人教版语文早读材料1市公开课金奖市赛课一等奖课件

人教版语文早读材料基础篇张家口市第二十中学第1页第1页字音字形篇——《新闻两则》

鄂è豫yù绥靖suíjìng阻遏zǔ’è：制止;遏止。锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。芜湖荻港败退要塞阌乡逃窜聿第2页第2页字音字形篇——《芦花荡》

尖利jiānlì：锋利锋利。仄歪zè：倾斜。央告yānggào：哀求。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。悠闲yōuxián：沉着闲适而无所牵挂。寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤抖。转弯抹角:语言不便直说,以比方、暗示或正言反说等方式表示。张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。疟子蹿飒飒泅水第3页第3页字音字形篇——《蜡烛》

拂晓fúxiǎo∶天快亮时候;紧连拂晓前时间.瓦砾wǎlì:破碎砖瓦.地窖dìjiào：贮藏用地坑或地下室。鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧；在跳方形舞时(向舞伴)行礼。颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确样子。名副其实=名符其实第4页第4页字音字形篇——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉信》

赃物zāngwù：贪污、受贿、盗窃等非法获取财物。箱箧xiāngqiè：装各种东西用方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。制裁zhìcái：用强力管束并处分。荡然无存dàngrán-wúcún：形容原有东西尽数失去。珐琅惊骇瞥见劫掠第5页第5页字音字形篇——《亲爱父亲妈妈》肃穆sùmù：严厉而安静,庄严厉穆。荒唐huāngmiù：荒唐,错得离谱。健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律云霄倾泻血腥缭绕不绝第6页第6页字音字形篇——阿长与《山海经》

骇hài：惊骇;惊诧;惊动。掳lǔ：俘获;抓获。惶急huángjí：恐惊慌张。诘责jiéwèn：追问;责问。疮疤chuāngbā：疮好了以后留下疤。渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。霹雳pīlì：又急又响雷,是云与地面之间发生强烈雷电现象。孤孀gūshuāng:孤儿寡妇憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和蔼疏懒震悚粗拙第7页第7页字音字形篇——《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.琐屑suǒxiè：零碎细小奔丧bēnsāng：从外地赶回去参与或料理亲属丧事。狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零碎;也作“狼籍”.簌簌sùsù∶风吹物体等声音；形容流泪样子。典质diǎnzhì：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。赋闲fùxián：晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。以后就把没有职业在家闲住叫赋闲。颓唐tuítáng：萎靡不振样子。差使勾留踌躇情郁于中栅栏蹒跚拭泪举箸提笔第8页第8页字音字形篇——《台阶》凹凼āodàng：周围高中间低。尴尬gāngà∶处于两难境地无法挣脱；行为、态度不正常；鬼鬼祟祟,不正派烦躁fánzào：烦闷焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微,不足挂齿。大庭广众dàtíng-guǎngzhòng：本来指在朝廷之上,面对群臣公开场合,后指人数众多公开场合。宽敞涎水唿嗒缘故磕嗑门槛烦躁倔强

第9页第9页字音字形篇——《老王》

怄òu：逗弄；嘲笑；故意惹人恼怒；生闷气。攥zuàn：用手抓住或抓稳。塌败tābai：坍塌;沉陷。惶恐huángkǒng：惶惧惊恐。滞笨zhìbèn：迟钝，不灵活。荒僻huāngpì：人迹罕至且偏远。愧怍kuìzuò：羞愧。取缔qǔdì：明令取消或严禁某事。骷髅kūlóu∶干枯无肉死人全副骨骼;干枯无肉死人颅骨.肿胀镶嵌伛翳第10页第10页字音字形篇——《信客》克扣kèkòu：非法扣减应当发给别人财物。接济jiējì：以财物等资助别人。稀罕xīhǎn：稀奇,少有。噩耗èhào：令人吃惊不幸消息(多指亲朋好友或敬爱人去世消息)。呵斥hēchì：大声或粗暴地责骂；严厉指责。诘责jiéwèn：追问;责问焦灼jiāozhuó∶非常着急;焦躁忧虑。颠沛diānpèi：受磨难、挫折;贫困。吊唁diàoyàn：祭奠死者并对家属进行慰问。文绉绉wénzhōuzhōu：形容人言谈、举止文雅。鸡零狗碎jilinggousui:形容事物零碎，不完整（含贬义）。

第11页第11页低眉顺眼dīméi-shùnyǎn：形容驯服、顺从样子。连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。长途跋涉chángtú-báshè：经历长远路途跋山涉水。形容行程遥远,一路辛劳。穷愁潦倒qióngchóu-liáodǎo：形容没有出路,十分失意.生死祸福shēngsǐhuofu：迷信指人生死等一切遭际皆由天命决定。惯用作事势所至、人力不可挽回之意.灰黯糟践唏嘘劲厉震颤迟钝号啕猝然昏厥时髦手段第12页第12页1鄂è豫yù绥靖suíjìng阻遏zǔ’è锐不可ruìbùkědāng：2尖利jiānlì能耐néngnai悠闲yōuxián寒噤hánjìn仄歪zè央告yānggào转弯抹角张皇失措:

3拂晓fúxiǎo瓦砾wǎlì地窖dìjiào鞠躬jūgōng颤巍巍chànwēiwēi4赃物zāngwù箱箧xiāngqie制裁zhìcái荡然无存dàngrán-wúcún5肃穆sùmù荒唐huāngmiù健忘jiànwàng：

