怕了”来形容她。

排名第2太爱表现

广告公司总代理刘先生

我们公司新进来的一个员工是今年的应届毕业生。他的座位在我斜对面，我们互相可以看到半个头。当然平时没事是不会刻意去看他的，但是几个月相处下来，我发觉有很多次听他打电话，还真不那么习惯，就会偷偷看他两眼。

他本身是学日语专业的，但是工作中暂时没有他专业的“用武之地”。然而，他似乎并不甘心这样的状况，仿佛不用到日语就难受得无法工作似的。于是，平时同事交流或者开玩笑，有事没事他总会夹杂几句日语，如果在场有人听得懂还好，问题是同事中没有一个懂日语的。他也不顾这样的表现会让别人产生什么样的反感，一边讲一边还要看看其他同事，尤其是女同事，那种眼神就像是在炫耀：“瞧我日语讲得多顺溜。”几乎每隔两天，他都要打一两通完全讲日语的电话，一开始我还纳闷我们并没有那么重要的日本客户啊，所以听到他对着电话听筒日语讲得欢畅，我就会多看他几眼，瞧他那语气、强调，也是在打私人电话。公司虽没有明文规定不准打私人电话，但是这样张狂地表现自己，未免过头了吧。大家知道你会日语，也犯不着如此强调的。

排名第3推卸责任

人事专员韩小姐

我最讨厌的新人是那种不肯承认自己错误的人，听不得别人批评，总喜欢推卸责任。别看新人一般都很嫩，但是有时候也会有人“以嫩卖嫩”。仗着自己初来乍到，什么都不懂，就什么事情都拿自己是新人来做挡箭牌。一旦做错事被发现，即开始猛找借口，还不忘加上一条理由：“我是新来的，所以原本不懂这样的规矩。”

有一些新人直到做了一两个月后，还会有一种把自己当作新人的心态，觉得其他同事应该照顾自己。

排名第4行为怪异

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？贸易公司业务组姚先生

我们曾经来过一位新员工，刚进来的时候没发现什么特别不好的地方。那时正好是冬天，天气还算好，大部分人认为并不是很冷，但突然有一天我们发觉这位新员工进入办公室总是戴着帽子。她的帽子是连着衣服的那种，而且全黑。一开始大家都没觉得什么，可后来发觉她每天都是同样的打扮，而且进了公司也没有脱掉帽子的意向，整个一天上班都是保持这样的装束，不免让人觉得怪异。

经过查证，发觉她并没有秃发、掉发的尴尬，就更加不明白她为什么那么喜欢戴着帽子。最近大片《达。芬奇密码》上映，我们越发觉得她的背影看上去很像电影中的异教徒，不由得让大家都产生一种毛骨悚然的感觉。另外，她走路的声音也很轻，整天戴着帽子不发声音地移来移去，平添大家的恐惧感。后来我们试着跟她提出，但却并没有达到预期的效果，可以说她是很执着地喜欢戴帽子吧。到最后，我们实在忍无可忍了，向公司领导反映，公司领导出面向该员工提出了想法。最后该新员工也很知趣地改换门庭了。

排名第5自作主张

贸易公司销售主管Julian

我们公司曾经来了一位新员工，第一天进公司，就毫不介意地对身边的同事说：“哎，电脑借给我用一下！”还没等同事回答，已经一把把电脑抢过去使用了，同事看了长久无语。隔了几天，她又擅自使用别人的洗面奶等化妆品，正巧被同事看见，就生气地质问她：“你怎么可以随便用别人的东西？”可是她好像一点没有羞耻感，理直气壮地回答：“我以为是公用的，就使用了。”同事听后，真的是一肚子的火。从这以后，同事们的物品上都贴好名字，省得私有物品被当作公用品被人使用。也是自从这件事情之后，公司没有一个同事愿意跟她主动说话。

这样过了没多久，这位新人也总算感觉到异样气氛，很自觉地申请了离职，原因是不适合该岗位，但实际原因大家都很清楚。人与人交往不管是在生活中还是在职场中都要与人为善。且走到哪里都应该有最起码的礼仪。想要人际关系如鱼得水，就不可能所有事情都以自己为中心，至少要考虑到别人的立场。这位新人处处自作主张，其后果可想而知。

排名第6敷衍了事

展会公司项目负责人麦先生

新人来公司，总是要从基本的工作开始做起，在慢慢适应的过程中了解并熟悉整个工作环节的流程。何况，展会业的工作内容和流程就是这样，筹备期比较长，工作内容也比较繁杂琐碎，但是只有经历过这个过程，才会对最终举办成功一个项目有成就感。在漫长的准备阶段，展会公司需要做的就是宣传、、租借、反复确认等，不断地打电话给参展商确认一些细节问题。

这份工作看似简单，但是整天握着听筒打电话也不是一件轻松的事情。所以，我们的一位新人就因此而受不了，开始“捣浆糊”了。找全了名单叫他第一遍打电话推荐我们正在筹备的这个展会，问问对方有没有兴趣参展，他一开始打得很卖力，可是毕竟工作太单调，后来他就开始偷懒了。我在旁边偷偷观察他，发现到最后，凡没打通的或者暂时找不到负责人的电话，他就忽略不打了。然后向我们报告说这些单位不准备参加本次展会。这是何等不负责任的工作态度！又会让公司产生多少损失？这样的新人一开始太让人诧异，经过我暗示指点，也没见他工作态度积极一点，反而因为有了“前科”而让我放不下心，每次他报告什么事情有问题或者无法完成，我总会认为他有敷衍了事的嫌疑。我相信没有哪个公司喜欢拥有这种工作态度的员工。

排名第7不拘小节

李先生部门主管

现在的年轻人特别讲究个性，原来公司里有个新来的，男生，他戴一个耳钉，头发染黄，一小撮一小撮的。每次一进来都会令大家眼前一亮，牛仔裤上剪几个大洞，电脑包斜挎在身上，走起路来松松垮垮。做事明显带有自我标签，而且喜欢跟潮流。我为此特地跟他谈过，他说穿西装穿得太死板了，没有年轻人真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？的感觉。我就让他到写字楼的大门口，看看走下来年龄差不多的人穿的是什么。

一些新人真的很不懂礼貌。进门自己先进、出门自己先出，主管、同事走到他身边说事情，作为新人第一时间要站起来，这些都是很基本的礼仪，而我看到很多的职场新人，往靠垫上一靠，二郎腿一翘，很没有教养。企业是由很多人组成的一个团队，你过了头就会影响大家。

排名第8眼高手低

苏小姐文员

我在公司工作10年有余，也算是公司的老职工了。近两年公司新进来的员工比较多，现在的大学生，对社会接触要比过去早得多，接受新东西也快，社会阅历比较丰富，可是总觉得他们太浮躁，拿八面玲珑当聪明智慧。刚参加工作，一些新人跑腿、倒水、帮忙做事都还蛮勤快，可是撑不了一个月就原形毕露。毕竟都是独生子女，娇生惯养，工作责任心和吃苦耐劳的品质都不够。工作久了，一些学生感觉比较枯燥，不太愿意吃苦。坦白讲，大学生，特别是现在的大学生吃苦精神是少了一点。“80后主”要是独生子女，从小在家里被寄予厚望，觉得要做一番大事，不太愿意做小事。在处事的方式方法上，也不会很认真去做，都是站在自己的立场上，不会从长远的角度去考虑。

