小学一年级新生入学常规教育教案

小学一年级新生入学常规教育教案

学校一班级新生入学常规训练教案1

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观看、说话、参观、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1、观看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2、依据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学预备：

放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你观察了什么？（可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。）

（二）、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小伴侣进行演练。）

（四）教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高兴奋兴上学校。

其次课时

（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你熟悉这些字吗？

（二）激发学习爱好，培育学习习惯。

1、观看图2：请你说说看到了什么？

2、整理：

A、小伴侣坐得很端正。

B、小伴侣听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面。

3、培育学习习惯。

（1）、提出要求。

（2）、老师示范。

（3）、同学演练，老师检查、指导。

（三）、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话仔细听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。

学校一班级新生入学常规训练教案2

教学目标：

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2、知道自己是学校生了，要做个好同学，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培育同学见到老师能主动问好的习惯。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导同学上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。

教学重点：

使同学明白自己已经是学校生了，要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。

教学难点：

同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：

一、谈话揭题。

小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──学校生。当学校生兴奋吗？当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是光荣的。

二、熟悉校名、班级，初步学会简洁的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请同学回答）

1、老师领着同学说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小伴侣，谁知道你上的是几班级？（请同学回答）

3、引导同学初步学会简洁地介绍自己，会说：我是xx学校x班级的学校生。

三、引导同学共性的自我介绍。

我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1、示范引路。

老师以大伴侣的'身份饶有爱好的向同学做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）

2、同桌相互介绍。

3、指名介绍：

现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的同学，老师赐予表扬鼓舞。）

四、初步熟悉校内，沟通感受，并训练同学爱惜公共设施和校内环境。

1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校内，现在老师想考考大家的记性：我们的校内里有什么？

练习说话：我们的校内里有x。

2、说说感受：你最喜爱校内里的什么或哪个地方？为什么？

练习说话：我最喜爱校内里的x，由于x。

3、小结：

盼望我们每一位小伴侣在我们如此漂亮的校内环境中欢乐的学习，校内就是我们的家，我们还要爱惜学校的花草树木，保持学校的环境卫生。

五、激发同学争做“大拇指”同学的愿望，进行礼貌训练和行为训练。

刚才大家表现的都很棒！作为xx学校的同学啊，就应当表现精彩，争取和“大拇指宝宝”交上伴侣，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！

1、引导同学认真观看第一幅插图：

a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样？引导同学结合图画说说“我发觉xx很有礼貌，由于（x）。”

b、模拟情景对话：观察老师或同学时应当怎么做？

尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好，敬重同学的共性表达。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……

打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……

c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。（师生进行问好。）

2、引导同学认真观看其次幅插图：

a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样？

引导同学结合图画说说：小伴侣是怎样上课的？（小伴侣眼睛盯着老师，仔细地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）

b、小伴侣，你们知道上课为什么要仔细听讲吗？

c、说儿歌，规范课堂常规。

叮铃铃，上课了，

坐端正，用心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导同学认真观看第三幅插图：

a、引导同学看图说话：

要当“大拇指同学”，读书、看书的时候，我们应当怎么做？

写字的时候，我们应当怎么做？

b、老师示范读书、写字、执笔的姿态，同学模拟练习。

c、挑战擂台：和插图中的小伴侣比一比，谁的姿态最美丽？（老师适时观看同学姿态并做订正。）

六、总结全课。

刚才小伴侣的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小伴侣在今日学会了讲礼貌，懂得了上课应当怎么做，学到的学问可真不少。

但是，老师今日还发觉咱班的小伴侣中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小伴侣们真聪慧。

学校一班级新生入学常规训练教案3

教学目标:

1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学重难点：

1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。

2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学预备：

课文插图，录音机。

教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？

二、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。

3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

三、说话演练，体会情感。

1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？

2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。

学校一班级新生入学常规训练教案4

教材分析

这堂课以“学习语文真欢乐”为主题。画面上，同学在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿态。

教材处理

由于课时较紧急，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让同学明白欢乐的语文课能学到很多的本事，同时欢乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1．向同学介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2．同学能感受到学习语文是欢乐的，同学有主动学习的爱好。

3．同学能仿照老师和书上的小伴侣学会正确的读写姿态。并懂得正确的姿态能爱护视力。

教学过程

小伴侣，图上的小伴侣在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人熟悉吗？你情愿读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多仔细啊，那我们和他们比一比，看谁上课更仔细，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能任凭走动，也不能任凭讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小伴侣们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双光明的眼睛。可是我读书、写字不留意姿态，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利。别的啄木鸟能飞能停，每天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，每天饿肚皮。我真懊悔啊！小伴侣，你们可不要像我一样，要从小留意读书、写字的姿态啊！

同学们，老师今日就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。

（出示投影片）读书的时候我们应当向图上的小伴侣一样，做到

1）身体坐直

2）头放正

3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边教导投影）

老师分解动作示范

老师巡察，一一订正。

出示儿歌，老师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿态不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿态就是跟图上的小伴侣一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，

2）手离笔尖一寸，

3）眼离书本一尺，

4）胸离桌边一拳。（边说边教导）

老师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（老师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，老师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，老师订正握笔姿态。

课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．老师，同学，家长观看一星期，评出读写姿态正确的好同学。

备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

学校一班级新生入学常规训练教案5

教学目标：

1.让同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢乐。

2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、用心听讲，主动举手发言，声音洪亮。

3.熟识校内，训练同学爱校、尊师，为自己成为一名学校生而傲慢。

教学重点：

师生初步熟识，了解学校生活。

教学难点：

同学能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。

教学预备：

幻灯儿歌

教学过程：

1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)

师：友爱的小伴侣们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们悄悄地等待吧。(孩子们悄悄地倾听。)

铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小伴侣们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子)

师：小伴侣们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开头啦!

2.通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。

师：小伴侣，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小伴侣，这就是汉字，读什么呢?不熟悉?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小伴侣读一读。小伴侣的拼音学得不错呀!知道老师名字的小伴侣举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)

3.老师展现自己的特长，给同学留下好的印象。

师：邵老师和小伴侣们一样，平常也有许多爱好呢，请小伴侣来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)美丽的字(爱好书法)

表达对孩子的宠爱,最终画两个小伴侣的简笔画。

师：我还喜爱什么呢?对啦，邵老师最喜爱小伴侣们!小伴侣们，情愿和邵老师交伴侣吗?呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的伴侣啦!那你们情愿跟着邵老师学本事吗?好的，伴侣们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒!

学校一班级新生入学常规训练教案6

【教学目标】

1.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

2.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的学校生。

3.知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

4.懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。

5.知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。

【活动过程】

(一)启发谈话，学会问好

1.(出示插图)认真看图，你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师相互问好。校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。)

2.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。(师生起立，相互问好)

3.评价：表情是否是微笑，声音是否洪亮，态度是否大方。

4.早晨观察老师可以说老师早，中午呢?下午呢?校外呢?

5.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。(师生进行问好。)

(二)明确自己是一名学校生。

1.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢?

学习说话：我是一班级的学校生了!(要求用一般话，声音洪亮，口齿清晰，有表情)

2.学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高兴奋兴上学校。

3.从今日起我们都是光荣的学校生了，老师板书：学校生，这三个字就是学校生，我们一起来读一读。

(三)学习自我介绍

1.我们班有那么多小伴侣，有的已经在幼儿园里相互熟悉了，有的还不熟悉。现在在同一个班里学习，我们就要相互熟悉一下，该怎么说呢?