6骇hài掳lǔ惶急huángjí疮疤chuāngbā诘责jiéwèn渴慕霹雳pīlì孤孀gūshuāng7交卸jiaoxie奔丧bēnsāng狼藉lángjí簌簌sùsù典质diǎnzhì赋闲fùxián：颓唐tuítáng琐屑suǒxie——人教版早读材料之检测版字音第13页第13页字词部分字音8《台阶》凹凼āodàng尴尬gāngà烦躁fánzào微不足道wēibùzúdào大庭广众dàtíng-guǎngzhòng9《老王》怄òu攥zuàn惶恐huángkǒng荒僻huāngpì塌败tābai取缔qǔdì骷髅kūlóu滞笨zhìbèn：迟钝，不灵活。愧怍kuìzuò10《信客》克扣kèkòu接济jiējì稀罕xīhǎn噩耗èhào呵斥hēchì诘责jiéwèn焦灼jiāozhuó颠沛diānpèi吊唁diàoyàn文绉绉wénzhōuzhōu长途跋涉chángtú-báshè：穷愁潦倒qióngchóu-liáodǎo鸡零狗碎jilinggousui低眉顺眼dīméi-shùnyǎn连声诺诺lianshengnuonuo生死祸福shēngsǐhuofu——人教版早读材料之检测版第14页第14页字词部分字音1.

鄂

豫

绥靖

阻遏

锐不可当

2.

尖利

能耐

悠闲

寒噤

阴惨

仄歪

央告

转弯抹角

月明风清

张皇失措3.

拂晓

瓦砾

地窑

鞠躬

颤巍巍4.

赃物

箱箧

制裁

荡然无存5.

肃穆

荒唐

健忘6.

骇

掳

悚

惶急

疮疤

诘责

渴慕

疏懒

霹雳

孤孀7.

交卸

奔丧

狼籍

簌簌

典质

赋闲

颓唐

琐屑8.

凹凼

尴尬

烦躁

微不足道

大庭广众9.

伛

惶恐

荒僻

塌败

取缔

骷髅

滞笨

愧怍10.

克扣

接济唏嘘

稀罕

噩耗

呵斥

焦灼

手段

颠沛

吊唁

文绉绉

长途跋涉

穷愁潦倒

风尘苦旅

鸡零狗碎

低眉顺眼

生死祸福——人教版早读材料之检测版第15页第15页字词部分字音1Èyùsuíjìngzǔ’èruìbùkědāng：jiānlìnéngnaiyōuxiánhánjìnzèyānggào3fúxiǎowǎlìdìjiàojūgōngchànwēiwēi4zāngwùxiāngqiezhìcáidàngrán-wúcún5sùmùhuāngmiùjiànwàng：6hàilǔhuángjíchuāngbājiéwènpīlìgūshuāngjiaoxiebēnsānglángjísùsùdiǎnzhìfùxiántuítángsuǒxie

——人教版早读材料之检测版第16页第16页字词部分字音8《台阶》āodànggāngàfánzàowēibùzúdàodàtíng-guǎngzhòng9《老王》òuzuànhuángkǒnghuāngpìtābaiqǔdìkūlóuzhìbènkuìzuò10《信客》kèkòujiējìxīhǎnèhàohēchìjiéwènjiāozhuódiānpèidiàoyànwénzhōuzhōuchángtú-báshèqióngchóu-liáodǎojilinggousuidīméi-shùnyǎnlianshengnuonuoshēngsǐhuofu

——人教版早读材料之检测版第17页第17页古诗篇1长歌行《汉乐府》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。第18页第18页古诗篇2野望王绩《野望》东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。第19页第19页古诗篇3孟浩然：早寒江上有怀木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。第20页第20页古诗篇4望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

第21页第21页古诗篇5黄鹤楼唐-崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。第22页第22页古诗篇

望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。第23页第23页1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2．虚实结合，表现泰山秀美、高大语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3．表现泰山高峻、幽深语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4．既是攀登泰山极顶誓言，又是攀登人生顶峰誓言（表现作者志向高远、坚定）语句：会当凌绝顶，一览众山小。

第24页第24页古诗篇春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。第25页第25页

1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情语句：国破山河在，城春草木深。

2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或利用拟人抒发伤感之情）语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受名句：烽火连三月，家书抵万金。4．诗人刻画本身形象，抒发忧国念家悲愁语句：白头搔更短，浑欲不胜簪。

第26页第26页古诗篇石壕吏杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前程，独与老翁别。第27页第27页石壕吏杜甫

1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！

2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭发战争罪恶语句：一男附书至，二男新战死。

3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈语句：存者且偷生，死者长已矣。

4．表明家无壮男，凄婉可怜语句：室中更无人，惟有乳下孙。

5．表明战争给家庭带来不幸与困苦语句：有孙母未去，出入无完裙。

6．写老妇为保家庭，自请应役语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

7．暗示老妇人被抓走语句天明登前程，独与老翁别。

第28页第28页词义部分缘溪行，忘路之远近。（沿着）2.芳草鲜美，落英

缤纷。（落花）（繁多样子3.渔人甚

异之。（非常）（以之为异）4.复前行，欲穷其林。（穷尽）5.仿佛若有光。（隐隐约约，形容看得不真切样子）6.便舍船，从口入。（放下）——人教版早读材料之检测版第29页第29页词义部分7.初极狭，才通人仅8.屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（整洁样子）（类）9.男女衣着，悉如外人。（全，都）10.黄发垂髫，并怡然自乐。（都）11.见渔人，乃大惊，问所从来。（居然）（哪里）12.具答之。便要还家（全，详细）（邀请）——人教版早读材料之检测版第30页第30页词义部分13.村中闻有此人，咸来问讯。14.率妻子