排名第9缺乏主动

林先生营销主任

新人刚来公司都会接受培训，而且我们老员工一般也都会帮助他们，但是很多新人就像算盘一样拨一拨动一动，不拨就不动，人家不来教他，他也就不学了，就等在那儿等别人来教。有一次，我刚刚招聘一个学生，结果一个星期，我看见她在那里上网，百无聊赖的样子。我把小女孩找到办公室谈话，问她当初选择我们公司的目的是什么？她说看大家在忙，不知道该干什么，所以只好上上网，看看这里、看看那里。我说你不知道该干什么就要不耻下问，这是你的主动性不够，在家里你的父母会为你准备好一切，在企业不同，企业是要通过你们生存发展的，你要为企业做事情。

很多新人招聘的时候说自己什么都会干。去了之后做错事情却说公司没有培训。学校里学的东西在企业里面可能会过时，这跟知识结构不匹配有关，所以作为大学生进入企业之后要不断学习，保持知识方面的更新，同时保持自己在职场上、行业里的竞争力。即使你在大学里面英语拿到专业八级，但是到了企业里面发现还是需要学，因为在一个行业里面有很多的专业术语。

在企业里面一定要让自己处在不断的学习状态，学习别人的经验、学习别人好的处事方法和态度，还有知识方面的更新，要比较多地了解自己所处的这个行业以及所在的企业将会用到的知识。

排名第10过于稚气

徐小姐职员

公司每年都会招收一些新鲜血液进来，我也经历过这个阶段，深知他们的种种迷茫和无奈，所以，对他们还是比较理解和照顾。新入职场确实会有很多需要向前辈们请教的地方，但是可能带新人的经历太多，有时候觉得有点烦。其实，也不能怪他们不努力，真的是这些孩子的社会经历太少，一遇到状况就六神无主。总觉得他们依赖性很强，仍旧把自己当成一个孩子。

有一次，让一个新人给外地的供应商汇款，很简单的事，结果她却连着两次因为粗心而把单据填错，款全数退回。最终还是我亲自出马才弄好。看着她慌张的模样，我也不好意思责备，对于那种一说就哭的新人我更是一点办法都没有，还没拿她怎样，她就哭得梨花带雨似的。

刚刚从学校进入社会，总会碰到这样那样的不适应，新人在这样的时候，不能还像在家里那样任性娇气，总把自己当孩子。毕竟这里不是幼儿园，做错了事情还要人哄着。这是上班的地方，新人要听得进善意的批评。

