关于小班体育教案汇总九篇

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关于小班体育教案汇总九篇

小班体育教案篇1

活动目标：

1、在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。

2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，发展幼儿手臂

和身体的灵活性。

活动准备：

皮球若干、皮筋一根。

重点难点：

拿球钻障碍物。

活动过程：

一、开始部分

幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟着老师做《模仿操》。

二、基本部分

1、让幼儿猜谜语。

2、出示皮球，请幼儿自由谈皮球的玩法。

3、幼儿玩球：（1）滚球（2）排球（3）踢球（4）抛球（5）

投球

4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确

的幼儿示范，并大声说出怎样玩。

5、游戏：《小小运粮队》

小朋友，在我们面前有许多粮食（皮球），山那边有一群可

爱的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去

吧。

小朋友想一想，怎样带粮食过山洞，引导幼儿：

（1）单手滚（2）双手滚（3）排球（4）踢球（5）双手抛

球（6）两人合作抬球（7）举球（8）抱球

介绍游戏规则：钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、

轻轻钻山洞，不能碰到山洞。

三、结束部分

游戏结束，听音乐做放松动作。

小班体育教案篇2

一、活动目标

1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造

力；

2、学习左右手交替拍球；

3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力；

4、培养同伴间团结合作的态度。

二、活动准备：

大小球若干个

三、活动过程

（一）鼓励幼儿用多种方式玩球

1、用语言谈话的方式引出出课题

看，今天老师带来了什么？（球）

2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的

玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

（二）玩法

1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼

儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的

幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼

儿帮助不会拍的幼儿

2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由

组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继

续指导其进行练习

3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一

个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲

闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内

幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组

轮流到圈内一次

四、活动评析：

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为

突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼

儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的

态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动

中快乐的玩球。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积

极的幼儿，使其获得其中的快乐。同时，教师也要照顾到那些能

力相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。

小班体育教案篇3

活动目标：

1、练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。

2、培养幼儿能主动、积极的参加体育活动。

活动准备：

1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带

2、户外大型运动器械作小动物的家。

活动过程：

1、开始部分

⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。

⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得

早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑

跑。”

2、基本部分

⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然

间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。

⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。

⑶、小结：有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与

他人碰撞在以一起。

⑷、游戏反复进行2-3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要

和他人碰撞。

3、结束部分

⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！”

⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。

小班体育教案篇4

设计意图：

小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴

趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山

洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样

爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教

育指导纲要》：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和

灵活性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活

动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，

同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体

验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼

儿的探索创新;

2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和

协调性;

3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。

活动重难点：

重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并“钻一

钻”;

难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。

活动准备：

小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

活动过程：

一、开始部分“热身活动”

1、游戏“吹泡泡”

幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：

随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，

钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴!”

二、基本部分：

(一)小虫子钻洞洞__虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用

身体的各部位变洞洞，好吗?

__启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带

一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。

__幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞

洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中

去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来

钻一钻。

__小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

__教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼

儿尝试搭一搭，钻一钻)__幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，

进行游戏(教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新

洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不

相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。

__教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

__师幼共同游戏。

三、结束部分__师幼，教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否

出汗)__放松活动，带幼儿活动身体各部位。

小班体育教案篇5

【设计意图】

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能

力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，

本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重

培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

【活动目标】

1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩

法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、

协调性，体验与同伴合作的愉快。

【活动准备】平衡板、球各人手一个。

【活动过程】

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧

上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀

摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园

里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，

有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹

背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前

行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，

它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁

股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分1．探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想

出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?

让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己

的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2．探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们

每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想

出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示

范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等

球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距

30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右

进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，

把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

小班体育教案篇6

一、说教材：

《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是

幼儿最喜欢的活动方式。而“交朋友”则是孩子们非常喜欢的游

戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，

对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与

生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了

《长颈鹿的.朋友》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我

以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互

作用下获得更大的发展。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为

主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在

活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的

目标确定为：

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵

敏度。

3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。

在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动

中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。

活动重点：学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。

三、说准备

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动

之中，我做如下活动准备：

1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的塑料圈若干、音

乐课件与头饰。

2、知识经验的准备：利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋

友》的音乐。

四、说教学法

新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动

的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的

师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交

替，师幼互动的手段达到目标。

《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴

趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己

角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同

探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：

1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求

进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法，通过

尝试、商量、合作使幼儿的技能得到提高。

2、情境教学法：教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形

象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与

尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

五、说活动过程

根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序

由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。

第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的

环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体

各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是

自由探索钻的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活

动的积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到成功的乐趣。

第三个环节是关于钻圈的游戏，整个活动由易到难，由浅

入深，逐层深入。

第四个环节是放松运动，教师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小

腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，

调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，

发挥教师的主导作用。

六、预期效果

通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐，

激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！

今天我所展示的这个活动希望在座的各位老师能给予批评

指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和

孩子一起探索，一起成长！谢谢！

小班体育教案篇7

体育活动设计

班级：小一班

人数：37日期：20__年12月31日活动目的

1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。

2、增强幼儿对球的兴趣。

3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

活动准备

比幼儿的数量多一的球。

活动过程

1、准备运动

请小朋友们先跟老师做做运动吧。

2、谈话导入

小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，

老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎

么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、

投球，好不好？

3、打球

（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。

（3）小朋友沿着圈带球走。

（4）老师边讲解投球动作边示范。

（5）小朋友练习投篮。

4、结束

（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请

小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

小班体育教案篇8

活动目标：

1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

小风车若干个。

活动过程：

1、教师带幼儿做准备活动。

2、出示小风车，激发兴趣。

教师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候

是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？

3、教师讲解游戏玩法。

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑

线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听

老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。

要求幼儿要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、变换游戏玩法，教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走

等综合练习。

6、游戏结束。

表扬鼓励幼儿，并做放松运动。

活动延伸：

幼儿回家后和父母一起玩小风车。

小班体育教案篇9

游戏活动多元价值分析

1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。

选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、

满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。

2、在活动中教师引导幼儿