邑人来此绝境。15.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。16.此人一一为具言所闻，皆叹惋。17.余人各复延至其家，皆出酒食。——人教版早读材料之检测版都妻子和子女同乡人（居然）更不用说详细地说出感慨惊讶请第31页第31页词义部分18.此中人语云：“不足为外人道也。”（对…..说）（值得）（桃源之外）19.既出，得其船，便扶

向路，处处志之。（已经）（沿着）（从前、旧）（做标志）20.及郡下，诣太守，说如此。（到了）（到）21.太守即

遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（马上）（差遣）（标志）（于是，就）22.闻之，欣然

规往。（高兴样子。）（计划。）——人教版早读材料之检测版第32页第32页词义部分24.斯是陋室，惟吾德馨。（这）（只是）（香气，这里指品德崇高）25.能够调素琴，阅金经。（调弄，这里指弹琴）26.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（使身体劳累）27.水陆草木之花，可爱者甚蕃。（多）28.自李唐来，世人盛爱牡丹。（大多）——人教版早读材料之检测版第33页第33页字词部分29.濯清涟而不妖。（洗涤）（清水）（美丽而不端庄）30.香远益清，亭亭净植。（愈加）31.可远观而不可亵玩焉。（亲近而不庄严）（语调助词，啊）32.菊之爱，陶后鲜有闻。（少）33.牡丹之爱，宜乎众矣。（应当）（诸多）——人教版早读材料之检测版第34页第34页翻译部分1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。译：忽然碰到一片桃花林，生长在溪两岸，长达几百步，中间没有别树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。2.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。译：打渔人非常惊讶，继续往前走，想走到林子尽头。3.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。译：桃林尽头正是溪水发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。4.初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。译：起初，洞口很狭窄，只容一俱通过。又走了几十步，忽然（变得）开阔敞亮了。——人教版早读材料之检测版第35页第35页翻译部分5.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译：一片平坦宽广土地，一排排整洁屋舍，尚有肥沃田地、美丽池沼、桑树、竹林之类。6.阡陌交通，鸡犬相闻。译：田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处能够听到。7.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。译：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女穿戴跟桃源片面人完全同样。8.黄发垂髫，并怡然自乐。译：老人和孩子们个个都安闲高兴！——人教版早读材料之检测版第36页第36页翻译部分9.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译：他们自己说他们祖先为了规避秦时战乱，领着妻子子女和乡邻们来到这个跟人世隔绝地方，不再出去，因而跟外面人断绝了来往。10.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：问现在是什么朝代，居然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。11.此人一一为具言所闻，皆叹惋。译：渔人把自己听到事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感慨起来。12.余人各复延至其家，皆出酒食。译：其余人各自把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。13.此中人语云:：不足为外人道也。译：村里人叮嘱他道：“（我们这个地方）不值得对外边说啊！”——人教版早读材料之检测版第37页第37页翻译部分14.既出，得其船，便扶向路，处处志之。译：（渔人）出来以后，找到了他船，就顺着来时路划回去，处处都做了记号。15.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。译：太守马上派人跟着他去，寻找先前所做记号，居然迷失了方向，再也找不到（通往桃源）路了。16.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。译：山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。17.斯是陋室，惟吾得馨。译：这是简陋屋子，只是我（室主）品德好（就不感到简陋了）。18.苔痕上阶绿，草色入帘青。译：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。19.谈笑有鸿儒，往来无白丁。译：说说笑笑是学问渊博人，来来往往没有粗俗人。——人教版早读材料之检测版第38页第38页翻译部分20.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：没有（嘈杂）音乐扰乱耳朵，没有（成堆）公文劳累身心。21.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译：我惟独爱慕莲____莲从淤泥易地而处生长出来，却不受沾染，它通过清水洗涤，却不显得妖艳。22.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译：（它茎）内空外直，没有（缠绕）蔓，（也）没有（旁逸）枝，香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）能够从远处欣赏，却不能够贴近去玩弄啊！23.菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。译：对菊花兴趣，陶渊明以后很少听到了。对于莲兴趣，像我同样尚有谁呢？对于牡丹爱，那当然是有诸多人了！——人教版早读材料之检测版第39页第39页《陋室铭》（刘禹锡唐）①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋原因:斯是陋室，惟吾德馨②文章点明全文主旨句子是：斯是陋室，惟吾德馨。③文中描写‘陋室’环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。④表现陋室主人交往之雅句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。第40页第40页⑤用比方赞美‘陋室’句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子一句话是：孔子云：何陋之有？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他崇高情趣一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑧文中与‘时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙’意思相近句子是：水不在深，有龙则灵。第41页第41页少。一、释文中加点词语。1、益：2、植：3、鲜：4、濯：5、亵：6、妖：7、蕃：8、宜：9、独：副词，更。树立。少。洗涤。亲近而不庄严。妖媚,美丽而不端庄。多应当只，仅第42页第42页二、翻译：1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，（由于它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖媚。2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。、（茎）中间贯穿，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气越远越显清香，高高地洁净地直立在那里。3、可远观而不可亵玩焉。(人们)能够远远地欣赏，却不能容易地玩弄它。4、噫!菊之爱，陶后鲜有闻。唉!爱菊花(人)，(从)陶渊明以后很少听到过。第43页第43页《爱莲说》（宋代哲学家周敦颐）三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文？结尾这一句感慨表示了作者？“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文“世人盛爱牡丹”。结尾这一句感慨表示了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势世风鄙弃。第44页第44页《爱莲说》（宋代哲学家周敦颐）四．本文采用了以花喻人、托物言志写法。课文中“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样人？作者对莲描述和赞美寄寓着他如何思想感情？(1)牡丹---“花之富贵者“象征：追求功名、富贵人。(2)菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势隐士。(3)莲---“花之君子者”象征：品行崇高贤能之士。（思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊世间保持高洁品格和坚贞节操。第45页第45页《爱莲说》（宋代哲学家周敦颐）五、请用自己话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”特性所代表可贵品质。答：莲花代表可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。六、本文概括莲花生长环境句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。七、全文主旨句是：莲，花之君子者也。第46页第46页《爱莲说》（宋代哲学家周敦颐）七、理解背诵：①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。②公园花展，欣赏牡丹人总比欣赏其它花人多,用《爱莲说》中话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃句子是：莲之爱，同予者何人？第47页第47页④描写莲美好形象句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们惯用来比方一些人不与世俗同流合污洁身自好句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（河北省中考）⑥比方君子美名远扬语句是：香远益清。⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵句子是：中通外直，不蔓不枝。第48页第48页桃花源记(东晋陶渊明)