预祝职场新人们都能够给自己的职业生涯发展开个好头！各位,革命尚未成功,同志仍须努力,为了美好的明天，加油吧！！阅读原文真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？如何提高小学生的口语表达能力（英语是当今世界用得最广的一门国际语言，有着“世界通用语”之称，它的使用价值越来越高。）众所周知，说是听、说、读、写四项基本技能中最直接，最常用的交流方式。说能促进听、说能力，也能提高写作能力。可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用。可传统教育下的很多学生，他能读会写，但到生活实际中来，就是茶壶里煮饺子——倒不出来。这就是所谓的“哑巴英语”。因此，（培养英语口语须从小学抓起。目前，我国整个小学英语口语教学的状况并不乐观，学生在学习的过程中存在许多障碍，导致“哑巴英语”现象极其严重。）关键词：小学英语教学；口语能力；提高Abstract:（Englishisamostwidelyusedinternationallanguageintheworld,whichhasnameof“themonlyusedlanguageoftheworld”.Itsusehasbeemoreandmorevaluable.）（FosterthisabilityofspokenEnglishhastoteachfromtheprimaryschool.Atpresent,thewholeteachingconditionofprimaryspokenEnglishinChinaisnotsogood,lotsofdifficultiesexistinthestudents’study,whichcaused“themuteEnglish”phenomenonseriously.）Keywords:ElementaryschoolEnglishteaching;Speakingability;Improvement一：引言交际是语言教学的本质，学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。语言学家汤姆斯（d.hymes）认为：语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力，还应包括能否恰当地使用语言的能力，而说话是语言的重要表现形式，也是交际的重要手段。小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材，一切活动源于教材而高于教材，即做到活用教材，培养学生的口语表达能力。二：说话氛围，激发说话欲望英语对小学生而言是新鲜事物，小学生都是乐于接受新鲜事物的。因而只要教师在起步阶段注意引导，努力创造说话氛围，消除学生怕说错，怕说不好的顾虑，保护好他们的说话欲望，那么在培养学生的口语表达能力方面，我们就迈向了成功的一步。首先，教师应寻找一些学生熟悉的、感兴趣的话题来引导学生开口，例如，在给他们上第一课时，我不忙着上新课，也不向他们讲述学习英语的重要性，向学生出示了许多生活中的英语：chocolate（巧克力）、cd（光碟）、jeep（吉普车）、wc（厕所）、sofa（沙发）——学生积极举手发言，体验成功感，没想到自己没学过英语，居然还会说不少的英语单词了。让他们感觉学英语是件非常容易的事，从而增强了他们说好英语的信心和决心，同时为了集中学生的注意力，活真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？跃课堂气氛，可在课堂上穿插游戏或比赛的形式来激发兴趣学知识。而且尽量让更多的学生参与到比赛中来，让每个学生都有开口说话的机会。教学形式要活泼有趣，使学习气氛变的轻松愉悦。比如教英语儿歌。因为不少的小学英语的内容可以用英语歌曲的形式表达出来。还有助于激发学生的兴趣和分散难点。因此在英语口语教学融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，穿插有声语言环境，使学生自然融入。针对一些最基本的日常用语，我编了这样一首儿歌：朋友见面说什么？hello，hello是您好。朋友告别说什么？再见再见是byebye.感谢别人说什么？thankyouthankyou是谢谢。对不起请说i‘msorry.sorrysorry是对不起。熟人见面howareyou？回答请说fine，thankyou.第一次见面howdoyoudo？回答还是howdoyoudo？礼貌用语要切就记，小朋友争做好儿童。让学生在机械，呆板，单调，紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习英语的乐趣，提高学习的兴趣。三、利用游戏活动，发展口语能力语言来源于生活，又运用于生活。在英语教学中要根据生活来设置语言情景，让学生在模拟中扮演不同角色来表演，从而提高英语的表达能力。小学生活泼好动，爱唱爱跳。教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。在课堂教学中开展游戏活动，绝大多数学生回忘掉自我，全身心投入到游戏中去，他们会在轻松愉悦的环境里摆脱英语的生涩感，从而自然大方地讲英语，逐渐提高语言组织的能力。如“Animals”一单元时，教材上只介绍了cat，dog，bird，tiger，panda，而实际上学生去动物园不会只看到这些动物，而且学生有能力、有兴趣再学一些动物名称的单词。可以用歌曲、游戏等形式介绍fox，monkey，elephant等单词。学生们学得兴致勃勃，交谈的内容也就丰富了。这样，学生们积极投入，思维敏捷，极大程度地训练了学生的口语，真正做到了“学中玩，玩中学”。四、利用cai，活化口语能力英语专家c.e.eckerley在论述英语教学时说：theteachingofenglishdiffersfromtheteachingofmanyoftheothersubjectsintheschoolcurriclum，welearnitinpractisingit.语言有一定的创造性和灵活性。要想在英语课堂上培养学生活用语言的能力，运用各种cai创设情境十分重要。小学阶段的教学与学生的生活、学习、环境紧密联系，运用cai集图形、文字、动画和声效等多种媒体于一体的特点，创设出扣人心弦的图文并茂、生色俱全、生动形象的的教学环境，使学生怀着愉快的心情积极参加眼看、耳听、口说、手写、动脑等多种器官并真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？用的学习活动中，保持学生的注意力，极大地调动他们的学习热情，激发学习动机，从而更自觉、更有趣得进行英语的语言交流。五、指导会话表演，提高口语能力教材中的语言既规范又口语化，表演会话对于语言知识的积累有其独到之处，既可再现会话情况，又可强化语言的记忆储存。要求学生在熟读课文的基础上加以灵活运用，自由会话。表演时，辅以适当的道具，相应的动作，夸张的表情，恰当的语调，既能防止因疲劳而产生的厌烦情绪，又能提高教学的效果。学生们表演着各自的角色，各尽其职，在轻松愉快的气氛中愉快地掌握了，进一步激发了他们的兴趣，提高了口语能力。六、现场看图说话注重表达能力看图，或者看物说话，充分发挥学生的想象力。目前，在教学中已使用了先进的多媒体教学设备，可以利用这些设备设计、制作具有连续性的一组图片，让学生根据图片内容配上一段相应的英语对话。同一组图片可反复使用，学生可以尽情发挥，对话内容不拘一格，最后教师还可从语音、语调、内容三方面评选出“最佳配音”。为图片配对话不仅可以激发学生使用英语对话的兴趣，而且能够培养学生随机应变的能力，大大提高了学生的交际能力。七、给予表扬鼓励苏霍姆林斯基曾说：正确的教育与惩罚无缘。教师应正确对待学生在学习中的差异，应看到每个学生都有其闪光的一面，都有其不可替代的旺盛活力与潜能。对于中国的小学生而言，除了课堂上接触英语之外，课下接触英语的机会几乎没有。因此他们说英语的意识非常淡薄，即使有这种意识，他们往往不敢大胆说，大声说，这就需要教师时常鼓励他们：大胆地说；高声地说；说错没关系；相信你能说好的……小学生最需要这样的鼓励和表扬；特别是在起始阶段，英语教学不是非常注重语法，因此应该鼓励学生大胆的去说，课堂教学中尽力为学生创造更多的获得成功的机会，特别是那些学习有困难的学生，多采取鼓励性的评价方式，尽量肯定学生在学习中获得的成功，哪怕这成功仅仅就一句话。只要学生能大胆的开口说英语，我们就应该用“Good”、“wonderful”、“excellent”等表扬的方式来评价他们，教师的赞许会帮助学生树立自信心，有了自信学生就乐于开口说英语八、结语小学英语口语是一个持续教学的过程，各个阶段都有不同的教学目标和任务。“冰冻三尺，非一日之寒。”培养学生的口语表达能力亦非一日之功。为了能让学生开口说英语，教师应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，利用现代教学手段，有意识地培养学生良好的口语交际能力。另外仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要教师指导学生进行大量的课外练习。参考文献:真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？1安凤歧梁承锋，《小学英语新课程教学法》，首都师范大学出版社，2004年版.2陈小燕《培养学习兴趣提高英语教学效果》，广东教学研究，2001年版.3戴军熔“英语口语实践的基本方法”《中小学英语教学与研究》2001年版.4付军《英语教学中的文化真空现象及解决方法》，广东教师继续教育，2003年版.5河广铿《英语教学法基础》，暨南大学出版社，2005年版.6鲁宗干唐锡玲主编《小学英语课堂教学技能训练》，东北师范大学出版社，2000年版.7梁海成“英语口语心理障碍原因及对策”，《小学教学研究》，2004年2月，第9期.8王蔷《小学英语教学法教程》，北京高等教育出版社，2003年版.9毕业论文http://.10邹仁丽“浅析加强口语训练提高交际能力的策略”，《中小学英语教学与研究》，2002年8月，第8期.真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？