20XX年燕山大学继续教育组织行为学期末考试答案

2018年燕山学续育织为学期末考试答案一、单题（题，分）1、组织行为学研究的基础和出发点是（A）。A、个体2、在人们产生错误知觉的思想方法中，有一种是以点概面的思想方法，它被称之为（C）。C、晕轮效应3、在组织中，有效的领导者的权力影响力与非权力影响力的关系表现为（B）。B、反比关系4、提出“头脑风暴法”的学者是（B）B、奥斯本(A．F．Osborn)5方、略管理式适发变的境的力为）C、应变能力6.国理家克兰认，人生需基得到足前下人最要的要三，们（）。C、成就需要、权力需要、合群需要7模：作励水=任内激+务成激+务果激。是列种励论的本点(CC、综合型激励理论8组行学认为现组结理是种（BB、以人为本的理论9改、结个过。是织革序的（AA、勒温程序10、织化建的发和宿（BB、组织目标或宗旨11、导究竟选哪领方,除考下的性点素还考的一因是(C)C、环境

12、成-熟理是美著学提的他D)D、阿吉里斯13、前较盛的把策序为个阶,中第个段(D)D、发现问题14、领者决素的养,证策不致犯大策误素是善AA、运用反面意见,闻争则喜15、克兰成需理的心念D)D、成就需要16、望论指行动的定素期与效的()C、相乘之积17、挫心理种表中属情方的(C)C、愤怒,焦虑,沮丧18、作计经的二发阶是作(B、轮换和扩大化19、压来源与身历展密关的压源A)A、工作安全,提升,调动与发展的机会20、合的组目应有特中,织标是与会,经发情以组所的特定境适,就是织标D)D、适应性21、谈属于面织为研方中哪研方?(B)B、查法22、洛德认个中受会德范约的分)A、本我23、人完成项务把性大因此对这工的极会C)C、能高也可能低24、公年终励，给奖工人一电扇结许员很不意认公花钱他买个用占方的西造这现的因是CC、司没有做到奖人所需、形式多变25、体员有定编，规的力和务有确责分的群属A)A、正式群体26、作较单，需复的识技能完一工需大的配，从连性的作能到高的作效A、同质群体

27、管方格中“村乐式的理是哪领方(B)B、1．9型28、型织拥的员般多人右C)C、1000—45000人29、人中心变措主包哪)A、查反馈、群体建议、咨询活动30、面一项确述组变的本内()D、织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员31、誉管理理之的(B)B、莱维特32、早现工群的要的(AA、霍桑试验33、理角色派代人是(D)D、明兹伯格34、长和(B)B、奖惩权35、组变革论，出应环说的者（C）C、沙恩(H．Sehein)36、激理论型，点究机成和为标择理是）C、过程型激励理论37、组中，效领者权影力与权影力关表为（A）A、正比关系38、导“萝加棒的理式的论()A、X理论39、织化的心(D)D、组织共同的价值观40、针策略管方以应生化的境能称（C）C、应变能力41、有水平专，于活中行创性维引灵，动成突而异人属(CC、天才42、确的，觉配动性属C)

C、意志型43、过会知获个某行特的突印，而此大他的体为，这种觉于()B、晕轮效应44、出要层论是(B)B、马斯洛45、因理论提者BB、赫兹伯格46、励工，他参管，他提供训会能足工A)A、尊重需要47、下项表正的C)C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关48、兹格认，励工关在C)C、设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务49、仅出需层的足升”趋，且指出挫退”趋的论是一种(C)C、RG理论50、克兰的究明对管员言，较烈需是(A)A、成就需要51、期理论基的特—劳模型明职工中实成绩(D)D、在很大程度上受所作的努力的影响52、体员有定编，规的力和务有的责分的体于(B)B、正式群体53、作较单，需复的识技能完一工需大的配，从锁性的作A)可达最的工绩。A、同质群体54、成杂工，要创力工，或作决太可产不利果，)将会到高工绩。B、异质群本55、务色和护色的体于B)B、团队集体56、务色多维角少群属(D)D、任务群体

