我是中国公民

韶山南路学校教师统一备课用纸试行第二章（单元）第3课（节）课时课题我是中国公民授课日期年月日学生情况分析通过前面的学习，学生对自己中国公民身份有一定认同感，本课要引导学生珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。学生问题预估在国外怎么证明我们是中国公民怎样珍惜维护中国公民的声誉、形象教材分析重点问题有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪难点问题我们应怎样维护中国公民的声誉和形象1通过自主学习和引导性教学，强化学生对自己中国公民身份的认同感。2珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。3感悟公民与祖国的血肉联系，激发民族自豪感，维护中国公民的声誉和形象。1搜集让你体会到作为中国公民的自豪的事例。2搜集中国公民在国外的典型事例，如做出突出贡献的、或不文明行为等均可。板书设计示意图第3课公民意味着什么我是中国公民重情——认同自己的公民身份讲解——理解公民身份的要求落行——珍惜自己的公民身份教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课教师活动1：是啊！我们的祖国地大物博，山河壮丽；是历史悠久的文明古国；今天，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。我爱你中国，作为中国人我感到自豪。学生活动1：跟着课件视频，饱含深情齐唱《我和我的祖国》，说一说：我们为什么热爱中国环节二教师活动2：小结：中国社会主义建设取得了举世瞩目的成就，作为小学生，我们要好好学习科学知识，掌握科技本领，将来为国家富强、民族复兴做出一个中国公民应有的贡献。学生活动2：1自主学习书本第28、29页，结合搜集的资料，小组交流：1有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪2为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。那么，我们小学生应该怎样做2齐读《我骄傲：我是中国人》环节三：我珍惜：教师活动3：1中华人民共和国的公民是指具有中华人民共和国国籍的人。以此判断，除了外籍华人不是中国公民，其他的都是中国公民。2中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。中国公民要遵守法律；在其他国家或地区学习、工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。3护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。它包括以下信息：（1）持有人的姓名、出生日期、性别、出生地点；（2）还有签发地点、签发机关、签发日期、护照的有效期限、护照号、国家码；（3）后面的空白页是由所去国家大使馆盖章或粘贴发放签证的信息、每次出入中国及出入所去国海关的进出时间日期的盖章。4中国多次积极参与国际救援；很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功；中国公民主动向外国人介绍我国的历史和文化；在其他国家或地区学习、工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯，这样做维护了中国公民的声誉和形象。5中国侨民及热线电话见书本31页小贴士。3小结：理解公民身份的要求，珍惜自己的公民身份。学生活动3：自主学习书本第30页内容，小组交流：1做活动园判断题，并尝试说一说理由。2我国法律对出国公民有那些要求3中国公民出国留学、务工和执行公务，出国护照能证明我们的身份。那么，你知道护照上有那些重要信息吗4走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。那么，我们怎样做才能维护中国公民的声誉和形象5中国公民在国外有哪些有损声誉和形象的行为6中国公民在国外如果遇到紧急情况，可以拨打的热线求助电话号码是什么7小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。课堂总结：学生交流学习收获，强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感，明确本节课落脚点在于珍惜自己的公民身份，维护中国公民的声誉和形象。作业与拓展学习设计：一、我知道1．为（）、（）作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。2．中国公民到其它国家或地区学习、工作、旅游时，应当遵守（），尊重（）。二、判断对错：1．中国是世界上侨民最多的国家。（）2走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。（）3．中国公民在海外遇险，及时拨