中班教案汇总十篇

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中班教案篇1

设计意图：孩子们之间的友情对孩子一生的成长很重要。为此，结合幼儿的年龄特点，在游戏中熬炼孩子间的情感，提高幼儿走、跑、跳、平衡的技能，培育游戏的爱好，促进幼儿的社会性进展。

活动目标：听口令越过相宜的障碍，进展听觉，提高平衡技能。产生关爱动物的情感，会与同伴协作完成游戏。

活动预备：

平衡木、拱形门各四个；小动物图片假设干〔与幼儿人数相等〕。

欢快的音乐。30米跑道的场地一块，且安全干净。

活动建议：

1、听音乐做预备活动

播放欢快的音乐，老师以游戏的口吻带领幼儿做预备活动。老师：小伙伴们开着汽车去森林旅游吧！引导幼儿做走、跑、跳等动作，活动身体各环节。

2、继续听音乐集体练习走平衡、钻等动作。

老师随时鼓舞幼儿不但走平衡木，当心钻国拱形门。对动作规范的幼儿实时予以确定。

3、游戏“搭救伙伴”。

〔1〕老师与幼儿一起布置游戏场地。

〔2〕将幼儿分成人数相等的四组，站在场地的一端。

〔3〕老师以游戏的口吻讲解游戏的玩法。

小动物居住的森林被污染了，我们去搭救动物伙伴。听到口令后，各组排头幼儿跑到平衡木处，快速通过小桥、钻过山洞，到达森林搭救一位小动物后，按原路返回，将动物放在各组指定的地方，击拍下一位幼儿的手掌，游戏继续进行，每次只能搭救一个动物，以搭救的速度决胜败。

〔4〕以整治好环境唯有，将动物再次送回森林。

4、听音乐做放松活动。

活动延伸：利用小动物图片引导幼儿进行分类，进一步探究小动物的居住环境。滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验园赵小燕

中班教案篇2

一、目标活动：

1、在学会歌曲的基础上，大胆想象，尝试按歌曲的的结构进行仿编歌词；

2、尝试用绘画的方式记录结果，并大胆地运用语言沟通表达；

3、体验成人劳动的欢乐。

二、活动预备：

1、创设“小小农贸市场”场景；

2、每人一件“菜农”衣服；

3、音乐磁带、录音机、水彩笔、白纸、箩筐假设干。

三、活动过程：

1、师、幼共同装扮成“菜农”，边唱歌边做动作进场：

〔1〕师：“小菜农们，今日的天气可真好，我们一起去卖菜啦。”跟着音乐边唱边跳进活动室；

〔2〕老师提示幼儿用好听的声音唱，不大声叫。

2、学习创编歌词：

〔1〕师：“今日我们的小小农贸市场又要开张了，快乐吗？小菜农们，你们今日都预备卖些什么菜呀？”

