有关数学教学计划锦集七篇

有关数学授课计划锦集七篇1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会划分几个和第几个，掌握数的序次和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依照加、减法的含义和算法解决一些简单的实责问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步认识分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。9、认真作业、书写齐整的优异习惯。10、经过实践活动体验数学与平时生活的亲近联系。一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育授课目的为指导，依照九年义务教育数学课程标准来推行的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获取最适合自已发展的广泛空间。经过九年级数学的授课，供应进一步学习所必要的数学基础知识与基本技术，进一步培养学生的运算能力、思想级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实责问题，培养学生手数学创新意识，优异个性质量以及初步的唯物主义观。二、授课内容本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。三、授课目的知识技术目标：掌握二次根式的看法、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的看法、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、研究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度感情目标：1进一步感觉数学与平时生活密不能分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、授课措拖1、授课过程中尽量采用多激励、多引导、少批秤的教育方法。2、授课速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，侧重整体推进。3、新课授课中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。4、复习阶段多让学生动脑、着手、经过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生渐渐熟悉各知识点，并能熟练运用。一、指导思想依照《考试大纲》、《考试说明》、《授课大纲》,结合学生实质情况,正确立位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂授课效益,进而全面提高数学授课质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目标1、成立知识网络系统,经过案例授课提高学习兴趣。2、抓好一轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。本学期的授课任务主要为完成高三第一轮复习。作好模拟训练,增加高考经验,争取20xx年获取优异成绩。三、授课方法及其措施(一)拟定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲,解析学生详细情况的基础上,依照授课和学生的实质科学的拟定授课计划。1、时间分配。半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年终前基本完成选修教材的复习,一月作考前适应性练习。2、知识有所重视。注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。3、注意授课分层。结合学生不同样层次的实质情况,讲解时要有所差异,在99班做好培优工作,并在紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学习的积极性上下功夫,尽可能的调动学生的学习积极性,使每个学生有明显的不同样程度的进步;认真做好辅优工作,进行个别指导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。分层施教,要求不同样,争取每一个学生都有收获。24、整体复习与阶段复习计划相当套。整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。5、适合调整,依照已完成的复习情况来调整计划,加强单薄环节;或许依照考纲的变动而及时校正计划等6、确立模拟测试的时间,次数和分层指导的安排等7、研究考纲和教材,研究近5年高考试卷。总结高考经验,指导好复习(二)成立知识网络,确立授课专题在授课中要依照每个章节成立简短的知识网络,尔后依照高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题复习时,能够将历届高考题按以上专题进行归类,解析和研究,找出其特点和规律,尔后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去张开,要解析透彻,要真切掌握解题技巧和规律(三)选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料,参照优化设计等较辅资料组织授课工作,充分用好资料的基础教学设计落实,完满考点打破和高考真题冲浪等知识,是资料更加有利于学生全面掌握知识,认识高考考什么,怎么考等问题。(四)选好模拟练习题,训练学生解题能力选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,防备重复和难题偏题的误导,采用正规的资料和历届高考试题就完满足够了,两周做一份综合练习题为最适合.在模拟练习中将使复习过的内容进一步加强,重点与难点又一遍牢固,未讲到的或讲得不透的内容,能够经过综合练习使之获取填充.而每做一份综合练习,不但学生要倾尽全力,老师也应该以高考的要求严格批阅和解析.要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的加强训练,主观题要加强完满性和科学性表述的加强.同时要成立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,理解练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不正确造成的,还是是审理不严造成的,有利于防备同样的错误的重犯.。(五)认真备课,有的`放矢由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生迷惑的问题,减少不用要的环节,少做无用功;既不能够"满堂灌"也不能够"大放手",每堂课都要认真研究学生的实质情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参3与解题活动和授课过程,启迪思想,点拨要害.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、资料的选择,怎样表现给学生要进行充分研究。授课中要及时反响,依照学生掌握情况千锤百炼和修正授课方案。教师要多作题,多参照资料。掌握高考方向,提高课堂效率一、学生掌握知识情况解析:本学期自己所教的四年级,从上学期认识的情况来看,由于学生计在着年龄的差异,因此心理特点及思想发展也就不一致,这就需要教师在授课中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大多数学生能够掌握所学的知识技术,达到该册的目标要求。但仍有少许同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。二、授课内容:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简略计算,三角形,地址与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。三、授课目的是:让学生理解小数的意义和性质,领悟小数在平时生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点地址搬动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。让学生掌握四则混杂运算的运算序次,会进行简单的整数四则混杂运算;研究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简略运算,进一步提高计算能力。让学生认识三角形的特点,会依照三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。让学生初步掌握确立物体地址的方法,能依照方向和距离确立物体的地址,能描述简单的路线图。让学生认识折线统计图,认识折线统计图的特点,初步学会依照统计图和数据进行数据变化趋势的解析,进一步领悟统计在现实生活中的作用。让学生经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,领悟数学在平时生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。4让学生认识解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养研究解决问题有效方法的能力,初步形成观察、解析及推理的能力。让学生领悟学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。四、重点难点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简略计算,以及三角形是本册教材的重点授课内容。五、全册教材解析:在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简略运算。小数在平时生活中有着广泛的应用,有关小数看法的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点地址的搬动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面,本册教材安排了地址与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点授课内容。