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文档简介

第1课《钱塘湖春行》教学设计【教学目标】1.知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。2.能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。3.情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。【教学重点】通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。【教学难点】品味语言，体会诗的意境。【教学方法】诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。【教学用具】多媒体课件【授课时数】1课时【教学过程】一、创设情景1．导入新课2．作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。二、揭示目标1．有感情的朗读、背诵诗歌；2．用心品味诗歌形象的语言；3．准确体会诗歌表达的情感。三、整体感知1．点名朗读，同学纠正。2．听录音朗读，感染学生。（注意听准字音、划出节奏、标出韵脚）3．学生齐读诗歌一遍（注意读出情感，读出韵味）。（1）通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息？大家猜一下作者是如何游西湖的？（2）作者游西湖的路线是怎样的呢？（3）此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?四、二读课文，理解内容1．请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。2．生自学；师巡视；教师抽查学生自学情况。3．指名学生译讲诗歌。五、三读课文，品味探究1．诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？2．“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？3．举例说明本诗中引用了何种修辞手法？4．诗中直抒胸臆的诗句是哪句？5．师生共同归纳赏析诗歌的方法。六、拓展延伸猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列1．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。七、课外作业1.背诵、默写全诗。2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。八、教师寄语最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，希望同学们都能做一个富有诗情、诗心之人：莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈【板书设计】钱塘湖春行白居易孤山寺水涨云舒贾公亭游

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