〔2〕幼儿相互争论自己预备卖的菜，个别幼儿在集体前讲解并描述；

〔3〕请幼儿运用绘画的方式将自己要“卖”的菜画下来，要求幼儿将菜画大一些，美丽一点；

〔4〕幼儿介绍自己画的菜。〔轻轻地放卖菜的音乐〕

a、幼儿自己讲解并描述；

b、老师示范用歌词模式介绍菜；〔例：西瓜圆又圆，丝瓜长又长等〕

c、幼儿用歌词模式介绍

d、幼儿相互介绍，老师指导。

3、学习演唱自己创编的歌曲：

〔1〕

老师示范自己创编的歌词；

〔2〕个别幼儿在集体前表演；

〔3〕全体幼儿一起唱〔2~3遍〕，提示幼儿有几种菜就唱几种菜。

4、游戏：卖菜

〔1〕请幼儿拿着菜去卖给客人老师，要边唱边卖；

〔2〕请幼儿去其它地方卖菜。〔带领幼儿出活动室〕

中班教案篇3

活动目标：

1、能用各种感官径直感知四周常见植物；能争论、沟通爱护植物的方法。

2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。

3、知道我们四周常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道四周常见植物是多种多样的。

活动预备：

活动预备：让同学预备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观测，并作观测记录。

老师预备：预备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与同学资源共享。

活动过程：

〔一〕谈话导入

师：通过课前观测植物，你们有什么发觉？

师：你观测过的植物是什么样子的？

师：对于我们四周的植物，你们观测的细致吗？

师：这节课，我们来认真的观测、讨论一下我们四周的植物。好吗？〔板书课题〕

〔二〕新授：

1、观测、讨论植物

〔1〕师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观测？

生：看一看植物的颜色、外形。

生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

〔2〕师：这些方法都***，下面就用你们的方法，观测同学们带来的这些植物。观测时，不同的植物要采纳不同的观测方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观测完可到其它小组观测。

〔老师参加小组活动，适时点拨〕

〔3〕师：我们比一比，看哪一组观测得最认真，发觉得最多。

师：你观测得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？

师：还有别的发觉吗？叶脉什么外形？

生：叶脉像小草，有分叉。

生：我发觉叶脉在叶的背面凸了出来。

师：你是怎么知道的？

生：我看了看，又摸了摸。

〔4〕师：同学们观测的真认真，你们还知道哪些植物？让我们相互沟通一下。

师：你们真了不得，这么多发觉。

〔5〕沟通其它植物〔以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的沟通我的“观测”记录〕。

2、提出问题

师：刚才，我们讨论了很多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？

师：你想怎样解决？

师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？

师：你想怎样解决这个问题？

师：你想用什么方法讨论？

师：同学们提出了许多有讨论价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？

3、给植物分类

师：通过讨论我们四周的植物，还有哪些新的发觉？

师：既然这样繁复，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下来。

下面，说说你的分类方法，好吗？

师：我们比一比，看谁的分法多。

生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，由于它们不开花。

师：你是依据什么分的？

师：还有哪些分法？

4、老师总结，结束教学活动。

中班教案篇4

设计意图

这是一首充斥儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，依据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿理验作品。

活动目标：

1、萌发幼儿观测雪的爱好和喜欢雪得情感。

2、培育幼儿的理解力，提高幼儿的文学观赏技能。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

重难点：

重点：是理解散文诗的内容。

难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

活动预备：

录音、精美的音乐、雪花头饰每人一个。

课件、情景剧场，雪花假设干。

活动过程：

一、导入

幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

二、开展

1、看照片生活阅历讲解并描述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

2、老师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。〔运用形象、简洁的动作给以帮助〕为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。〔提高趣味性〕

3、利用课件、听录音，请幼儿完整地观赏第二遍。

〔1〕“散文中的小伙伴喜爱小雪花吗?诗中是怎样说的?”〔思索回答〕

〔2〕为什么说小雪花会流泪？〔雪花化成水后像眼泪〕

〔3〕“这首散文诗美吗？请小伙伴在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

三、尝试仿编诗歌

激发爱好：问孩子喜爱雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

〔1〕幼儿自由组成小组，练习仿编，老师引导。

〔2〕小组相互沟通练习。

四、结束

欢乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有欢乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用漂亮的小雪花来装饰教室吧！

活动延伸：

在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

老师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

活动反思

为了激发幼儿的学习爱好，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到开展这一环节。这一环节的重点是让幼儿观赏雪景图，加深对雪的喜欢之情。然后引导幼儿在观赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜欢，感受作品精美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿观赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜欢，对观赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的精美，它会飘落到哪儿？鼓舞幼儿大胆想象，培育幼儿的想象力和思维技能。并径直数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起观赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培育了幼儿的制造力，提高了幼儿的`口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清楚、明白的基础上学习儿歌。充分表达了师生互动，生生互动。既掌控了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛更加好。