1.选自？作者是？朝代，著名诗人？选自<<陶渊明集>>,作者是东晋著名诗人陶渊明。

2.桃花源生活:和平安宁,怡然自得,安居乐业,民风淳朴。◆3.“此人一一为具言所闻”“皆叹惋”？“皆叹惋”是为桃源外世界如此动乱,黑暗而叹惋,为桃源外人没能过上安定和平生活而叹惋。◆4.“不足为外人道也”阐明？桃源人不希望外人来打扰这里生活,也为下文再寻桃花源不得埋下伏笔。◆5.“处处志之”,却“寻向所志,遂迷,不复得路”？是让读者觉得桃花源是个似有而无,似真而幻所在,也暗示了这是虚构。第49页第49页桃花源记(东晋陶渊明)3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。（2）古今异义：交通，交错相通。无论：不要说，要不必说。妻子：妻子和子女。绝境：与世隔绝之地。鲜美：鲜艳美丽（3）一字多义：志：处之志之；标识，寻向所志。（4）重点词：欲穷其林穷：穷尽。具答之具：详尽。悉如外人，所有、完全。咸来问讯咸，都。黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐，都。第50页第50页桃花源记(东晋陶渊明)4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业抱负社会。后用此成语指虚构超脱现实安乐美好地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮样子。形容有狭窄阴暗忽然变为开阔敞亮。也比方心理忽然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有些人来问渡口。后用此成语比方没有些人过问受到冷遇（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好景色。第51页第51页桃花源记(东晋陶渊明)5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）语句：芳草鲜美，落英缤纷。（2）什么吸引渔人'欲穷其林'？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（3）本文中描写了桃花源美好自然环境句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（4）本文中描写了桃花源社会环境安宁句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福境况（或：描写老人和小孩神情）句子黄发垂髻。并怡然自乐。（6）本文最能表达桃花源人热情好客、民风淳朴句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。（8）交代桃源人来历句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。第52页第52页桃花源记(东晋陶渊明)6、讨论、回答下列问题（1）、“桃花源”是作者虚构抱负世界，既然是不存在，作者为何还要写它呢？（为寄托自己政治抱负，反应广大人民意愿，对战乱频繁、民不聊生社会现实厌恶）（2）、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果情形作用是什么？（①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构无法实现抱负世界）第53页第53页桃花源记(东晋陶渊明)（3）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。（4）本文哪两件事能阐明桃花源是虚构抱负社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。（5）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐社会，同当初黑暗社会形成鲜明对照，表示了作者和广大劳感人民对美好生活向往和对抱负社会追求。（6）作品意义：尽管这种抱负不也许实现，但它表示了人们追求和向往，也反应出人们对现实不满与对抗。第54页第54页桃花源记(东晋陶渊明)（7）当初社会现实与文中世外桃源[作者虚构景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁抱负社会]相相应,寄托了作者政治抱负,反应了人民反对剥削压迫,反对战争愿望,也是对当初社会黑暗现实批判.但这种抱负在当初社会不也许实现,只能是空想。（8）.“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”不正面详细地叙述这一对话过程,却用总叙方式把它浓缩在一句子里,表达了作者剪裁功夫,反应了陶渊明语言风格。第55页第55页桃花源记(东晋陶渊明)7、全文翻译东晋太元年间，(有个)武陵人靠打鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船，忘了路程远近。忽然碰到(一片)桃花林，(桃树)生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别树。(地上)芳草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人非常惊讶。再往前走，想走到这林子尽头。

第56页第56页桃花源记(东晋陶渊明)

(桃)林在溪水发源地方就没有了，便出现一座山，山上有个小洞口，(里面)仿佛有光似。(渔人)于是就下了船，从洞口进去。起初，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，忽然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房舍整整洁齐，有肥沃田地、美好池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫声音。人们来来往往耕田劳作，男女穿戴，完全像桃花源以外世人。老人和小孩都安闲高兴。

第57页第57页桃花源记(东晋陶渊明)

