小学生暑期读书情况调查报告

小学生暑期读书情况检查报告今年九月份开学，我们学校订3-6紧急情况年级学生进行了暑期学生读书情况的问卷检查，我就自己所任四年级所交有效问卷190份进行了检查、解析，关于小学生暑期读书情况的检查报告。检查表明，中学生暑期读书情况其实不乐观乐观。一、检查目的：“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，倡议少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，而且在“总目标”中对课外阅读的总量有了详尽而明确的量化：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级的课外阅读总量很多于150万字。为了保证学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个友善的书香规划校园，我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”，没有充分的阅读时间等问题，学校开设“午间阅读”课，建设班级图书角；今年又进行全校范围的“读书漂流活动”，把各班学生的课外阅读作为观察、评比的内容。每学期学校都为学生介绍一系列课外读物目录，并在假期部署必然量的课外阅读作业。为了检测全校暑期小学生暑期读书顺利完成情况，并在此基础上各班选举出一至两位“阅读大王”，本校进行了此次检查。二、检查的对象：四年级190名学生及家长，以深入认识四年级学生的暑期课外阅读现状，听取有关家长对小学生课外阅读方面的看法和建议。三、检查的内容：检查我校学生暑期课外阅读情况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“家长建议”四个方面认识、解析学生的暑期课外阅读情况。四、检查结果解析：我对收到的学生问卷与学生问卷进行了整理、归纳，个别情况现将有关检查结果情况解析归纳以下：（一）学生缺乏阅读的兴趣。检查表示：只有18.9%的学生每天都坚持看确实课外书，32.1%的学生能经常再读课外书，26.3%的学生可是有时看课外书。其中22.6%的学生读课外书是家长督促下才读进行，而且也是在家长想到的情况下提示孩子看书，看的时间和什么书家长也其实不作什么要求。故学生在假期中总的阅读数目不多。原因：电视、录象、电脑游戏流行起来等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。经过对我所教四（5）班53名学生口头检查，一半以上的学生暑期看电视的时间每天高出4小时，个别学生每天在父亲母亲控制下不高出1小时。数据表示更多电视的学生在电视节目与课外书之间更喜欢前者，但是若是让学生过分地依赖声像资料，长此过去，推升就会削弱儿童感觉语言文字的能力。（二）学生阅读面较窄读一本好书，就仿佛与一位心灵高尚的人因讲话。因此，要找到适合学生读完的课外书籍特别重要。但是检查结果不令人满意。45.8%的学生读的书籍很开始集中，基本都是《水浒传》、《三国演义》和《安徒生童话》、《格林童话》《伊索寓言》等，24.7%的学生喜欢读《大话西游》、《乌龙院》和日本的一些漫画类；而作文类书籍则是在家长督促下才阅读的，家长的目的是想让孩子在短时间内提高思想觉悟写作水平。别的，经过对本班53名学生中产藏书的检查，41%的家长可是有时带孩子上所书店，买书也任由孩子自己优选，这其中依旧不乏漫画类的书。家里孩子很杂有100