中班教案篇5

教学目标：

1、在观测、比较和观赏活动中认识图形〔梯形、椭圆形〕，了解它们的特征。

2、激发学习图形的爱好，培育观测力、想象力。

教学预备：

〔认知预备〕认识了长方形和正方形

(材料预备)长方形〔正方形〕、梯形、椭圆形〔圆形〕以及相应的图片

重点与难点：

重点：梯形、椭圆形的特征难点：在生活中查找熟识的图形

教学过程：

一、认识长方形：

1、观赏用长方形拼画成的各种图片，说一说，它们是什么？

2、区分长方形和正方形：〔引导幼儿思索后发表自己的看法〕

正方形——四条边一样长短

长方形——两条对边一样长

二、认识梯形：〔重点〕

1、出示梯形，让幼儿争论这是什么外形？

2、引导幼儿观测，争论，发表自己的看法

梯形——也有四条边，但是四条边不一样长

3、操作：长方形变梯形

〔把长方形的一边折成斜的，或两边折成斜的〕

三、认识椭圆形：〔重点〕

1、出示椭圆形，你们认识它吗？

2、和圆形比较，椭圆形——是长长的圆，扁扁的圆。

3、观赏用椭圆形拼画成的各种图片，说一说，它们是什么？

四、小结：

1、今日，我们认识了哪几个图形伙伴？

2、这些伙伴在平常的生活中常常和我们在一起，请你们找一找，平常看到的家里、公路上、幼儿园里有哪些东西也是长方形、梯形、椭圆形？〔难点〕

3、鼓舞幼儿积极查找、想象，大胆说出自己的想法：如：冰箱，屋顶，哈密瓜，葡萄等。

五、结束活动。

中班教案篇6

活动目标：

1.让幼儿园认识自己，知道自己的优点和技能。

2.鼓舞幼儿相信自己，加强自信心。

活动预备

1.老师熟识故事《小黄莺会唱歌》。

2.在老师主题墙布置“我能行”专栏。

3.幼儿与家长一同查找幼儿的优点。

基本过程

(一)导入活动：

以故事的形式引入主题，老师讲解并描述故事《小黄莺会唱歌》。

(二)关键步骤：

1.老师引导幼儿依据故事内容争论：

(1)小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

(2)小黄莺为谁演唱歌曲?

(3)最末小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

2.老师和小伙伴一起总结：小伙伴要相信自己，只要努力，肯定会把任何事做好。

3.以“我会做的事”为题，在全班开展争论。

(1)想一想自己会做哪些事情?有哪些本事?

(2)请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

4.建立“我能行”的专栏。

(1)老师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小伙伴把自己会做的事情贴在专栏中。”

(2)幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，老师援助幼儿给作品写上说明。

(三)结束活动;

幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小伙伴介绍自己会做的事情。

1.让幼儿园认识自己，知道自己的优点和技能。

2.鼓舞幼儿相信自己，加强自信心。

活动预备

1.老师熟识故事《小黄莺会唱歌》。

2.在老师主题墙布置“我能行”专栏。

3.幼儿与家长一同查找幼儿的优点。

基本过程

(一)导入活动：

以故事的形式引入主题，老师讲解并描述故事《小黄莺会唱歌》。

(二)关键步骤：

1.老师引导幼儿依据故事内容争论：

(1)小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

(2)小黄莺为谁演唱歌曲?

(3)最末小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

2.老师和小伙伴一起总结：小伙伴要相信自己，只要努力，肯定会把任何事做好。

3.以“我会做的事”为题，在全班开展争论。

(1)想一想自己会做哪些事情?有哪些本事?

