科学活动教案三篇

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科学活动教案三篇

科学活动教案篇1

活动目标知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植

物、动物、人类之间的关系。

活动准备版图，各种动物卡片、草地。

活动过程

一、请听一首儿歌(看版图)

蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、

牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。

提问：

1、这首儿歌中都有哪些动物?

2、它们喜欢吃什么?

3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的动物叫草食动物。

4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找，互相说一

说。(投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。)

二、游戏：分辨草食动物

小朋友特别的聪明，现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的

游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)

三、讨论：

1、小朋友可真棒，如果没有了植物，草食动物会怎样?

2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。

(1)骑，拉车

(2)皮衣、羊毛衫

(3)可以喝奶、吃肉

(4)粪便可以做肥料

3、如果没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样?

4、游戏：动物、植物与人类的关系。

我们要爱护植物同时还要保护动物，不随意捕杀它们我们的

世界才能越来越好，越来越和谐。

四、游戏：送草食动物回家。

今天有许多草食动物迷路了，请你们把它们找出来并且送回

家。(幼儿找出草食动物的卡片，把它们送到草地上，幼儿互相

检查)

五、结束部分

草食动物回到了家，很快乐，让我们一起唱起来跳来吧!

科学活动教案篇2

活动目标：

1、利用各种物品有目的地制造声音，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同

的声音。

3、辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

重点、难点：体验创造的快乐，区分乐音和噪音。

活动准备：

1、将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯

等各种材料置于活动室四周，并用东西遮盖。

2、能运用手头的物品制造出声音。

3、带录下不同声音以及乐音和噪音。《郊游》的音乐磁带。

安静的标志。

4、大班创新智慧游戏课程P53制成课件

活动流程：

一、产生兴趣

1、幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。

2、引导幼儿想象小狗会吹出什么声音？小兔呢？米老鼠会

拉出什么声音？唐老鸦会拍出什么声音？……引导幼儿发散思

维，创造性的想象。

3、拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音

吸引了我。以前我们国家也有很多乐器。可恶的巫婆施展魔法，

把一件一件乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音

乐声了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。

二、制造声音

1、教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是

被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声

音，好吗?

2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。（三次尝试和

讨论）

3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。

(如摩擦纸可以发出沙球般的声音)

三、展示交流

1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、

敲、摇等)

2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，

将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。

3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是

否和谐。

四、模拟音响效果

1、请幼儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟

鸣声、流水声?

2、请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和

流水声。

3、播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。

4、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，

我们拉拉王国的人民感谢你们。

5、幼儿互相拥抱，庆祝胜利。《喜洋洋》结束

活动反思：

1、整个活动组织紧凑，师幼互动融洽，和谐。始终以幼儿

的兴趣点为活动的主线，充分体现了幼儿的创新操作。

2、运用游戏情境，动静交替，通过幼儿想一想、试一试，

学一学、演一演、讲一讲、玩一玩、做一做等多种形式围绕制造

声音展开创新思维想像活动，培养了幼儿的创新思维意识，幼儿

始终能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。

3、在幼儿创造声音时，还需要更到位的引导，让幼儿的探

索更加大胆，更加积极。

教材分析：

声音在我们的日常生活中到处都可以听见，动听的声音更是

能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，幼儿对小

动物的叫声，各种乐器的响声，大自然的天籁之声……都是幼儿

模仿，喜爱的对象。让幼儿了解各种动物的叫声，了解声音的多

样性，具有很高的的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激

发幼儿的好奇心与求知欲，满足幼儿创造性思维的需要。其教育

资源________丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声

音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体

会。符合《纲要》中指出的`，“教育内容的选择既贴近幼儿的

生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”教育载体符合孩子的

年龄特点和创新思维特点。

幼儿分析：

大班幼儿随年龄增长，生活经验相对逐渐丰富，对生活善于

观察，喜欢琢磨新奇的事物，创新思维能力发展迅速，语言表述，

情感表达，运动技能，协调能力，概括能力，动手操作能力，合

作意识、个性品质等都已经不同程度的得到发展和提高。5-6岁

是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生

活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。由于小肌肉运动技

能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们

越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他

们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。还会几个人合作探

索。在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。这

一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想

法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动

中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出

参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。我们

便可利用幼儿爱表达这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体

验、探索并发现声音的多样性，用自己的方式表现出自己的想法，

并区分乐音和噪音。

设计思路：

本着幼儿自主探究，自己创新的原则，我设计了此活动。幼

儿在尝试制造声音后，感受拉拉公主原来生活的美好，引导幼儿

发散思维，想象小动物演奏出的声音，锻炼幼儿的想象思维。拉

拉公主出现了，说这一切都被可恶的巫婆施展魔法，把一件一件

乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请

你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。这样，激发

了幼儿的创造声音的欲望，情感上做了良好的铺垫。

幼儿开始探究，分三次，在难易程度上呈现递进的关系，让

幼儿充分自主创造，尝试制造声音。后面再区分噪音和乐音，感

受二者的不同，知道噪音对人身体有害。最后一起合作演奏交游，

幼儿自愿演奏，自愿表演，解除巫婆的魔法，让拉拉公主的生活

有重新有声有色。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、认识生活中一些常见的溶于水与不溶于水的调味品、食

品，知道什么叫溶解。

2通过自护探索实验能描述实验发现，知道如何加快溶解速

度。

3、体验动手操作科学实验带来的乐趣。

活动重点：

通过实验知道溶解的含义。

活动难点：

自主操作探索食品的溶水性与不溶水性。

经验准备：

幼儿对常见调味品、食品有一定的认识。

物质准备：

盐、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，搅拌棒若干，装

有食盐和油的大碗，纸巾。

活动过程：

一：认识实验材料。

1、逐一介绍食盐、糖、蜂蜜，食用油。

2、请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。

问题引导：能否食用？盐什么味道？糖和蜂蜜是什么味道？

如果把这些放水里会发生什么？猜一猜。

二：幼儿自主探索实验。

1、实验：溶于水

每位幼儿将一勺盐放入自己面前的1号杯，请幼儿观察变

化。

提问：盐去哪了？（融解了）教师解释溶解的科学原理。

观察：还有一点盐溶解得慢，可以用什么办法来加快溶解速

度？（搅拌）

2、实验：不溶于水

每位幼儿将一勺油放入自己面前的2号杯，请幼儿观察变

化。

提问：油在哪？为什么浮在水面？（不溶于水）

三：幼儿观察教师实验。

1、教师将一勺糖放入水中，请幼儿观察变化，引导幼儿说

“糖溶于水”。