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文档简介

精选教课教课设计设计[20–20学年度 学期 任教老师 xx精选教课教课设计设计(一)(二)(三)Ⅰ.自学指导：自学课本，明确矩形的性质的证明以及它与平行四边形的附属吗[生]精选教课教课设计设计(随学生的表达，教师播放投影，使学生进一步认识它们的关系[师]前面我们已商讨过矩形的性质，还记得吗?[生]矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等．[师]很[生][生甲]ABCD是矩形．ABCD是//∴∠A＝90°ABCD[生乙]ABCDABCD精选教课教课设计设计ABCD∴[师]ACBDEBERt△ABC中一条如何的特别线段?AC有什么大小关系?为何?[生]ABCDABCD也是平行四边形．所以，对角ACBDAE＝EC，BE＝DEABCDAC＝BDBE=1BD＝1ACBERt△ABCAC2精选教课教课设计设计[生]BERt△ABCAC12剖析：要证明这个结论，可结构协助图形——ABC的平BEDDE=BEABCD是矩形．再利用“ABCBEDCD．(如图∵BERt△ABCACABCD11∵BERt△ABCAC1精选教课教课设计设计ABCD1∴AC＝BD21OB＝OD=BD，(矩形的对角线相等且相互均分∴2BD＝2AB＝2×2．5＝5(cm)．[生]ABCD∴AC＝BD21OB＝OD＝BD．(矩形的对角线相等且相互均分[师]已知一个四边形是矩形，那么就会获得一些相应的性质，精选教课教课设计设计

BDDGAB＝2，BC＝1AG．A

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