(2)请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

4.建立“我能行”的专栏。

(1)老师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小伙伴把自己会做的事情贴在专栏中。”

(2)幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，老师援助幼儿给作品写上说明。

(三)结束活动;

幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小伙伴介绍自己会做的事情。

中班教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿大胆运用各种材料来装扮新年树

2、让幼儿体验过新年的欢乐

活动预备：

1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，表达出新年的气氛；

2、有“过年啦”的版面，上面有幼儿的心愿，有新年老师的祝愿和新年老人带给孩子的礼物等；

3、一棵大的新年树，各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。

活动过程：

1、我们的教室美丽吗？为什么我们的教室很美丽呢？〔幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、由于我们要过年了……〕

2、可是我们的老师里有一样东西还不太好看，你们发觉了吗？〔幼儿都说：新年树〕为什么呢？〔幼儿的回答：树上没有彩灯、树上没有美丽的东西、树上没有新年老人送的礼物……〕幼儿提出了：我们把新年树装扮一下吧！

3、我接着孩子的话，说：装扮了能让新年树美丽吗？〔是的〕

那我们一起来装扮新年树吧！我们可以用旁边桌子上的材料，也可以自己到老师中去找需要的材料。

4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。老师一旁观擦指导。

〔活动中我发觉大部分孩子只是将东西摆在树上，而欢欢的确将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参与者的身份说：“哎呀！你得怎么不掉下来，我的怎么要掉下来呢？”我的话引起了其他幼儿的关注，也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津，我就径直拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结，孩子与我也有了互动，也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动，他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。〕

5、幼儿围着装扮好的新年树，兴奋得拍手唱着《新年好》的歌曲。

中班教案篇8

教学意图：

掌控肯定的数学基础知识和基本技能，是需要具备的文化素养之一。数学是讨论现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学讨论中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的爱好，老师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是进展学前儿童思维技能的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于特别重要的地位。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习爱好。

教学目标：

1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。

2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学预备：

幼儿用书、8的减法算式、很多带数字的花、各种小鸟图片〔红、黄、紫、大、小〕

教学过程：

一、游戏：《香蕉、梨》

老师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，

师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨？

幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。

二、学习8的减法

放音乐，引起幼儿的爱好，小伙伴你们听到了什么在叫？小鸟〔对〕。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可兴奋了，鸟儿们决断开一个音乐会，你们想去吗？〔想〕、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗？〔能〕，好，我们出发吧。

1、出示图片，让幼儿观测，小鸟有什么不一样的地方。〔红、黄、紫、大、小〕。请小伙伴举手回答。

2、依据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟？唧唧唧，飞走了几只小鸟〔一只〕，这道题要求我们算什么？谁能依据这幅图中的情景列出一道减法算式？8-1=7。小伙伴看他列的算式对不对？〔对〕谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式？8—7=1

第一关已过我们在来闯第二关

出示第二幅图让孩子观测图上有几只大鸟有几只小鸟？谁能依据这图中的情境列一道减法算式？〔8—6=2〕小伙伴看他列的这道算式对不对？〔对〕谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式？〔8—2=6〕

第二关已过接下来再来闯第三关

老师设置第三关的情景；

出示图片依据小鸟的颜色装饰不同观测这幅图有了什么改变?让幼儿能依据情境中的改变列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。

师：小伙伴我们知道了减法之间的奥秘，总数减去一个部分数等于另一个部分数。

第三关已过接下来闯第四关

老师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。

三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

四、活动延伸：

1、刚才老师和小伙伴一起玩了游戏，现在小伙伴们找到自己的好伙伴，两人一组做游戏吧！请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。

2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。

3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。

教学反思：

孩子们通过学习，依据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观测、讲解并描述小鸟的不同，从而熬炼了孩子的语言技能和细心观测技能，并按规律掌控了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中老师要创设与幼儿相相宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓舞幼儿去发觉与沟通，丰富幼儿的数阅历，促进幼儿的规律思维的进展。

不足之处：

学习加减法对孩子来说是味同嚼蜡的，对个别孩子涌现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。

通过今日的教学让我明白培育同学学习数学爱好是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。

中班教案篇9

活动目标：

1、用线条的改变和深浅不同的绿色反映春天的到来。

2、体验春风带来人们的愉悦，培育对漂亮的春天的喜欢。

活动预备：

歌曲录音《小篱笆》，幼儿美术用书《春姑娘来了》，老师示范画一份。

活动难点：

用线条的改变和深浅不同的绿色反映春天。

活动过程：

1、听音乐，引起对春天的回忆：

老师