汇编语言超浓缩教程收藏摘要：对初学者而言，汇编的许多命令太复杂，往往学习很长时间也写不出一个漂漂亮亮的程序，妨碍我们学习汇编的兴趣，不少人就此放弃。我个人的看法是学汇编，不一定要写程序，写程序确实不是汇编的强项，大家不妨玩玩DEBUG，有时CRACK出一个小软件比完成一个程序更有成就感“哎哟，哥们儿，还捣鼓汇编呢？那东西没用，兄弟用VB"钓"一个API就够你忙活个十天半月的，还不一定搞出来。”此君之言倒也不虚，那吾等还有无必要研他一究呢？（废话，当然有啦！要不然你写这篇文章干嘛。）别急，别急，让我把这个中原委慢慢道来：一、所有电脑语言写出的程序运行时在内存中都以机器码方式存储，机器码可以被比较准确的翻译成汇编语言，这是因为汇编语言兼容性最好，故几乎所有跟踪、调试工具（包括WIN95/98下）都是以汇编示人的，如果阁下对CRACK颇感兴趣……；二、汇编直接与硬件打交道，如果你想搞通程序在执行时在电脑中的来龙去脉，也就是搞清电脑每个组成部分究竟在干什么、究竟怎么干？一个真正的硬件发烧友，不懂这些可不行。三、如今玩DOS的多是“高手”，如能像吾一样混入（我不是高手）“高手”内部，不仅可以从“高手”朋友那儿套些黑客级“机密”，还可以自诩“高手”尽情享受强烈的虚荣感--#$%&“醒醒!”对初学者而言，汇编的许多命令太复杂，往往学习很长时间也写不出一个漂漂亮亮的程序，以致妨碍了我们学习汇编的兴趣，不少人就此放弃。所以我个人看法学汇编，不一定要写程序，写程序确实不是汇编的强项，大家不妨玩玩DEBUG，有时CRACK出一个小软件真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？比完成一个程序更有成就感（就像学电脑先玩游戏一样）。某些高深的指令事实上只对有经验的汇编程序员有用，对我们而言，太过高深了。为了使学习汇编语言有个好的开始，你必须要先排除那些华丽复杂的命令，将注意力集中在最重要的几个指令上（CMPLOOPMOVJNZ……）。但是想在啰里吧嗦的教科书中完成上述目标，谈何容易，所以本人整理了这篇超浓缩（用WINZIP、WINRAR…依次压迫，嘿嘿！）教程。大言不惭的说，看通本文，你完全可以“不经意”间在前辈或是后生卖弄一下DEBUG，很有成就感的，试试看！那么――这个接下来呢？――Herewego！（阅读时看不懂不要紧，下文必有分解）因为汇编是通过CPU和内存跟硬件对话的，所以我们不得不先了解一下CPU和内存：（关于数的进制问题在此不提）ＣＰＵ是可以执行电脑所有算术╱逻辑运算与基本I/O控制功能的一块芯片。一种汇编语言只能用于特定的CPU。也就是说，不同的CPU其汇编语言的指令语法亦不相同。个人电脑由1981年推出至今，其CPU发展过程为：8086→80286→80386→80486→PENTIUM→……，还有AMD、CYRIX等旁支。后面兼容前面CPU的功能，只不过多了些指令（如多能奔腾的MMX指令集）、增大了寄存器（如386的32位EAX）、增多了寄存器（如486的FS）。为确保汇编程序可以适用于各种机型，所以推荐使用8086汇编语言，其兼容性最佳。本文所提均为8086汇编语言。寄存器（Register）是CPU内部的元件，所以在寄存器之间的数据传送非常快。用途：1.可将寄存器内的数据执行算术及逻辑运算。2.存于寄存器内的地址可用来指向内存的某个位置，即寻址。3.可以用来读写数据到电脑的周边设备。8086有8个8位数据寄存器，这些8位寄存器可分别组成16位寄存器：ＡＨ&ＡＬ＝ＡＸ：累加寄存器，常用于运算；ＢＨ&ＢＬ＝ＢＸ：基址寄存器，常用于地真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？址索引；ＣＨ&ＣＬ＝ＣＸ：计数寄存器，常用于计数；ＤＨ&ＤＬ＝ＤＸ：数据寄存器，常用于数据传递。为了运用所有的内存空间，8086设定了四个段寄存器，专门用来保存段地址：ＣＳ（CodeSegment）：代码段寄存器；ＤＳ（DataSegment）：数据段寄存器；ＳＳ（StackSegment）：堆栈段寄存器；ＥＳ（ExtraSegment）：附加段寄存器。当一个程序要执行时，就要决定程序代码、数据和堆栈各要用到内存的哪些位置，通过设定段寄存器CS，DS，SS来指向这些起始位置。通常是将DS固定，而根据需要修改CS。所以，程序可以在可寻址空间小于64K的情况下被写成任意大小。所以，程序和其数据组合起来的大小，限制在DS所指的64K内，这就是文件不得大于64K的原因。8086以内存做为战场，用寄存器做为军事基地，以加速工作。除了前面所提的寄存器外，还有一些特殊功能的寄存器：IP（IntructionPointer）：指令指针寄存器，与CS配合使用，可跟踪程序的执行过程；SP（StackPointer）：堆栈指针，与SS配合使用，可指向目前的堆栈位置。BP（BasePointer）：基址指针寄存器，可用作SS的一个相对基址位置；SI（SourceIndex）：源变址寄存器可用来存放相对于DS段之源变址指针；DI（DestinationIndex）：目的变址寄存器，可用来存放相对于ES段之目的变址指针。还有一个标志寄存器FR（FlagRegister）,有九个有意义的标志，将在下文用到时详细说明。内存是电脑运作中的关键部分，也是电脑在工作中储存信息的地方。内存组织有许多可存放数值的储存位置，叫“地址”。8086地址总线有20位，所以CPU拥有达1M的寻址空间，这也是DOS的有效控制范围，而8086能做的运算仅限于处理16位数据，即只有0到64K，所以，必须用分段寻址才能控制整个内存地址。完整的20位地址可分成两部份：1.段基址(Segment)：16位二进制数后面加上四个二进制０，即一个16进制０，变成20位二进制数，可设定1M中任何一个64K段，通常记做16位二进制数；2.偏移量(Offset)：真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？直接使用16位二进制数，指向段基址中的任何一个地址。如：2222（段基址）:3333（偏移量），其实际的20位地址值为：25553。除了上述营养要充分吸收外，你还要知道什么是DOS、BIOS功能调用，简单的说，功能调用类似于WIN95API，相当于子程序。汇编写程序已经够要命了，如果不用MS、IBM的子程序，这日子真是没法过了（关于功能调用详见《电脑爱好者》98年11期）。编写汇编语言有两种主要的方法：1.使用MASM或TASM等编译器；2.使用除错程序DEBUG.。DEBUG其实并不能算是一个编译器，它的主要用途在于除错，即修正汇编程序中的错误。不过，也可以用来写短的汇编程序，尤其对初学者而言，DEBUG更是最佳的入门工具。因为DEBUG操作容易：只要键入DEBUG回车，A回车即可进行汇编，过程简单，而使用编译器时，必须用到文本编辑器、编译器本身、LINK以及EXE2BIN等程序，其中每一个程序都必须用到一系列相当复杂的命令才能工作，而且用编译器处理源程序，必须加入许多与指令语句无关的指示性语句，以供编译器识别，使用DEBUG可以避免一开始就碰到许多难以理解的程序行。DEBUG除了能够汇编程序之外，还可用来检查和修改内存位置、载入储存和执行程序、以及检查和修改寄存器，换句话说，DEBUG是为了让我们接触硬件而设计的。（8086常用指令用法将在每个汇编程序中讲解，限于篇幅，不可能将所有指令列出）。DEBUG的的A命令可以汇编出简单的文件，所以DEBUG编写的程序一定要由地址100h（文件要求）开始才合法。FOLLOWME，SETPBYSETP（步步回车）：输入A100；从DS：100开始汇编2.输入MOVDL,1；将数值01h装入DL寄存器真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？3.输入MOVAH,2；将数值02h装入DL寄存器4.输入INT21；调用DOS21号中断2号功能，用来逐个显示装入DL的字符5.输入INT20；调用DOS20号中断，终止程序，将控制权交回给DEBUG6.请按Enter键7.现在已将汇编语言程序放入内存中了，输入G(运行)8.出现结果：输出一个符号。ㄖ←输出结果其实不是它，因WORD97无法显示原结果，故找一赝品将就着。Programterminatednormally我们可以用Ｕ命令将十六进制的机器码反汇编（Unassemble）成汇编指令。你将发现每一行右边的汇编指令就是被汇编成相应的机器码，而8086实际上就是以机器码来执行程序。1.输入U100,1061FED:0100B201MOVDL,011FED:0102B402MOVAH,021FED:0104CD21INT211FED:0106CD20INT20DEBUG可以用Ｒ命令来查看、改变寄存器内容。CS：IP寄存器，保存了将执行指令地址。1.输入RAX=0000BX=0000CX=0000DX=0000SP=FFEEBP=0000SI=0000DI=0000DS=1FEDES=1FEDSS=1FEDCS=1FEDIP=0100NVUPEIPLNZNAPONC1FED:0100B201MOVDL,01当程序由DS：100开始执行，那么终止程序时，DEBUG会自动将IP内容重新设定真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？为100。当你要将此程序做成一个独立的可执行文件，则可以用Ｎ命令对该程序命名。但一定要为文件，否则无法以DEBUG载入。输入NSMILE.；我们得告诉DEBUG程序长度：程序从100开始到106，故占用7；字节。我们利用BX存放长度值高位部分，而以CX存放低位部分。2.输入RBX；查看BX寄存器的内容，本程序只有7个字节，故本步可省略3.输入RCX；查看CX寄存器的内容4.输入7；程序的字节数5.输入W；用Ｗ命令将该程序写入（Write）磁盘中修行至此，我们便可以真正接触8086汇编指令了。当我们写汇编语言程序的时候，通常不会直接将机器码放入内存中，而是打入一串助记符号（MnemonicSymbols），这些符号比十六进制机器码更容易记住，此之谓汇编指令。助记符号，告诉CPU应执行何种运算。也就是说，助忆符号所构成的汇编语言是为人设计的，而机器语言是对PC设计的。现在，我们再来剖析一个可以将所有ASCII码显示出来的程序。1.输入DEBUG2.输入A1003．