大班数学课教案《小猪家房顶》

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幼儿大班数学课讲课设计《小猪家的房顶》

【教材剖析】

《小猪家的房顶》，活动来自《弯弯绕绕》这个主题活动，

主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面

对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和

乐趣，此后用他们熟习的资料和方式去创办一片弯弯绕绕的天

地。本活动以“小猪的新房子”为状况，小猪一家造了新房子，

这幢房子的房顶是梯形的从而导入活动，让幼儿认识梯形的基本

特色，能找出梯形图形。活动中，让幼儿动脑着手的过程中，调

动各种感官，插上想象的翅膀，主动学习、不停成长。

【活动目标】

1、认识梯形的基本特色，能不受其余图形的搅乱找出梯形

2、认识不一样样的梯形，发展观察、比较、着手能力。

3、让孩子们能正确判断数目。

4、认识数字在平常生活中的应用，初步理解数字与人们生

活的关系。

5、意会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿活动资料《数学》第21页《梯形大聚会》。

2、图片：由长方形、正方形和梯形组合而成的一间屋顶为

梯形的房子，图形可以拆分。

3、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形

的纸(数目与幼儿人数相同)，剪刀。

4、人手一张白纸，上画三个正方形;剪刀。

【活动过程】

(一)找梯形

指引幼儿关注“小猪的新房子”：小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。

请幼儿在“小猪的新房子”中找出长方形和正方形，数一数各有几个。

剩下的形状就是小猪家的房顶，这个形状叫什么?(梯形)

摸一摸它和长方形、正方形有什么不一样样样?

将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿谈谈这个图形还是否是梯形。

出示直角梯形图片。这个一边可以当滑梯的图形是否是梯

形?

出示等腰梯形图片。这个两边有相同长滑梯的图形是否是

梯形?

(二)变梯形

猪妈妈又生了好多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房

子，小猪们都喜爱梯形的房顶，请你们一起来帮忙!

出示长方形、三角形纸。请你们用折纸的方法把长方形(三

角形)变为梯形，谁来试一试?

幼儿试一试用折的方法来变梯形，再将剪下来的梯形贴在白纸上本来画的正方形房子上，作为“小猪家的房顶”。

(三)梯形大聚会

出示幼儿活动资料《数学》第21页《梯形大聚会》，指引幼儿经过观察、找寻、涂色、连线活动再次感知梯形的特色。

幼儿操作，教师巡回观察、指导需要帮助的幼儿。【讲课反省】

活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，

为活动创办“小猪告诉大家好信息，它家造新房子”的活动状况，激发活动兴趣。此后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，此后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我要点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不

精髓，没有把梯形和长方形作一个透辟的比较，因此部分幼儿还不可以把长方形和梯形划分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯

形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太重申让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不切合中班幼儿的接受能力。

第二环节：变梯形，把长方形和三角形变换成梯形。以状况：“猪妈妈又生了好多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜爱梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计企图是把长方形、三角形变换成梯形，感知长方形、三角形与