在已有知识和经验的基础上,经过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特点,进一步认识确立地址的方法。在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习依照统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习依照统计图和数据进行数据变化趋势的解析,进一步领悟统计在现实生活中的作用,形成统计的看法。在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,授课用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的授课内容,引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动,初步领悟植树问题的数学思想方法,感觉数学的魅力。六、授课中需要准备的教具和学具以前的教具和学具,一些仍可连续使用,本册的授课需要一些新教具和学具,以下:数位序次表用硬纸条做的三角形5七、授课措施:1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感觉生活中各处有数学。2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参加知识的形成过程,感觉成功的体验。3、引导学生揭穿知识间的联系,研究规律。4、激发学生学习数学的兴趣,侧重培养自主学习的意识和习惯,敬爱学生个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。5、侧重培养学生的思想灵便性和创新意识。6、侧重引导学生参加小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。7、依照学生的身心发展规律和数学学习规律,选择授课策略。八、课时安排实验教材四年级放学期数学授课安排了60课时的授课内容。各部分授课内容授课依照本班详细情况课时大体安排以下:一、四则运算......................(6课时)二、地址与方向.....................(4课时)三、运算定律与简略运算.................(10课时)1.加法运算定律.....................3课时2.乘法运算定律.....................3课时3.简略计算..........................4课时营养午餐.........................1课时四、小数的意义和性质...................(14课时)1.小数的意义和读写法..................3课时2.小数的性质和大小比较................3课时3.生活中的小数........................3课时4.求一个小数的近似...................4课时整理和复习...........................1课时五、三角形.................................(6课时)1.三角形..................................4课时2.图形的拼组..........................2课时6六、小数的加法和减法......................(6课时)七、统计...............................(4课时)八、数学广角...............................(4课时)小管家..................................1课时九、总复习................................(4课时)一、基本情况解析：今年级学生有学生47人，其中男生有25人，女生有22人。从整体上看，学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎实，学校热情一般，大多数学生上课能专心听讲，认真思虑问题，积极主动地发言，提出不同样的看法，能准时完成作业。反响比较慢的或很多，一道特别简单的计算题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，连续讲一遍依旧不会。二、授课内容本册授课内容分为五大板快：（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。（三）、统计与概率。第五单元“统计”。（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。（五）整理与复习。三、授课目的和要求：.经过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，领悟圆的实质特点及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合详细情境，经过着手实验、拼摆操作等实践活动，研究并掌握圆的周长和面积的计算方法，领悟“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，领悟圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感觉图案的美，发展想象力和创立力。在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实责问题，提高解决实责问题的能力，感觉百分数与平时生活的亲近联系。7经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵便运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感觉图形世界的奇异。4．经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实质情境中，领悟化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决依照必然的比进行分配的实责问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感觉比在生活中的广泛应用。认识复式条形统计图和复式折线统计图，感觉复式条形统计图和折线统计图的特点。能依照需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。学生能正确辨别从不同样方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感察觉看范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识讲解生活中的一些现象。四、授课措施：激励学生在现实情境中体验和理解数学激励学生独立思虑，引导学生自主研究、合作交流重视培养学生的应企图识及初步的提出问题和解决问题的能力。创立性地使用教材。五、授课课时安排（按单元序次）一单元圆：17课时。二单元百分数的应用：16课时三单元图形的变化：5课时整理与复习（一）：5课时数学与体育：3课时四单元比的认识：13课时五单元统计：6课时整理与复习（二）：3课时生活中的数：2课时六单元观察物体：5课时看图找关系：2课时8总复习：10课时灵便时间：3课时一、指导思想：初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，经过这两部分的授课，要使学生学会适应平时生活，参加生产和进一步学习所必定的代几何的基础知识与基本技术，进一步培养运算能力、思想能力和空间看法：能够运用所学的知识解决简单的实责问题，培养学生的数学创新意识、优异个性质量及初步的辩证唯物主义的看法。二、授课内容：（代数、几何共三章）代数第八章：《因式分解》代数第九章：《分式》代数第十章：《数的开方》10.1开平方几何第三章：《三角形》几何第四章：《四边形》4.1四边形三、情况解析：自己本学期担当初二（2）、（3）两个班的数学授课工作。依照上学期的情况来解析学生的数学成绩其实不理想，整体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习短少勤奋。依照上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时重申对数学知识的灵便运用，反比较本宣科，以推进数学授课中学生素质的培养。四、详细授课措施：1、教材是授课质量的保证，是授课的基础设施。地授课中必定依纲靠本，以授课大纲为指导，以教材为依照研究教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂授课中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进行指导，在平时的课堂9中多恩赐提问，给后进生成立信心。5、坚持因材施教原则，渐渐推行分层授课，向基础不同样的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。6、课堂纪律是授课质量的保证。因此在课堂授课中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生成立优异的师生关系，创立友善的课堂气氛。8、在课堂授课中坚持次序渐进原则，正确组织课堂授课。9、做好知识的连结及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。10、使用多媒体授课，充分利用学校已有的授课条件与设施如投影机、小黑板等。五、授课进度表：周次授课内容重点、难点节数代数第八章《因式分解》重点：是因式分解的四种方法：难点：是综合运用各种方法分解因式；重点在掌握各种方法的特点几何第三章《三角形》重点：是三角形的性质与三角形的判断；难点：是推理论证。期中检测代数第九章《分式》重点：是让学生熟练掌握分式的基础知识和基本技术；难点：是分式四则混杂运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。代数第十章《数的开方》1010.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的看法。几何第四章《四边形》4.1四边形掌握四边形的看法期末复习、考试一、指导思想全面贯彻党和国家的