小班综合活动《好朋友》教案

小班综合活动《好朋友》教案

小班综合活动《好伴侣》教案1

一、活动目标：

1.尝试在集风光前大胆、有节奏的表达，感受语言的节奏美。

2.懂得好伴侣之间要共享，并能在说说玩玩中学习共享。

二、活动预备：

铃鼓一个;礼盒两份(内有18袋小礼物);装礼物的筐子等

三、活动过程

(一)有节奏的问候

1.导入与示范

师：你们熟悉我吗?知道我叫什么老师吗?我来介绍一下，我的介绍很特殊，认真听——我是徐老师，熟悉你呀真兴奋(老师边有节奏说边做动作)

2.个别幼儿尝试

师：谁也能这样来介绍自己?

3.师生相互介绍(集体)

4.面对客人老师介绍

(二)有节奏的沟通

1.师示范：我是徐老师，我和xxx做伴侣

2.个别幼儿学说

3.加入乐器：假如我在说的时候加入一样乐器，声音会怎样呢?

(师再次示范配上铃鼓边说边打节奏)

4.请幼儿把自己介绍给旁边的好伴侣(一个一个练习并传递，最终铃鼓回到老师手中。师：铃鼓转了一圈，又回到徐老师手里了。原来我们都是好伴侣呀，和旁边伴侣抱一抱吧。)

(三)共享礼物

1.师：熟悉你们这些好伴侣真兴奋，我还预备了礼物送给你们哦。

2.出示礼物并共享：

(1)师：礼物有几盒?盒子是什么外形的?看看盒子上贴了什么?是送给谁的礼物?

(2)个别幼儿取礼物，尝试说：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。

(3)分男孩、女孩取礼物，找到一个好伴侣，说一句好听的话。

(四)结束活动

师：现在每个人有几样礼物呢?带回班级，和班级里其他好伴侣共享好吗?

小班综合活动《好伴侣》教案2

活动目标：

1、喜爱与别人友好地交往，体验与老师、同伴一起活动的欢乐。

2、会使用简洁的礼貌用语，尝试用简洁完整的句子说话。

活动预备：图片（请客）；音乐（找伴侣、客人来了）

活动过程：

一、找伴侣。

1、指导语：幼儿园里真欢乐，我们小伴侣已经向除了半年了，肯定交了许多的伴侣。就让我们一边听音乐，一边去找找自己的好伴侣吧！”

要求：唱完“你是我的好伴侣”以后，请你说出你找的好伴侣的名字“XXX是我的好伴侣。”

①老师示范。

②请幼儿找到自己的好伴侣，集体单句练习。

2、音乐嬉戏《找伴侣》

强调一句带过：你们是3个人，也是好伴侣，2个、3个伴侣在一起都是好伴侣。

二、我的好伴侣。

1、指导语：你们都找到自己的好伴侣了，和好伴侣坐在一起真快乐呀！

2、介绍伴侣：

①请你们来介绍一下，你和谁是好伴侣，他叫什么名字？（请力量相对较弱、胆小的幼儿）

②你的好伴侣是谁？你为什么喜爱他？他有什么本事吗?（请力量一般的幼儿）

③让大家猜猜你的好伴侣是谁？请你先说说好伴侣的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今日穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好伴侣的特征）你为什么会和他成为好伴侣呢？（请力量相对较强的幼儿）

3、老师小结：原来好伴侣会和你一起玩，快欢乐乐地做嬉戏；当你不快乐的时候会来劝慰你，让你感到欢乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你遇到困难时会来关心你，相互关心真欢乐！

三、邀请伴侣。（情景：电话邀请）

1、指导语：你们都找到好伴侣了，方老师也有好伴侣的，你们知道是谁吗？猜猜看？我最最最好的伴侣就是黄老师、小陈阿姨、小雪、朱怡婕，还有你，你们大家都是我的好伴侣。设疑：有了你们这么多好伴侣，我觉得好欢乐，好快乐哦！我想明天邀请大家到我家来做客！可是今日XX没来，你们帮我想想，我可以用什么方法联络他啊？他也是我的好伴侣呀！

2、小结：哦！原来有这么多好方法啊：邀请伴侣来做客，好方法呀真不少，写封信、打打电话，还可以上网发E-mail，好伴侣看了真高兴，开快乐心来做客。

3、嬉戏：打电话

①打电话：“我这里正好有个手机，我来试试看哦！（老师演示打电话）

（拨电话号码）“电话通了，喂，你是楼逸吗？我是方老师呀。（你们也跟楼逸打声招呼，）你听到了好伴侣的声音了吧！你病好点了吗？我们都很想你。明天，请你到我家来做客，你的好伴侣们也来的，那就说定了乐，明天见。（和楼逸说再见）拜拜"这个方法又快又便利，楼逸通知好了。”

②幼儿操作：“我们似乎还有个伴侣没来嘛，是XXX，也得邀请他呀，这次你们帮我打电话请他好吗？

③幼儿再次操作：“假如哪天你们要邀请我去你家做客了，你该怎么说呢？你们来试试打电话给我吧！”（通话过程中引导幼儿大胆沟通。）

四、伴侣来做客。

1、观看图片，学习礼貌用语：请进；请坐；请喝水。

①“小伴侣你们好！我叫小叶子，我今日请了我的好伴侣来家里做客，快看，他们来了。”

②“豆豆你来了，快请进；请坐；请喝饮料。”“感谢！感谢你，”“不用谢！”

2、幼儿复习礼貌用语：

①指导语：“笃笃笃！又来了一位小客人了，这次请你们帮小叶子款待客人，好吗？”

②老师摆布图片，幼儿依据图片进程复习相应的，款待客人的礼貌用语。

3、情景表演：

①指导语：“今日小二班里也好喧闹！有这么多的好伴侣，我也要来做客。你们来款待我吧！”

②老师和幼儿互动，进行情景表演。

4、歌表演《客人来了》

最近《我的好伴侣》是我班进行的主题活动之一，通过“找伴侣”、“猜猜我的好伴侣”、“小兔子生病了”、“礼物给好伴侣”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，共享欢乐”的氛围，渐渐培育起孩子喜爱自己的伴侣，学会关怀自己伴侣的良好情感。

在“好伴侣”的活动中，幼儿不仅体会集体嬉戏的欢乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培育幼儿愿意在集风光前大胆表达、愿意于他人沟通，并且在沟通中丰富、提升幼儿生活学问阅历，综合的完成训练目标。

小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要乐观地促进他们自我意识的`进展，让他们体验到自己是环境的仆人，活动的仆人，自己有力量熟悉事物，甚至转变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在开心的嬉戏过程中获得有……

小班综合活动《好伴侣》教案3

活动目的：

丰富幼儿生活学问阅历，体验与老师同伴一起活动的欢乐情感。

愿意在集风光前大胆表达、表述。

活动预备：

各种有对应关系的图片（茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与幼儿人数相符）

活动过程：

一、看看“好伴侣”

指导：

1、出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字

指导语：我今日带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。

2、为这些图片找找好伴侣。

提问：你想为哪个客人找伴侣？

它的伴侣是什么？

二、找找好伴侣

指导：为四周的实物找找好伴侣

提问：你为什么东西找伴侣？

它的伴侣是什么？

三、嬉戏：“你是我的好伴侣”

指导语：我们小伴侣也有自己的好伴侣。现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好伴侣好吗？

设计思路：

最近《我的好伴侣》是

我班进行的主题活动之一，通过“找伴侣”、“猜猜我的好伴侣”、“小兔子生病了”、“礼物给好伴侣”等系列活动，创设了