(那里面人)见了渔人，感到非常惊讶，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中人听说有这样一个人，都来打听消息。(他们)说祖先(为了)规避秦时祸乱，带领妻子子女及乡邻来到这与人世隔绝地方，不再出去，因而与外面人断绝了往来。(他们)问起现在是什么朝代，居然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到事一一详细地告诉了他们，(他们听罢)都感慨惋惜。其余人也请(渔人)到自己家中，都拿出酒饭来(款待他)。(渔人在这里)住了几天，就告辞拜别。这里人告诉(他)说：“(这里情况)不值得对外边人说啊。”

第58页第58页桃花源记(东晋陶渊明)

(渔人)出来后，找到他船，就顺着来时路(回去)，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，汇报了这些情况。太守马上派人跟他前往，寻找前次做标识，竟迷失了(方向)，再也没找到路。南阳刘子骥，是崇高名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有探访(桃花源)人了。第59页第59页《朝花夕拾》温馨回想与理性批判

《朝花夕拾》是鲁迅所写唯一一部回想散文集，原名《旧事重提》。对猫厌恶和仇恨《狗·猫·鼠》；思念长妈妈《阿长与山海经》；批判封建孝道虚伪和残酷《二十四孝图》；表现封建家长制阴影《五猖会》；描绘迷信传说中勾魂使者《无常》；写童年之事《从百草园到三味书屋》；揭发庸医误人《父亲病》；描写一个心术不正，令人憎恶衍太太形象《琐记》；最使鲁迅感谢日本老师《藤野先生》；潦倒一生同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事回想与现实生活紧密地结合起来，充足显示了作者关注人生、关注社会改革巨大热情。第60页第60页《骆驼祥子》：旧北京人力车夫辛酸故事（老舍）主要内容：小说讲述是一个普通人力车夫辛酸故事。祥子诚实，健壮，坚忍，如同骆驼普通。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、吃喝嫖赌、自暴自弃行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路社会。阅读感受：①通过祥子改变，无情地批判了这个黑暗社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心、含有浓郁老北京风情人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，含有强烈艺术感染力；④创造性地利用北京市民口语，使通俗朴素语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充斥了民族风格和地方特色。人物形象——典型情节——性格特性：祥子：诚实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、自暴自弃虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道第61页第61页《钢铁是如何炼成》

——抱负主义旗帜与人生教科书

作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基（前苏联）主要人物形象：保尔·柯察金：个性倔强，充斥青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长共产主义战士主要内容：以主人公保尔·柯察金生活经历为线索。呈现了从19到1930年前后苏俄辽阔历史画面和人民艰苦卓绝斗争生活。他就是在革命熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。典型情节：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸"钢铁"过程：③保尔打消自杀念头启示或感受：这部小说让我们知道人生意义，让我们学会了用正确心态面对人生磨难，用钢铁般意志与顽强奋斗精神迎接生活各种挑战！第62页第62页1、成份残缺（缺乏主语、缺乏宾语）①、通过这次文学交流活动，使同窗们语文素养得到了提升。更正：删去“通过”或者“使”，句子就有主语了。②、这篇汇报列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。更正：在“流失”后面补充“行为”，这样句子就有了宾语了。③、伴随救援工作紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。更正：在“干预”后面补充“办法”，这样句子就有了宾语了。总结：修改普通办法——通读句子，找出缺乏或多出成份，补上或者删掉。病句类型第63页第63页2、搭配不妥

①、省委省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣誉称号。更正：将“追认”改为“追授”，或者删去“等荣誉称号”。②、为了活泼毕业班同窗课余生活……更正：将“活泼”改为“活跃”或“丰富”。③、向全世界表现了中国航天科学技术结果。更正：将“表现”改为“展示”。总结：修改普通办法——找出搭配不得当词语，改换搭配得当词语。病句类型第64页第64页3、语序不妥

①、各种新发觉流行病，使我们更正并结识了自己不良卫生习惯。更正：将“更正并结识”调换为“结识并更正”。②、通过精心筛选和广泛征集，上海世博会将以“海宝”为吉祥物。更正：将“精心筛选和广泛征集”调换为“广泛征集和精心筛选”。③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。更正：将“发射并研制”调换为“研制并发射”。④、大量地阅读优秀文学作品，不但能丰富人情感，也能增长人知识。更正：将“能丰富人情感”和“能增长人知识”调换。总结：修改普通办法——找出句子中順序安排不得当地方进行适当调换。第65页第65页4、自相矛盾①、来自本市金融保险系统以及部分学校近千余名代表，……更正：“近”和“余”自相矛盾，删其一总结：修改普通办法——找出自相矛盾词语，删去其中一个使语句通顺。病句类型第66页第66页5、重复累赘①、为了预防失窃事件不再发生，保安部门采用了切实有效办法。更正：删去“不”字。②、对于那些无视交通规则人，莫非不应当不受到责怪吗？更正：删去句子中第二个“不”字。③、为了预防不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。更正：删去“不”字。③、这种新研发汽车最高时速可达每小时280公里。更正：删去“每小时”。总结：修改普通办法——找出句子中重复累赘字词，删去其中一个。

