小学体育-跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，强调以学生发展为中心，体现以人为本，注重激发学生运动兴趣。在锻炼中培养体育意识，强调学生的创新精神和实践能力，让学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以跳绳为载体展开教学，充分发挥学生的主体性和创新能力，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。教案：学习目标1.身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。

2.能力发展目标：巩固复习并脚跳的方法，进一步掌握1-2种绳子单人跳技术。培养学生的创新能力。

3.心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。

4.社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。学习内容1.单人跳绳2.30米换物接力跑场地器材短绳若干

教学重难点

1.发挥队员创新意识，培养团结合作能力，掌握双人跳的方法。

2.体验在跳绳时不同动作难易程度。效率曲线

顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷要求场地布置

一

3分钟1.让学生轻松愉快进入课堂。2.让学生明晰教学目标及内容1.体育委员整队，汇报出勤人数。

2.师生问好，宣布课的内容。

3.安排见习生。1.以问导入主题，渲染氛围2.指导学生进行操练

1.集队快、静、齐。2.做好心理准备，精神饱满地进入学习。

小

二

12分钟1.通过自主选择的游戏激发学生对绳的兴趣，同时起到热身的效果。

第一部分师生一起做各种动作练习。徒手操：扩胸、振臂、体转、腹背运动3、模仿各种小动物的动作和叫声

4、游戏：孙悟空大战二郎神1.启发学生

2.语言激励、组织、鼓励学生创新模仿练习。

1.学生自由模仿，任选各种玩法，体验乐趣。2.学生在主动练习，积极参与的同时敢于尝试、大胆创新。

中

三

24分钟1.巩固并进一步掌握并脚跳技术动作。2.培养学生自主学习的习惯，提高学生竞赛时的心理素质。

1.提高运动兴趣，遵守比赛规则。2.发展身体运动技能。

1.培养学生严守规则、勇于挑战的品质。2.在比赛中关爱运动能力较弱的同伴。

第二部分1.灵敏—跳绳并脚跳

方法：双手握绳，每摇动一次，绳子从地面经身后向上向下，回旋一周

第三部分1.跳绳比赛规则：1分钟记时比多，每人可自由选择跳法，以绳的颜色分组。个队成绩总合多为赢。

第五部分30米换物迎面接力跑

1.老师引导参与，指导学生提高动作质量，鼓励学生善思巧练。2.教师口令指挥集体练习，了解掌握情况

1.教师讲述规则，用语言激发学生斗志及时表扬肯定学生2.组织学生记时比多，培养学生诚实的品质。

1.启发学生和动作，拓展学生思维。2.教师巡视3.集体探讨.各别展示，相互体模仿。

1.教师讲解比赛方法、规则，将学生分组、练习2.在教师组织下，进行比赛。

1.学生练习体会动作。

2.鼓励学生独立思考进行自我体验，自主练习。3.激发学生的求胜欲，在比赛中体验成功的乐趣。

1.学生根据自身情况自主选择跳法。2.为团队努力拼搏，积极参赛。

1.学生根据自身兴趣和能力，自主练习。2.学生可自由选择同伴形成小组，讨论互助练习。

1.小组讨论调整参赛出场次序。2.在比赛过程中体验乐趣，关爱同伴。

大

中

中

中

四

4分钟1.通过放松游戏，发展身体的灵敏性。2.体验并说出个人在参加团队游戏时的感受，

1.放松活动：《刮大风》要求：跟着教师的手势“随风”摆动

2.总结3.整理场地、器材。1.教师简述游戏方法，师生共同游戏

2.教师总结提示：绳都有哪些跳法；与同伴的友好相处是默契的开始。1.学生游戏中开动脑筋，愉悦投入，能相互交流；活动后畅谈感受。

2.培养学生反思能力，开展自评、互评

学情分析：跳绳不仅是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生在托儿所接触过跳绳，有的跳的很熟练，有的一窍不通。2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，个别不会跳绳的学生，在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。教材分析：跳绳不仅是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以上、下肢协调运动为主的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。课后反思：针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳模仿练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。常见错误和解决办法：1、脚跳跃错误。初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。2、手、脚配合错误。手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：（1）跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。（2）集体跟教师节奏徒手练习。教师击掌由慢到快再有快递慢，引领学生徒手练习跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生百分之百掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。课标分析：跳绳不仅是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。一、运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。二、运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。三、身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。四、心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。五、社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。六、重难点：重点：双手正摇并脚跳难点：上下肢协调配合七、教学策略与手段：针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳模仿练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。八、常见错误和解决办法：1、脚跳跃错误。初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在