输入MOVCX,0100；装入循环次数MOVDL,00；装入第一个ASCII码，随后每次循环装入新码MOVAH,02INT21INCDL；INC：递增指令，每次将数据寄存器DL内的数值加1LOOP0105；LOOP：循环指令，每执行一次LOOP，CX值减1，并跳真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？；到循环的起始地址105，直到CX为0，循环停止INT204.输入G即可显示所有ASCII码当我们想任意显示字符串，如：UNDERSTAND？，则可以使用DOS21H号中断9H号功能。输入下行程序，存盘并执行看看：1.输入A100MOVDX,109；DS:DX＝字符串的起始地址MOVAH,9；DOS的09h功能调用INT21；字符串输出INT20DB'UNDERSTAND？$'；定义字符串在汇编语言中，有两种不同的指令：1.正规指令：如MOV等，是属于CPU的指令，用来告诉CPU在程序执行时应做些什么，所以它会以运算码（OP-code）的方式存入内存中；2.伪指令：如DB等，是属于DEBUG等编译器的指令，用来告诉编译器在编译时应做些什么。DB（DefineByte）指令用来告诉DEBUG将单引号内的所有ASCII码放入内存中。使用9H功能的字符串必须以$结尾。用Ｄ命令可用来查看DB伪指令将那些内容放入内存。6.输入D1001975:0100BA0901B409CD21CD-20756E6465727374......!.underst1975:0110616E64248B46F889-45048B4634006419and$.F..E..F4.d.1975:012089450233C05E5FC9-C300C80400005756.E.3.^_.......WV1975:01306BF80E81C7FE538B-DF8BC2E832FE0BC0k.....S.....2...真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？1975:0140740533C099EB178B-450CE8D4978BF089t.3.....E.......1975:015056FE0BD074EC8B45-0803C68B56FE5E5FV...t..E....V.^_1975:0160C9C3C80200006BD8-0E81C1975:01708BC2E8FBFD0BC075-098B5EFE8B470CE8.......u..^..G..现在，我们来剖析另一个程序：由键盘输入任意字符串，然后显示出来。db20指示DEBUG保留20h个未用的内存空间供缓冲区使用。输入A100MOVDX,0116；DS:DX＝缓冲区地址，由DB伪指令确定缓冲区地址MOVAH,0A；0Ah号功能调用INT21；键盘输入缓冲区MOVDL,0A；由于功能Ah在每个字符串最后加一个归位码（0Dh由EnterMOVAH,02；产生），使光标自动回到输入行的最前端，为了使新输出的INT21；字符串不会盖掉原来输入的字符串，所以利用功能2h加一；个换行码(OAh)，使得光标移到下一行的的最前端。MOVDX,0118；装入字符串的起始位置MOVAH,09；9h功能遇到$符号才会停止输出，故字符串最后必须加上INT21；$，否则9h功能会继续将内存中的无用数据胡乱显示出来INT20DB20；定义缓冲区送你一句话：学汇编切忌心浮气燥。客套话就不讲了。工欲善其事，必先利其器。与其说DEBUG是编译器，倒不如说它真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？是“直译器”，DEBUG的A命令只可将一行汇编指令转成机器语言，且立刻执行。真正编译器（MASM）的运作是利用文本编辑器（EDIT等）将汇编指令建成一个独立且附加名为.ASM的文本文件，称源程序。它是MASM程序的输入部分。MASM将输入的ASM文件，编译成.OBJ文件，称为目标程序。OBJ文件仅包含有关程序各部份要载入何处及如何与其他程序合并的信息，无法直接载入内存执行。链结程序LINK则可将OBJ文件转换成可载入内存执行（EXEcute）的EXE文件。还可以用EXE2BIN，将符合条件的EXE文件转成文件（文件不但占用的内存最少，而且运行速度最快）。下面我们用MASM写一个与用DEBUG写的第一个程序功能一样的程序。用EDIT编辑一个SMILE.ASM的源程序文件。源程序DEBUG程序prognamsegmentassumecs:prognamorg100hA100movdl,1movdl,1movah,2movah,2int21hint21int20hint20prognamendsend比较一下：1.因为MASM会将所有的数值假设为十进制，而DEBUG则只使用十六进制，所以在源程序中，我们必须在有关数字后加上代表进制的字母，如H代表十六进制，D代表十进制。若是以字母开头的十六进制数字，还必须在字母前加个0，以表示它是数，如0AH。2.源程序增加五行叙述：prognamsegment与prognamends是成对的，用来告诉MASM及LINK，此程序将放在一个称为PROGNAM(PROGramNAMe)的程序段内，其中段名（PROGNAM）可以任取，但其位置必须固定。assumecs:prognam必须真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？在程序的开头，用来告诉编译器此程序所在段的位置放在CS寄存器中。end用来告诉MASM，程序到此结束,ORG100H作用相当于DEBUG的A100，从偏移量100开始汇编。文件的所有源程序都必须包含这五行，且必须依相同的次序及位置出现，这点东西记下就行，千篇一律。接着，我们用MASM编译SMILE.ASM。输入MASMSMILE←不用打入附加名.ASM。Microsoft(R)MacroAssemblerVersion5.10Copyright(C)MicrosoftCorp1981,1988.Allrightsreserved.Objectfilename[SMILE.OBJ]:←是否改动输出OBJ文件名，如不改就ENTERSourcelisting[NUL.LST]:←是否需要列表文件（LST），不需要就ENTERCross-reference[NUL.CRF]:←是否需要对照文件（CRF），不需要则ENTER50162+403867Bytessymbolspacefree0WarningErrors←警告错误，表示编译器对某些语句不理解，通常是输入错误。0SevereErrors←严重错误，会造成程序无法执行，通常是语法结构错误。如果没有一个错误存在，即可生成OBJ文件。OBJ中包含的是编译后的二进制结果，它还无法被DOS载入内存中加以执行，必须加以链结（Linking）。以LINK将OBJ文件（SMILE.OBJ）链结成EXE文件（SMILE.EXE）时，。1.输入LINKSMILE←不用附加名OBJMicrosoft(R)OverlayLinkerVersion3.64Copyright(C)MicrosoftCorp1981,1988.Allrightsreserved.RunFile[SMILE.EXE]:←是否改动输出EXE文件名，如不改就ENTERListFile[NUL.MAP]:←是否需要列表文件（MAP），不需要则ENTERLibraries[.LIB]:←是否需要库文件，要就键入文件名，不要则ENTERLINK:warningL4021:nostacksegment←由于文件不使用堆栈段，所以错误信息真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？←"nostacksegment"并不影响程序正常执行至此已经生成EXE文件，我们还须使用EXE2BIN将EXE文件（SMILE.EXE），转换成文件（SMILE.）。输入EXE2BINSMILE产生BIN文件（SMILE.BIN）。其实BIN文件与文件是完全相同的，但由于DOS只认、EXE及BAT文件，所以BIN文件无法被正确执行，改名或直接输入EXE2BINSMILESMILE.即可。现在，磁盘上应该有SMILE.文件了，你只要在提示符号C：>下，直接输入文件名称SMILE，就可以执行这个程序了。你是否觉得用编译器产生程序的方法，比DEBUG麻烦多了！以小程序而言，的确是如此，但对于较大的程序，你就会发现其优点了。我们再将ASCII程序以编译器方式再做一次，看看有无差异。首先，用EDIT.建立ASCII.ASM文件。prognamsegment;定义段assumecs:prognam;把上面定义段的段基址放入CSmovcx,100h;装入循环次数movdl,0;装入第一个ASCII码，随后每次循环装入新码next:movah,2int21hincdl;INC：递增指令，每次将数据寄存器DL内的数值加1loopnext;循环指令，执行一次，CX减1，直到CX为0，循环停止int20hprognamends;段终止end;汇编终止真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？在汇编语言的源程序中，每一个程序行都包含三项元素：start:movdl,1；装入第一个ASCII码，随后每次循环装入新码标识符表达式注解在原始文件中加上注解可使程序更易理解，便于以后参考。每行注解以“；”与程序行分离。编译器对注解不予理会，注解的数据不会出现在OBJ、EXE或文件中。由于我们在写源程序时，并不知道每一程序行的地址，所以必须以符号名称来代表相对地址，称为“标识符”。我们通常在适当行的适当位置上，键入标识符。标识符（label）最长可达31个字节，因此我们在程序中，尽量以简洁的文字做为标识符。现在，你可以将此ASCII.ASM文件编译成ASCII.了。1.MASMASCII，2.LINKASCII，3.EXE2BINASCIIASCII.。注意：当你以编译器汇编你设计的程序时，常会发生打字错误、标识符名称拼错、十六进制数少了ｈ、逻辑错误等。汇编老手常给新人的忠告是：最好料到自己所写的程序一定会有些错误（别人告诉我的）；如果第一次执行程序后，就得到期望的结果，你最好还是在检查一遍，因为它可能是错的。原则上，只要大体的逻辑架构正确，查找程序中错误的过程，与写程序本身相比甚至更有意思。写大程序时，最好能分成许多模块，如此可使程序本身的目的较单纯，易于撰写与查错，另外也可让程序中不同部份之间的界限较清楚，节省编译的时间。