小班教案模板合集四篇

小班教案模板合集四篇

小班教案篇1

活动目标

1．感知冰的各种特性。

2．尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。

活动预备

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程

一、导入

1．出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(老师手持冰块让每个小伴侣先摸一摸，进行初步感知)你们能观察大冰块里有什么呢?(糖果)

2．老师小结：原来冰块是透亮     的，我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的方法。)

二、介绍工具

师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用平安)

三、幼儿尝试

1．幼儿自己取冰块，老师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小伴侣进行鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

四、幼儿集中共享阅历

1．提问：小伴侣都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过?

2．小结：小伴侣们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

小班教案篇2

活动预备

1.音乐《圣诞礼物》。

2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

活动目标

1.在嬉戏中理解并把握方位词"上下""里外"。

2.乐观参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。

活动过程

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。）

二、圣诞老爷爷的礼物

1．找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！

（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？

（析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。）

2．嬉戏：摸摸礼物快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（老师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的`拥挤。）

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）

3．唱一唱"圣诞礼物"。

（1）老师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！

（析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼儿跟着老师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！

4．自由选取自己喜爱的礼物。

师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。

（析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。）

5．与礼物捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。

师：你把礼物藏在哪里了？

（析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的嬉戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小伴侣，以满意他们表达的欲望。）

三、打开礼物看一看

1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。

2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

3．品尝、共享糖果。

（析：最终环节是本活动的**部分，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的奇怪   心。）

延长活动

在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

小班教案篇3

目标

1.感知松软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

2.能大胆地表达自己的感觉。

预备

1.一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。

2.纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。

过程

1.猜猜珍宝。

——老师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么?

——怎么才能知道里面有什么珍宝呢?

2.摸摸百宝箱。

——鼓舞幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。

——把这个珍宝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。

——这是一件什么珍宝?有什么用?

——请幼儿玩一玩自己摸到的珍宝，想出多种玩的方法。

——鼓舞幼儿相互交换观看各自摸到的物品，感知它们的特点。

建议

1.百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。

2.幼儿摸珍宝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。

活动反思

整节课幼儿始终保持着乐观地学习态度，对供应的各种材料有着剧烈的奇怪   心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积累与情感的体验得到双重进展。

小班教案篇4

活动目标

1、熟悉并简洁说出小丑娃娃的形状特征

2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。

活动预备

1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

2、每组棉花若干

活动过程

一、出示小丑娃娃，激发幼儿的爱好

师：今日，我带来了一位好伴侣，我们欢迎它好吗

师：这是谁呀？我们和它打个招呼吧

二、介绍材料和过程，丰富幼儿的学问

师：这个娃娃长什么样子呀？（让2·3位幼儿说）

：这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢？（请1·2位小伴侣说）

师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花（边说变出示材料）

师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小伴侣来试试（让2位小伴侣上来边说儿歌边做）

师：记得，头发要粘的满