小班美术蛋宝宝真好看教案

小班美术蛋宝宝真好看教案

小班美术蛋宝宝真好看教案1

活动目标：

1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。

3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

1、幼儿人手1只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3、多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

（一）导入活动，引发幼儿爱好1、出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2、（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣

1、引导幼儿大胆叙述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗？（幼儿将自己熟悉的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？

3、示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。

4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。）

（三）展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。

活动延长：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。

小班美术蛋宝宝真好看教案2

活动目标：

1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的图案；巩固熟悉红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。

3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。

3、背景图片：彩色蛋宝宝

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿爱好。

1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

2、出示空白蛋壳，师：喜爱各种颜色的蛋宝宝都要去参与服装展现会，惋惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小伴侣来帮帮它们好吗？

二、为蛋宝宝设计花衣

1、引导幼儿大胆叙述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2、出示调色盘，里面装的`是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗？（幼儿将自己熟悉的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？

3、示范讲解

师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜爱的颜料来涂色

4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。在用棉签蘸颜料时留意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。（幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。）

三、展现作品，总结评价。

1、引导幼儿相互观赏作品，表扬那些图案清楚，运用多种颜色来绘制的幼儿。

2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。

小班美术蛋宝宝真好看教案3

设计意图：

针对小班幼儿园对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合颜色亮丽的水粉颜料开展美术活动——装扮蛋宝宝。活动过程中采纳：尝试——发觉问题——提出问题——一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感颜色的美，以及胜利的喜悦。

目标：

1、让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受颜色的美，激发幼儿对玩色活动的爱好。

2、培育幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

预备：

水粉颜料，棉花签，年奶瓶。

过程：

一、导入课题：

1、鸡妈妈有很多蛋宝宝，它们想参与森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢？鸡妈妈伤透了脑筋让我们来关心它好吗？

2、你们瞧！桌子上有什么工具。（棉花签，颜料）吗？不过在玩颜料时，请小伴侣把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。

二、第一次尝试：

老师观看幼儿尝试状况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。

提问：刚才你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。

小结：

我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。

三、其次次尝试：

请你们连续来装扮收宝宝吧！

鼓舞幼儿不断丰富自己的瓶面。

音乐响起：

小伴侣你们的蛋宝宝预备好了吗？

哇，都这么美丽，确定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术蛋宝宝真好看教案4

活动目标：

1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。

3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

1、幼儿人手1只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3、多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

（一）导入活动，引发幼儿爱好1、出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2、（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣

1、引导幼儿大胆叙述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗？（幼儿将自己熟悉的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？

3、示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。

4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的