现代文阅读复习一市公开课金奖市赛课一等奖课件

当代文阅读复习一第1页第1页理解文中主要词语和句子筛选并整合文中信息分析归纳概括全文主旨和作者观点鉴赏评价文章内容与写法考察内容第2页第2页高考语文当代文阅读技巧1.纵观全篇把握主旨2.理清脉络划分层次3.检索范围准确摘取4.综合分析全面考察

5.认清手法明确作用第3页第3页把握关键句，领略文章主旨。

1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨语句，抓住每一个段落中有概括段意作用语句。

2、从表示上，要注意文章中那些抒情和议论语句。（如以“见”“因此”“因此”“由此可见”等作为语言标志语句。）

第4页第4页3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文语句，表示过渡语句，有主要批示代词语句，位于文、段开头或结尾领起性、总结性语句等等。4、从修辞上看，要注意那些利用了比方、反问、排比、象征等手法语句，以及语意比较含蓄语句等。第5页第5页俗话说：磨刀不误砍柴功。把握了全篇主旨，理清了文章脉络，再解答后面问题，就如顺风行船，事半功倍。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面问题，结果是欲速则不达，不但费时费力，还容易答错。第6页第6页在马克思墓前发言3月14日下午两点三刻，当代最伟大思想家停止思想了。让他一个人留在房间里但是两分钟，等我们再进去时候，便发觉他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。

这个人去世，对于欧美战斗着无产阶级，对于历史科学，都是不可估量损失。这位巨人去世以后所形成空白，在不久未来就会使人感觉到。第7页第7页正像达尔文发觉有机界发展规律同样，马克思发觉了人类历史发展规律，即从来为繁茂芜杂意识形态所掩盖着一个简朴事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才干从事政治、科学、艺术、宗教等等。因此，直接物质生活资料生产，因而一个民族或一个时代一定经济发展阶段，便构成为基础；人们国家制度，法观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来。因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。第8页第8页不但如此，马克思还发觉了当代资本主义生产方式和它所产生资产阶级社会特殊运动规律。由于剩余价值发觉，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做一切都只是在黑暗中摸索。第9页第9页一生中能有这样两个发觉，该是很够了，甚至只要能作出一个这样发觉，也已经是幸福了。但马克思在他所研究每一个领域（甚至在数学领域）都有独到发觉，这样领域是诸多，并且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究。第10页第10页这位科学巨匠就是这么，但这在他身上远不是主要。在马克思看来，科学是一个在历史上起推进作用、革命力量。任何一门理论科学中每一个新发觉，即使它实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦。不过当有了马上会对工业、对普通历史发展产生革命影响发觉时候，他喜悦就完全不同了。比如，他曾经密切地注意电学方面各种发觉发展情况，很快以前，他还注意了马赛尔·德普勒发觉。第11页第11页由于马克思首先是一个革命家。他一生真正使命,就是以这种或那种方式参与推翻资本主义社会及其所建立国家设施事业，参与当代无产阶级解放事业,正是他第一次使当代无产阶级意识到本身地位和需要,意识到本身解放条件，---这事实上就是他一生使命。斗争是他生命要素。很少有些人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。第12页第12页最早《莱因报》（1842年），巴黎《迈进报》（1844年），《德意志－布鲁赛尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848－1849年），《纽约每日论坛报》（1852－1861年），以及许多富有战斗性小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中工作，最后是创建伟大国际工人协会，做为这一切工作完毕--诚实说，协会这位创始人即使别什么也没有做，也能够拿这一结果引以自豪。第13页第13页正由于这样，因此马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑人。各国政府---无论专制或共和政府---都驱逐他；资产者--无论保守派或极端民主派---都纷纷争先恐后地诽谤他、诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝同样轻轻抹去，只是在万分必要时才予以回复。现在他去世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和哀悼。而我敢大胆地说，他也许有过许多敌人，但未必有一个私敌。第14页第14页解题技巧1、精读全文，圈点勾画（包含题目）2、审读题干，明确方向（见前）3、摘取原文，靠船下篙（区分本、喻体；象征与写实）4、时间允许，尽也许多答5、赋分较高，要设序号6、文通字顺，打好腹稿第15页第15页阅读环节第一步：初读原文。一弄清文章写是什么，二梳理文章结构脉络。第16页第16页在阅读过程中，要求勾划出主要语句：⑴表示时间、空间、行踪语句，⑵段首、段尾有照应语句，⑶过渡性语句，⑷有指代词“此、即”等语句，⑸带“总之、由此看来”等总结性语句，⑹议论、抒情性语句，⑺深奥不理解语句，⑻含有修辞格语句。第17页第17页前五类语句能够借助来梳理文章脉络关系；后三类语句可借助来分析、把握全文主旨。假如能用“通过……，表示或表现……”句式概括全文内容，那么第一个目的就是达到了；假如能就此分出文章大体层次，那么第二个目的就是达到了。不然，本文初读还不能结束，还必须重新思考。在这个过程中，需要精神高度集中，细读慢品；所需时间大体在十分钟。第18页第18页第二步：审清题干，琢磨信息。在通读全文基础上，先审清题干，浏览一下这道题有几种问，每题之间有无内在联系，与原文内容有无相应关系，命题者这样设计有何用意。第19页第19页在此基础上还要注意下列几种隐含信息：（1）看配分。一道题配多少分，是给考生如何答题一个主要暗示。如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则普通要在原文中寻找两处恰当语句（将原句稍作压缩）作答（每答对一处给1分。若是4分题，则要求考生利用概括精练句子从两个方面作答，普通来说在题目的设置上，命题人在作答处已标明了“（1）（2）”序号，假如命题人未标明序号，4分题也暗示了考生应如何作答，只是在答题时，考生可标明序号。第20页第20页（2）看试题指向。一看答案思考范围指向。第21页第21页第三步：定位提取，查前找后。看题目涉及到文中哪些段落或区域，拟定相应语句。要拟定能漏掉。再区别主要信息和非主要信息，进一步筛选主要信息。第22页第22页第四步：忠实原文，整合答案。当代文阅读题答案在原文之中，不要凭空去想。这是我们做当代文阅读题一条基本标准。答案表述也要遵照这条标准，要尽也许用原文词句来表示，不可凭印象胡编乱造；假如有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，结合上下文得其要旨，不能自由生发，离“文”万里。第23页第23页有这样三种组织答案办法：摘：指题目答案就是原文某一句或某一个词，只要原原本本把它摘出来，按要求写进答题处就能够了。第24页第24页改：即找出了题目答案所在语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意杂乱信息，需要加以改造，这时要求依据题意，选出有用语言信息进行重新组合、表述。第25页第25页需要高度概括题目，组织答案时候首先要整合文中相关信息，在原文中找出相关段落所传达信息共同点，然后利用文中附着信息共同点那些详细、形象化语句，把这些详细形象化语言转换为抽象、概括性语言，即为所需答案。第26页第26页如浙江高考试卷第19题“作者认为‘生而为人，我们不也许回绝人群’原因是”，原文中相应内容为“人，在人群里行走寻找他道路，在人群里说话寻找他回声，在人群里投资寻找他利润，在人群里微笑寻找回应表情”，而答案要求不超出20个