病句类型第67页第67页绯红fēihóng不逊búxùn诘jié责zé庶shù磨蹭móceng蜷quán发fā禁锢jìngù捻niǎn锃亮zèngliàng朔shuò方fāng锦jǐn簇cù苋菜xiàncài凛冽lǐnliè皓hào月yuè翡翠fěicuì纤细xiānxì执拗zhíniù馈赠kuìzèng璀璨cuǐcàn咫尺zhǐchǐ翱翔áoxiáng深邃shēnsuì和煦héxù吞噬tūnshì裸露luǒlù收敛shōuliǎn媲美pìměi挑衅tiǎox啮niè齿chǐ笃信dǔxìn狩猎shòuliè沉默jiānmò哂笑shěnxiào履行lǚxíng蹲dūn踞jù忌讳jìhuì招徕zhāolái囿yòu于yú馄饨húntun秫秸shújiē相形见xiāngxíngjiànchù甘gān醇chún众目睽睽zhòngmùkuíkuí发fā蔫niān八年级下册早读材料第68页第68页第一单元

绯(fēi)红匿(nì)名不逊（xun）诘(jié)责文绉绉(zhōu)髭(zī)鬈(quán)禁锢(gù)犀利(xī)锃(zèng)亮黝(yǒu)黑滞(zhì)留酒肆(sì)尴gān尬gà炽(chì)热搓cuō捻niǎn迁徙(xǐ)觅(mì)食冥(míng)思遐想正襟(jīn)危坐颔(hàn)首低眉郁郁寡(guǎ)欢广袤(mào)无垠花团锦簇(cù)繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷油然而生粗制滥造藏污纳垢翻来覆去期期艾艾无可置疑黯然失色鹤立鸡群诚惶诚恐期盼第69页第69页与朱元思书南朝（梁）吴均张家口市第二十中学刘振山第70页第70页背书我最行背书我最棒要正确、流畅、有感情哦！第71页第71页《与朱元思书》原文

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。第72页第72页二、文学常识1、《与朱元思书》作者

，字

，是南朝__________代文学家。吴兴故鄣人。他散文以写景见长，有些人仿效他文体，称“__________”三、语音缥（piǎo）碧无碍（ài）负势竞（jìng）上泠泠（líng）作响嘤嘤（yīng）成韵鸢（yuān）飞戾（lì）天互相轩（xuān）邈（miǎo）吴均叔庠梁吴均体第73页第73页四、通假字1、窥谷忘反“反”同“返”、返回五、一词多义①.蝉则千转不穷。(尽，完)欲穷其林。(走完)②.猿则百叫无绝(停止)空谷传响，哀转久绝。(消失)第74页第74页六、重点词语解释1、风烟俱净

风烟：指烟雾。俱：都2、天山共色

共色：同样颜色。3、一百许里许：附于数词之后，表约数，相称于“上下”“左右”。

4、天下独绝

独绝：独一无二，到了极点。经久不绝：停。5、从流飘荡：乘着船伴随江流飘飘荡漾。这句是作者叙述自己行动，省略了主语。第75页第75页6、急湍甚箭急湍：急流水7、皆生寒树

寒树：使人看了感到有寒凉之意树。8、负势竞上：凭依(高峻)形势，争着向上。这一句说是“高山”，不是“寒树”。9、互相轩邈

轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。10、泠泠作响泠泠：形容水声清越。第76页第76页11、好（友好或美丽）鸟相鸣：互相和鸣12、鸢飞戾天者戾天：到天上；戾，至13、望峰息心

息心：平息热衷于功名利禄心。14、经纶世务者经纶：策划、治理。15、窥谷忘反

忘反：流连忘返；第77页第77页16、横柯上蔽：横斜树枝在上边遮蔽着。上，在上，17、在昼犹昏犹：仿佛，如同。18、疏条交映

交映：互相掩映。19、水皆缥碧

缥碧：青白色。20、嘤嘤成韵

韵：友好声音。第78页第78页九、课文内容理解1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物对偶句各一组。*视觉方面：“风烟俱净，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”2、全文共分两个部分，第一部分为总写，以奇山异水，天下独绝一句作为全文大纲。第二段是为分写。先写“异水”，以水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍写水流舒缓处，以急湍甚箭，猛浪若奔写水流湍急处。再写“奇山”，以负、竞、轩邈、争、直字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间勃勃生机。3、本文表示了作者如何思想感情？*表示了作者对山水热爱和鄙弃名利思想感情。第79页第79页4、作者描绘异水时，抓住了_____、_____特点；清澈、湍急描绘奇山时，紧扣_____、_____、______特性。山高、树多、景美5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表示了作者如何思想感情？答：表示了作者对富春江奇山异水赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生思想感情。

第80页第80页8、结合文中语句说说作者有如何志趣和情怀。（1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由渴望；（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然热爱，对生命歌颂；（3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现作者对山水风光热爱，对功名利禄鄙视，对官场厌恶。（重点）（向往自然、淡泊名利、超然物外积极心态）第81页第81页9、欣赏。急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如飞箭奔马。作者在此连用两个比方，将急水猛浪迅捷之势表现得十分生动形象10、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里山水总评价，试依据作者描写，分析这里山“奇”在何处？*奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止重山叠岭写活了，似乎仍在生成改变中，另一方面写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。第82页第82页一、文学常识《与朱元思书》“书”意思是______。这是南朝梁_______家_____写给朋友，描绘了______江优美奇异景色。2给下列加点字注音缥碧泠泠嘤嘤鸢飞戾天经纶3解释下列加点字天山共色从流飘荡天下独绝蝉则千转不穷甚奔轩邈戾经纶书信文学吴均富春piǎolíngyīngyuānlìlún练习第83页第83页三、翻译句子：1、风烟俱净，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。4、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。第84页第84页第五单元缥(piǎo)碧轩(xuān)邈(miǎo)鸢(yuān)飞戾(lì)天嘤嘤(yīng晏(yàn)如衔(xián)觞(shāng)赋诗硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)短褐(hè)穿结皲(jūn)裂衾(qīn箪(dān)瓢屡空俟(sì)烨然（yè）负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ))第85页第85页嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）汲（）俦（）觞（）黔（）娄（）shìzhélìnhèdānjíchóushāngqiánlóu比一比，我来读！第86页第86页考一考，我解释！⑴亲旧（

