中班粘贴教案

第第页中班粘贴教案

中班粘贴教案1

活动目标：

1、初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。

2、愿意参加贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重难点：

尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。

制造性地添画及初步学会合理布局。

活动预备：

老师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

1、出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？

2、请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？

二、探究演示，明确操作方法

1、展示老师作品，激发幼儿创作欲望。

2、让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。

3、集体空手模拟，提示粘贴方法。

4、争论如何添画和布局画面。

三、幼儿作画，老师巡回指导

1、老师提出操作要求。

2、播放音乐，幼儿自主创作，老师适时指导。

四、展示作品，体验胜利欢乐

1、引导幼儿间续将完成的'作品进行展示。

2、幼儿相互观赏和介绍作品。

3、老师表扬幼儿独特的创意和布局。

4、帮忙整理活动材料结束活动。

中班粘贴教案2

活动目标

1、让幼儿了解纸团粘贴的方法，巩固学过的团球、粘贴等技能。

2、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培育幼儿仔细、认真操作的良好习惯。

活动预备

1、课件-照片：山楂树

2、幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水假设干，抹布每组一块。

活动过程

一、导入

1、沟通谈话：

老师：秋天是个收获的季节，各式各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。

请小伙伴说说，秋天都有哪些果树？

二、展??

1、出示大幅范画，引起幼儿的爱好。

〔1〕今日，我们就来做一棵漂亮的大树。

老师引导幼儿观测、感受画面的'立体美，激励幼儿动手制作的愿望。

〔2〕这幅画看上去怎么样？

与其它彩笔画的画有什么不同？

这幅画是用什么材料做的？怎样做的？

〔启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的山楂粘贴在树叶上，

就像一棵立体大树。〕

2、老师示范制作方法。

〔1〕用绿纸剪成各种外形的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上，

成为一棵漂亮的大树。

〔2〕用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。

3、交待要求，幼儿动手操作，老师巡回指导。

重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提示幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。

技能强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物〔蓝天、白云、小鸟等〕

三、结束

1、评价作品

今日，我们又学了一个新本事；制作立体大树

大家贴的都很好，现在我们相互看一看，谁的大树树叶茂密，大树最漂亮。

2、幼儿相互观赏与评价，老师总结。

中班粘贴教案3

教学目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷匀称涂色，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画非常的花纹，操作时保持桌面的干净。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

教学重点、难点：

利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，留意使画面简洁，作品构思奇妙，颜色自然搭配。

教学预备：

蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案

教学过程：

一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿爱好。

老师：小伙伴们，这个是什么呀？鸡蛋是很有营养的食物，我们把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

二、教幼儿了解蛋壳的作用。

提问：小伙伴们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了呢？〔让幼儿自己说一说〕

三、教幼儿学做蛋壳画。

1、出示做好的蛋壳画，让幼儿观赏，知道蛋壳出可能做成漂亮的.工艺品。

2、老师边示范边讲解：

——出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中匀称的涂上胶水。

——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。

四、幼儿操作，老师巡回指导

要求：

1、提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且匀称。

2、要幼儿耐烦、认真的操作，当心蛋壳会刺到手。

3、保持活动室的清洁与卫生。

4、这个蛋壳印的画和我们平常印的画是不是一样呢？〔出示平常的印画一张比较〕

小结：蛋壳印的画的花纹很非常，是一块一块的，有空隙。

五、展示幼儿作品

1、幼儿沟通。

2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅美丽的画，生活中还有许多废旧的像快乐果壳、瓜子壳都可以装饰，盼望小伙伴去收集，下次我们再来尝试。

中班粘贴教案4

活动目标

1、进展幼儿粘贴的技能。

2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。

难点：能正确的粘贴出五官图。

活动预备

1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。

2、固体胶假设干或透亮胶，双面胶，镜子。

活动过程

一、开始部分

导入：1、老师指着自己的`鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。

2、老师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。

二、基本部分

1、老师给幼儿分发镜子，让幼儿观测五官的基本位置。

2、老师出示范画供幼儿观测，并让幼儿订正五官位置，再示范粘贴。

(1)老师有意把五官位置颠倒，请小伙伴订正来加深对五官位置的熟识。

(2)老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

3、老师提供材料，让幼儿动手操作。

4老师巡察并对幼儿进行指导。

三、结束部分

1、幼儿出示各自作品。

2、老师简约评价，结束活动。

四、活动延伸

老师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起观赏。

中班粘贴教案5

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、幼儿观测树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

一、激发爱好，导入新课：

1、创设氛围，引起幼儿爱好。

老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的改变吗？

〔请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

3、引导幼儿观测树叶，进行合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。

二、基本部分。

1、老师出示范图——————《驴》。

提问：我们这里有小动物，小伙伴看是什么呢？

2、老师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发觉驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们常常可以随地捡到树上落下的树叶，今日我们就来学习树叶粘贴画。

3、老师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

〔1〕看——————树叶

老师出示各种外形的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖颈等，这时老师引入第二步；

〔2〕想——————动物

老师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，老师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片瘦长的叶子做脖颈。

老师提示，当我们决断拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

〔3〕摆——————姿态

依据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，老师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

接着，老师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

老师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，〔树叶粘贴画〕，使幼儿拼、看、想，三者结合，培育幼儿的想象力。

〔4〕贴——————平整

4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最末一步。

这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，老师巡回辅导。

三、结束部分

1、幼儿展示自己的作品，并针对作品状况进行评比，

?树叶粘贴画》活动反思在“红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发觉幼儿对树叶特别感爱好，尤其是在观测树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意，我便捕获孩子稍纵即逝的.爱好点，并读懂幼儿的探究行为。然后依据幼儿的观测状况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致激昂，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小伙伴为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的技能，加强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很胜利，由于