如果读程序有读不懂的地方最好用纸笔记下有关寄存器、内存等内容，在纸上慢慢比划，就豁然开朗了。下面我们将写一个能从键盘取得一个十进制的数值，并将其转换成十六进制数值而显示于屏幕上的“大程序”。前言：要让8086执行这样的功能，我们必须先将此问题分解成一连串的步骤，称为程序规划。首先，以流程图的方式，来确保整个程序真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？在逻辑上没有问题（不用说了吧！什么语言都要有此步骤）。这种模块化的规划方式，称之为“由上而下的程序规划”。而在真正写程序时，却是从最小的单位模块（子程序）开始，当每个模块都完成之后，再合并成大程序；这种大处著眼，小处著手的方式称为“由下而上的程序设计”。我们的第一个模块是BINIHEX，其主要用途是从8086的BX寄存器中取出二进制数，并以十六进制方式显示在屏幕上。注意：子程序如不能独立运行，实属正常。binihexsegmentassumecs:binihexmovch,4;记录转换后的十六进制位数（四位）rotate:movcl,4;利用CL当计数器，记录寄存器数位移动次数rolbx,cl;循环寄存器BX的内容，以便依序处理4个十六进制数moval,bl;把bx低八位bl内数据转移至alandal,0fh;把无用位清零addal,30h;把AL内数据加30H，并存入alcmpal,3ah;与3ah比较jlprintit;小于3ah则转移addal,7h;把AL内数据加30H，并存入alprintit:movdl,al;把ASCII码装入DLmovah,2int21hdecch;ch减一，减到零时，零标志置1jnzrotate;JNZ：当零标志未置1，则跳到指定地址。即：不等，则转移int20h;从子程序退回主程序binihexends真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？end利用循环左移指令ROL循环寄存器BX(BX内容将由第二个子程序提供)的内容，以便依序处理4个十六进制数:1.利用CL当计数器，记录寄存器移位的次数。2.将BX的第一个十六进制值移到最右边。利用AND（逻辑“与”运算：对应位都为１时，其结果为１，其余情况为零）把不要的部份清零，得到结果：先将BL值存入AL中，再利用AND以0Fh（00001111）将AL的左边四位清零。由于０到９的ASCII码为30h到39h，而Ａ到Ｆ之ASCII码为41h到46h，间断了7h，所以得到结果：若AL之内容小于3Ah，则AL值只加30h，否则AL再加7h。ADD指令会将两个表达式相加，其结果存于左边表达式内。标志寄存器（FlagRegister）是一个单独的十六位寄存器，有9个标志位，某些汇编指令（大部份是涉及比较、算术或逻辑运算的指令）执行时，会将相关标志位置1或清0，常碰到的标志位有零标志（ZF）、符号标志（SF）、溢出标志（OF）和进位标志（CF）。标志位保存了某个指令执行后对它的影响，可用其他相关指令，查出标志的状态，根据状态产生动作。CMP指令很像减法，是将两个表达式的值相减，但寄存器或内存的内容并未改变，只是相对的标志位发生改变而已：若AL值小于3Ah，则正负号标志位会置0，反之则置1。JL指令可解释为：小于就转移到指定位置，大于、等于则向下执行。CMP和JG、JL等条件转移指令一起使用，可以形成程序的分支结构，是写汇编程序常用技巧。第二个模块DECIBIN用来接收键盘打入的十进制数，并将它转换成二进制数放于BX寄存器中，供模块1BINIHEX使用。decibinsegmentassumecs:decibinmovbx,0;BX清零真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？newchar:movah,1;int21h;读一个键盘输入符号入al，并显示subal,30h;al减去30H，结果存于al中，完成ASCII码转二进制码jlexit;小于零则转移cmpal,9djgexit;左>右则转移cbw;8位al转换成16位axxchgax,bx;互换ax和bx内数据movcx,10d;十进制数10入cxmulcx;表达式的值与ax内容相乘，并将结果存于axxchgax,bxaddbx,axjmpnewchar;无条件转移exit:int20;回主程序decibinendsendCBW实际结果是:若AL中的值为正，则AH填入00h；反之，则AH填入FFh。XCHG常用于需要暂时保留某个寄存器中的内容时。当然，还得一个子程序（CRLF）使后显示的十六进制数不会盖掉先输入的十进制数。crlfsegmentassumecs:crlfmovdl,0dh;回车的ASCII码0DH入DLmovah,2int21hmovdl,0ah;换行的ASSII码0AH入AHmovah,2int21hint20;回主程序真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？crlfendsend现在我们就可以将BINIHEX、DECIBIN及CRLF等模块合并成一个大程序了。首先，我们要将这三个模块子程序略加改动。然后，再写一段程序来调用每一个子程序。crlfprocnear；movdl,0dhmovah,2int21hmovdl,0ahmovah,2int21hretcrlfendp类似SEGMENT与ENDS的伪指令，PROC与ENDP也是成对出现，用来识别并定义一个程序。其实，PROC真正的作用只是告诉编译器：所调用的程序是属于近程（NEAR）或远程（FAR）。一般的程序是由DEBUG直接调用的，所以用INT20返回，用CALL指令所调用的程序则改用返回指令RET,RET会把控制权转移到栈顶所指的地址，而该地址是由调用此程序的CALL指令所放入的。各模块都搞定了，然后我们把子程序组合起来就大功告成decihexsegment;主程序assumecs:decihexorg100hmovcx,4;循环次数入cx；由于子程序要用到cx，故子程序要将cx入栈repeat:calldecibin;调用十进制转二进制子程序callcrlf;调用添加回、换行符子程序真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？callbinihex;调用二进制转十六进制并显示子程序callcrlflooprepeat;循环4次，可连续运算4次movah,4ch;调用DOS21号中断4c号功能，退出程序，作用跟INT20Hint21H;一样，但适用面更广，INT20H退不出时，试一下它decibinprocnearpushcx;将cx压入堆栈，;┇exit:popcx;将cx还原;retdecibinendpbinihexprocnearpushcx┇popcxretbinihexendpcrlfprocnearpushcx┇popcxretcrlfendpdecihexendsendCALL指令用来调用子程序，并将控制权转移到子程序地址，同时将CALL的下行一指令地址定为返回地址，并压入堆栈中。CALL可分为近程（NEAR）及远程（FAR）两种：1.NEAR：IP的内容被压入堆栈中，用于程序与程序在同一段中。2.FAR：CS、IP寄存器的内容依次压入堆栈中,用于程序与程序在不同段中。PUSH、POP又是一对指令用于将寄存器内容压入、弹出，用来保护寄存器数据，子程序调用中运用较多。堆栈指针有个“后进先出”原则，像PUSHAX，PUSHBX…POPBX，POPAX这样才能作到保护数据丝毫不差。汇编语言超浓缩教程到这要告一段落了，希望能奠定你独立设计的基础。而更多更好的技巧则全依赖你平时的积累了。祝你成功！本文来自CSDN博客，转载请标明出处：/yuds5462/archive/2009/07/08/4327012.aspx真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？2007学年第二学期高一高二期中高三高考模拟考试时间安排表二上午4月16日（周三）4月17日（周四）4月18日（周五）第一场8：00—10：30高三语文8：00—10：00高三数学8：00—10：00高三综合第二场10：45—12：15高一数学高二数学10：15—12：15高一语文高二语文10：15—11：45高一物理高二物理下午第一场13：30—15：30高三加一13：30—15：30高三英语13：30—15：30高三政治第二场15：45—17：15高一英语高二英语15：45—17：15高一化学高二化学15：45—17：15高二地理说明：1、高三考试：高一高二教室、6-202、6-102、6-103、6-1042、高一高二考试：高一高二高三教室、6-202、6-505、6-506、6-102、6-103、6-104、6-105、6-1063、考务室设在二楼会议厅，监考教师提前10分钟进考务室，清点卷子、核对科目。4、期中考试期间，如有病事假请于4月15日前向人事处请假。5、教师监考期间，请务必认真负责完成监考，不允许做任何与监考无关的事宜，杜绝学生作弊现象的发生。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？上南中学教务处2008-4-52007学年第二学期高一高二期中高三高考模拟考试时间安排表一上午4月10日（周四）4月15日（周二）第一场第二场下午第一场第二场16：00—17：15高二生物15：00—16：30高一历史说明：1、高二生物考试教室：高二教室、6-102、6-103、6-104、6-105、6-106、6-201、6-202、6-505、6-506、4-二楼听课教室高一历史考试教室：高一教室、6-102、6-103、6-104、6-105、6-106、6-201、6-202、6-505、6-506、4-二楼听课教室2、考务室设在二楼会议厅，监考教师提前10分钟进考务室，清点卷子、核对科目。3、期中考试期间，如有病事假请于4月15日前向人事处请假。4、教师监考期间，请务必认真负责完成监考，不允许做任何与监考无关的事宜，杜绝学生作弊现象的发生。上南中学教务处2008-4-5真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？我的大学生活总结