）知其如此⑵期（）在必醉⑶环堵（）萧然（）⑷造（）饮辄（）尽⑸因认为（）号⑹晏如（）也⑺每有会意（）⑻以此自终（）

亲戚、朋友盼望、愿望墙冷冷清清样子到、往总是“以之为”，把它作为安然自若样子对书意旨有独到体会过完自己一生第87页第87页整体感知：人物性格：生活背景：志趣兴趣：精神面貌：闲静少语，不慕名利。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。好读书性嗜酒常著文章自娱淡泊名利，独立特行率直自然，安贫乐道。第88页第88页我问你答：1.陶渊明“好读书”，为何“不求甚解”呢？

明确：它与作者“不慕荣利”性格相关。他读书目的,是一个求知满足与精神享受，因此“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到抚慰表达。第89页第89页2.喝酒为何要“期在必醉”？明确：五柳先生在污浊世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱一个办法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达表达。

第90页第90页3.作者常写文章，目是什么？

明确：五柳先生才华出色，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利表达。这与世人追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节五柳先生形象使人钦佩万分。

第91页第91页4.“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？

明确：作者生活情况是穷困：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不但写出了他穷困潦倒，并且含蓄地阐明了作者以古贤颜回自比，表示了自己追求崇高道德情操，以及安贫乐道思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利隐士形象.

第92页第92页5.何为“赞”？赞语中哪句话和传文中“不慕名利”相照应？对作者这种性格，该如何看待？

明确：“赞”是历史传记一个体式，缀于传文之末，不是赞美，而是对史传正文记事和褒贬做进一步补充和阐发。本文用这一体式，进一步揭示五柳先生精神和拓展文章境界。与赞文“不汲汲于富贵”相照应第93页第93页

陶渊明（365－427），字元亮，名潜，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋著名诗人。其中成就最高是田园诗，故有“田园诗人”之称。其诗多描写自然风光，表示对田园热爱，揭发官场黑暗。

第94页第94页

饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。拓展延伸：赏析陶渊明《饮酒》第95页第95页第二单元

脂粉奁(lián)朔(shuò)方凛冽(lǐnliè)升腾霁(jì)眷(juàn)念彷徨(pánghuáng)睥(pì)睨(nì)稽(qǐ)首污秽(huì)鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà)迸(bèng)射虐(nuè)待皓月（hào）踌(chóu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qí)祷罪孽(niè)拖泥带水蜿wān蜒yán执拗(niù)真谛（dì）憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiāng)嵌(qiàn)海誓山盟长吁短叹千山万壑(hè)盛气凌人第96页第96页送东阳马生序

宋濂张家口市第二十中学刘振山第97页第97页作者简介

宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，勤奋好学。从文治方面对明朝建立和巩固做出了奉献，被推为“开国文臣之首”。生平著作诸多，有《宋学士全集》。他文学成就主要在散文方面，尤其长于传记写作，在当初影响很大。第98页第98页序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代一个文体，其中“序”，并非“序言”，而是“赠言”意思。作为文章体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相称于序言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序性质不同，为文人之间赠言。本文即属这类。

第99页第99页题解

本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里宋濂又从故乡到应天府（今江苏省南京市，当初是国都）朝见朱元璋。他同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。

本文重点是叙述自己力学苦学情况，以激励对方努力学习为目的。第100页第100页文本翻译及字词归纳第101页第101页古今异义走走送之古义：今义：跑行走汤媵人持汤沃灌古义：今义：热水食物煮熟后汁,菜汤趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：今义：快步走趋势第102页第102页或或遇其叱咄古义：今义：卒卒获有所闻古义：今义：假以是人多以书假余古义：今义：有时或者最后士兵借虚假第103页第103页通假字四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体。同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿。第104页第104页一词多义观若从作青云白鹤观无从致书以观/遍观全书烨然若神人不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此从乡之先达当余之从师也。景观阅读像，仿佛及，比得上向跟从像足肤皲裂而不知久而乃和却，连词，表转折可不译，连词，表顺接第105页第105页情节内容回顾第106页第106页课文结构梳理。

第一段：记述自己青少年时期求学经历。①幼时抄书之艰②成年叩问之难第二段：写从师求学艰苦情况。①求师奔波之劳。②住读生活之苦③总括：勤且艰第107页第107页概括形象宋濂：学习勤奋刻苦、不畏艰难、坚守信约、尊重师长、求学真诚谦恭、关怀后辈第108页第108页依托精神力量——以中有足乐者（读书）。成年时整个求学生涯1、幼时抄书之艰2、成年叩问之难3、求师奔波之劳4、住读生活之苦作者在求学过程中碰到了哪些困难？如何克服第109页第109页勤且艰师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至师生态度

生活情况同舍生：服饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食对比对比对比写作手法写同舍生服饰豪华对比突出自己生活艰苦，表达自己学习刻苦勤奋、不畏苦难思想境界。对师态度：毕恭毕敬，"色恭""礼至"用反衬手法，写老师严厉是为了突出作者求师诚恳，生动地表现了他虔诚和恭敬态度。突出了他求师艰难。写作特点第110页第110页通过对比，作者告诉我们什么道理？