57、紧情况或公利关重的问上冲的理式A)A、强制58、标重要但值和方翻当对权与己当，理冲的式(C)C、妥协59、森是从个度划组类的A)A、社会功能60、帮领导对织一“变化”做有管的计论(D)D、自由型组织结构61、面一个是织基要A)A、人际关系62、能现成规和序决遇的问，需专管人对环有入察力和富知。类境(D)D、复杂—动态环境63、组结构中的革施要D)D、完善信息沟通系统64、们常所的业神质是种(C)C、组织信念二、多题（题，分）1组行学特点(ABCE)A、缘性B、综合性C、两重性E、实用性2影人行的因有(AC)。A、人主观内在因素C、观外在环境因素3根赫伯的双素论下因属激励素有)。A、工作本身的特点B、责任感C、升和发展4群典的色有ACE)A、自我为中心者

C、务角色E、维护角色5菲勒出一个导的作起响用的()。A、职位权力B、任务结构C、下级的关系6以务技为中的革施要括ABC）A、工作再设计B、目标管理C、建立社会技术系统7组变大涉及ABCD）A、组织的人员B、组织的任务及技术C、组织的机构D、组织的环境8学型织支持们为统织问是由固的性起，些固特主有ABCA、分工B、竞争C、反应性9以为心变革施包（A、调查反馈B、群体建议C、咨询活动10、面一个是织基要？AA、人际关系B、协作愿望C、共同目标D、信息沟通11、导范模（导与论提了选领方的则（ABCDE）A、信息的原则

B、接受型原则C、冲突的原则D、合理的原则12、“途――目标论为，导式（）A、专制型B、支持型C、参与型D、指导型13、德提出一领者工最影响用是ABC）A、职位权力B、任务结构C、上下级的关系D、个性结构14、温为存着的领工方。A、专制方式B、民主方式C、独立方式D、放任自流方式15、括来，国秀领者素应当括）A、政治素质B、知识素质C、能力素质D、身心素质16、莫认为业导应有条是（ABCDA、合作精神B、决策能力C、敢于创新D、尊重他人17、导连续理是BC提的A、勒温B、坦南鲍母

C、施密特D、沙特尔18、力（的合体A、性格B、知识C、体力D、智慧19、托尔指领可（分不的A、生理特性B、智力和个性C、与工作相关的特性D、社会特性20、突来源（ABD）A、沟通因素B、结构因素D、个人行为因素21、际系的展力（A、人的生产B、物质生产C、精神生产D、阶级斗争22、际系确的件（ACD）A、人B、人际交往C、人际接触D、人的需要23、际往的则（ABCD）A、互利原则B、平等原则C、信用原则D、相容原则

24、织为学两性征自（A、管理的两重性B、人的两重性C、组织的两重性D、多学科性三、判题（题，分）1群行是织行学究基和发。2黑汁优的属胆质质3组是体总称它是理一职。

√√√4织为研的对是的为规性它研人一行规。√5由我配行为社规道标的束。6态是生。

√√7班、室学校班、研以党组织行组等是正群体8如作比简单而人能练完作业当别在观时发生会制用√9大体起群体人下，往内力强√10、着体规的大成的作意感高×11、成杂的作以质构好12、切血缘系地关的响断扩。13、代点认冲是害益。

×××14、织为实某目而每成召集一进各活。×15、响性形的要素先遗因素16、据斯洛需层理，个要可同对人生励用。×17、代性理认，导的性品质先遗的是可通过育练养。×18、德在二空领行模中,次入了率面,构三空领效模19、作和作系设√

×20、据特劳模,激的度决,价期望的引21、体为激的究整组行学的心分√

√22、作意度员流率间负关的

√23、据斯洛需层理,个要以同个产激作×24、觉在知的础产的