我是华农大四学生，大学生活快结束了，想把一些东西写下来，对自己对别人也好，或者可以给师弟师妹们些参考，请好好珍惜你的大学生活

下面这文章我是想到什么就写什么的，也是每天更新的

我发现我从踏进大学的那一刻起，就在寻找出路寻找目标

大学报到是我自己去的，我走的所有路，父母并没有过多干预，完全我自己决定。我过早独立，以致于现在我认为，我想的问题跟身边的人不一样，做的，也不一样。他们永远不知道我在干什么，我放弃了游戏放弃了电影放弃了娱乐，我一直在接触新的东西，一直在学习新的东西。

我专业不对口，但我试着喜欢，当确定放弃时，我就寻找替代品，自学认为所有有用的东西。学校肯定把我定位为坏学生，因为，我有一半的课没去上，去上了，也只是坐在最后，看着自己的书。

我是一切的根源，事情的发展都有原由

两年前，我并不知道那么努力学英语是为什么，我疯狂的学啊，甚至想过成为英语专家，还在博客网成立了我本人最早的博客，英文博客，网友们还真就称我是英语专家了。现在想想，虽然那时并没明确的目标，但冥冥中，那时就是在为现在英文SEO准备的

总是有人问我，你怎么可以这么疯狂呢，我只能笑笑：我是在为生活找出路而苦苦挣扎，就像我掉入了水池中，随便揪住什么就使劲往上爬。那时并没有目标，只知道或许这也是一条路。现在想想，真的是很疯狂，一天24小时，有一两个小时在大声读英文，有三四个小时在听听力，然后就是阅读，所以人都以为我是喜欢英语，只有我自己知道，英文只是我的一个工具。现在看来，这个工具确实很不错

大学英语

英语对很多人来说都是一场恶梦,我身边的很多同学,上大学后就没怎么学英语了.都是上课去混混,课外就碰都不碰英语,考试就拼命的看.

学英语重在一个心态,你如果能正确的认识英语,你就知道该怎样学了,而不是只为了考试.如果你非常喜欢某一行业,我建议你现在就上该行业的外文网,国外的大部分行业都比国内规范先进.