通过对比，作者阐明了学习条件好坏，对学习效果没有决定性影响。成功主要原因是求学者态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。(主旨)第111页第111页小结与作者求学情况相比，作者求学最后学有所成原因是什么？从中你受到了什么启发？①刻苦学习②博览群书③虚心讨教1、学习动力源于浓厚兴趣，以读书为乐。

2、向人讨教要谦虚诚恳3、学习要积极积极、敢于发问4、学习要勤奋刻苦、不畏艰难。

第112页第112页精析巧练第113页第113页一、依据原文填空1.揭示作者小时侯学习就很勤奋句子是____________________.2.最能表现作者勤学苦读，不畏艰难抄书之苦句子是__________________________3.表明作者尝趋百里外求学原因句子是_____________________________4.其它人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”原因是______________________________5、“人多以书假余”原因是：____________________.

6、阐明作者不辞艰苦、求师勤学原因：_____________________________7、总结第二段文字乃至整篇一句是

余幼时即嗜学天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人录毕，走送之，不敢稍逾约。

余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者第114页第114页8．作者幼时借书抄书来读，其原因是“

嗜学

”与“家贫”之间矛盾来决定。“以中有足乐者”指读书之乐。（1）“嗜学”与“家贫”矛盾。处理办法：

每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。

（2）“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”矛盾。处理办法：

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。第115页第115页1、作者“虽愚，卒获有所闻”以及“家贫”却“遍观群书”原因是什么？答：他有强烈求知欲，为取得知识，学问，他不辞辛劳，不怕困难，非常虚心虔诚讨教，坚忍不拔，诚实守信、不断克服重重障碍。2、作者对“同舍生”豪华生活毫不羡慕原因是什么？联系实际，谈谈你感受或体会。

答：原因：（概括）：作者从读书中得到精神上高兴，不在意生活贫困。（原话）：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

体会：现今不少青少年尤其讲究吃穿，穿名牌衣服、戴首饰、玩手机，无心向学。因此，我们应向作者学习：①排除不利于学习环境干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。二、简答第116页第116页3、作者本是要勉励马生勤奋学习，作者写自己艰苦求学经历目的是什么?答：作者现身说法以此来勉励马生勤奋学习，成为德才兼备人才。4、作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以本身经历相告，这样写有什么好处？答：以本身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，增强感染力和教育作用，易于接受。第117页第117页5、本文另一个主要特点是夹叙夹议办法利用,从文中找出一处环境描写句子和议论句，抄在下面，试分析其作用。答：“穷冬烈风，大雪深数尺”；阐明求学艰苦。议论句：盖余之勤且艰。作用：揭示道理，画龙点睛、深化中心。6、找出表现老师严厉句子，并说说描写老师严厉目的？答：“未尝稍降辞色”“或遇其叱咄”用反衬手法，写老师严厉是为了突出作者求师诚恳，生动地表现了他虔诚和恭敬态度。突出了他求师艰难。第118页第118页7、宋濂对乡之先达持如何态度？你如何评价这种师生关系？

态度：

对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。

评价：

这种关系不可取。师生关系应当是民主平等关系，老师应平易近人，与学生平等交流、互相信任、共同成长。这样才干有助于我们学习和成长。可取。我认为“先达”“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一个更负责尊重。由于只有“严师”，才干出“高徒”，出高素质学子。同时，尊重师长是我们中华民族老式美德。第119页第119页链接中考下列表述中，不符合文意一项是（）（3分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学精神。B．描写富家子弟豪华，是为了突出对自己穷酸生活遗憾。C．作者以“勤且艰”求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上富足，能够战胜物质上贫困。B第120页第120页选出下列句子中加点词含义相同一组。()A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻

或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也A第121页第121页通假字26、蝉则千转不穷《与朱元思书》27、窥谷忘反《与朱元思书》28、食马者不知其能千里而食也《马说》29、才美不外见《马说》30、食之不能尽其材《马说》31、其真无马邪《马说》32、四支僵劲不能动《送东阳马生序》33、同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》第122页第122页

与朱元思书——吴均[南北朝]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

精要笔记：

（1）通过对富春江美景描绘，表示了作者对山水风光热爱，也隐含着作者消极遁世思想。

（2）本文特点：1）骈体文；2）以写景为主，景中寓情；3）采用总分结构；

（3）视觉描写与听觉描写相结合，静态描写与动态描写相配合。

第123页第123页一解释加点词语：答案

1从流飘荡从：顺、随

2水皆缥碧缥碧：青白色

3猛浪若奔奔：疾驰马。

4蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声

5鸢飞戾天者戾：至

6经纶世务者经纶：策划

7窥谷忘反窥：反：通“返”

第124页第124页翻译句子

1急湍甚箭，猛浪若奔。（那飞腾）急流比箭还快，汹涌波浪猛似疾驰马。

2负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（高山）凭着（高峻）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百山峰。

3泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水冲激着石头，发出冷冷清响；好鸟儿相向和鸣，唱出友好而动听声音。

4蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（树上）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中）猿猴也一声一声不住地啼。

5鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些怀着对名利渴望极力高攀人，看到这些雄奇山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务人，看到（这些幽美）山沟，也会流连忘返。

6横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象傍晚时那样阴暗，稀疏枝条交相掩映，有时能够见到阳光。

第125页第125页送东阳马生序（宋濂）【元末明初】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支