再次强掉:英语是非常非常重要的.只要你想在某一行业取得比较好的发展,你就得跟英语打交道,而我也在这里劝大家一句：不要为了考试而学英语。

我本人就是就样的，我一向注重英语的应用能力，证书只是一块敲门砖，正真有真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？用的，是你的能力。现在我就是这样，或者要求英语能力强的企业，我越敢去，我的竞争力也越大，这在我现在求职的SEO这一行就是这样，很多企业都想让我立即过去工作。英语和SEO结合，这就是我的亮点。

所以现在的大学生，都应该努力地寻找与众不同的亮点。很多大学生，总是在抱怨工作难找，一毕业就失业，我只是在为这些大学生感叹，咎由自取。有一句话说得好：“我是一切的根源”

BEC剑桥商务英语

这是一项考查商务英语应用能力的国际上的考试，我也报了，但很不幸，由于个人原因，并没通过，我并不认为是我英语水平问题

这个证书对很多企业来说是很有说服力的，我的一个同学就拿到这证书，然后靠证书拿到二面的就很多。

但是，请不要盲目地去考这证书，如果你六级过了，可以去试试BEC中级，如果你六级没到550分，想通过BEC高级有点难。还有，请不要将CET跟BEC挂钩，这两没直接关系，你CET好，并不说明你BEC好。

再者，BEC高级是非常难的，除非你英语能力确实很强。

学校的里的体育课

请重视你的体育课，运用得好将会为你带来不一样的大学生活。没兴趣的体育项目请不要选修，那简直是浪费时间。请你好好想想自己的大学生活想发展什么样的爱好。然后选择一项除了上课时间，课外时间你也会去练习的项目。然后发展成爱好

网球

大一快结束时，我就跟同学说：我下学期要学网球，然后就选修体育课。没想到，我这一选就成了我的终身爱好。我是很庆幸我做了这个选择的。

06年，学校里会打网球的没多少人，也没有像现在的免费网球场，那时接触网球，身边一个球友都没，也没场子打，我就天天跑去打墙，打墙过程中认识了好几个球友，后来也成为很好的朋友。07年，学校里有了免费网球场，打网球的人也多起来，加上天天练，水平也还可以，就进了校网球队。

我现在经常对身边新学网球的同学说，你们真幸福，开始学网球就有这么好的资源（哈哈，指能跟我们这些高手免费学，同宿舍的，还公用了我的所有网球资源）后来，在我的影响下，身边很多人也开始打网球了。

我现在的球友布遍学校各个学院，很多人都知道：有个叫BK的同学，网球很好啊。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

轮滑

我每学期都至少接触一样新的东西，大二第二学期接触轮滑，然后也是疯狂的玩，其实我并不是在玩，那时我想着专职教练，所以然是拼命的学。我学体育项目都很快，所以在两个月后，我已经可以玩转花样轮滑了。

后来，我的名字在同学口头里就有了一种意思：小脑发达大脑不发达。呵呵

踩单车长途旅游（广州-桂林）

很多同学都觉得我们疯狂了，三个人，四天踩到桂林，刚好在那边看奥运会开幕式，长途踩单车很苦很累，很挑战意志，每天平均踩150公里。

这种活动有一种不好就是有生命危险，国内没单车道，所以很多时候，那些没素质的司机会跟你零距离接触。再有一点就是当在路上出问题时，怎么处理就很考验人了，心理上的意志上的，出去在外，这时就要团队合作了，队内不能有任何的气馁意志松懈，任何一点抱怨都会影响，很多时候，当有人跟我诉说坚持不了时，我也只能忍着说，坚持，快到了，而事实上，我自己也都快放弃了。

路上难免会车出故障什么的，这时就要同心协力共同克服了。有一次，为了赶到计划的目的地，已经晚上9点了，大家都还有赶路，突然间有一伙伴的车爆胎了，这时情况就很糟了，四周都一片黑，而且大伙都得下车来推，只能走了，那时还没吃饭。我相信，要时平时，肯定有人抱怨，但我们都没，大家都说，推就推。

学校学院运动会

正如我说的，我擅长体育，所以我参加的项目在学院里基本能拿奖，到学校运动会就得拼了，因为这时的对手大多来自校队。现在回想，那些需要团队合作而拿奖的是最让人兴奋的

广东省越野寻标（07年500队每队三人，第16名）

好像是在上大三的时候了，突然间看到有这个比赛，就想着去玩玩，组了一个三人团队。队名：老A（取自《士兵突击》）没想到的是后来拿了个优胜奖。这是人意外的收获，因为我们都是第一次参加，什么也没准备。现在觉得，大学里的很多活动是值得试一试的，特别是团队合作的，这会让你忘记深刻的。

游戏

我的很多同学天天玩游戏，但我并没时间玩，并不是我不喜欢，而是我玩不起。人各有志，路是自己走出来的，玩游戏并没错，但痴迷游戏就有错，而且会毁了你。

淘宝

我06才开始接触淘宝，也是在图书馆里的报纸发现的，然后就进行我的网上买卖历程，很多周围同学一开始并不敢接触网购，认为不安全。但后来，看我神奇真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？的把物品买了又卖，卖了又买，而且是低于市场价10-20%，就也开始学习网购了

校园兼职

我并没有出去打工，我认为与其做廉价劳动力还不如多花点时间学习增加自己的价值。

电脑

我是05年底才接触电脑的，农村里走出来的人，对这么晚才接触也没办法。我的所有电脑技术都是自学的，从一开始什么都不会到现在可以处理任何电脑系统问题，一路走来，我一直在学，这也是为什么我没时间玩游戏的原因

网站

07年选修了静态网站建设和设计、动态网站建设和运营，于是在网上架设起自己的网站，但没多久就夭折了，用的是动网的程序，但却不知道怎么样推广。之后一直断断续续地网站的相关调试运营维护。

现在，我能随意地修改动易系统，简单的设计一些模板，简单的设计一个网站。

驾驶证

我是大二的时候学的，也顺利拿到了驾驶证，大学里时间比较多，先考了还是对的

Dreamweaver

如果你打算站起来自己运行一个网站，那么，这个软件是必要的。请不要看书，网上有很多视频，可以跟着教学视频做

Photoshop

我认为每个大学生都该学学这软件，学会图片的简单处理是不会错的。但请不要看书，网上有很多视频，可以跟着教学视频做

WindowsOffice办公软件

我本人并不擅长这软件，但却能处理基本日常操作，既然你是大学生，那么，别人理所当然认为你是会Office的，你确实需要会用，至少目前很多日常工作都需要用到。

学生会学生活动

我本人并不喜欢学生会的里官僚作风，也不喜欢那么多无聊的会议，所以，在大一做完一年干事后，就退出了。我的有些同学，喜欢加入很多学生活动，乱忙，到头来什么都没学

我的学校论坛：红满堂BBS

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？华农的红满堂BBS是一个非常好的交流地方，在这里，你可以分享你的甘甜苦辣

自从我迷上SEO后

我发现我完全变了,变得连我自己也不敢相信,而这一切都是因为SEO.当初接触SEO也是偶然,自己06年弄了个网站,运营不到半年就夭折了。我在想，为什么我那时没接触SEO呢，早点接触，现在不就经验丰富了吗？

假如我2年前就接触SEO

我是个很疯狂的人，一旦我接触并喜欢上某些东西，或者我认为该做好的，我就会很好的规划然后努力去执行。如果我在两年前接触SEO，那么，我一定也像现在一样，一天24小时，13个小时对着电脑，2小时对着SEO-SEM书籍，那么，现在我的技术肯定已经很不错，说不定也有一定成就。但是，就算给我重新来，我并不想那样，