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Unit7What’s

the

matter?教学设计（第3课时）教学目标1.复习巩固句型：What’sthematter?I’m…并能综合运用。2.复习形容词类词汇，尝试综合运用。3.正确理解句型Thisis…speaking的意思，体会故事的幽默之处。教学重难点教学重点1.复习巩固句型：What’sthematter?I’m…并能综合运用。2复习形容词类词汇，尝试综合运用。教学难点正确理解句型Thisis…speaking的意思，体会故事的幽默之处。教学资源1.学生已有的学习经验：已经能初步运用形容词和句型。2.学生可能遇到的问题：不能正确理解句型Thisis…speaking的意思。3.教学策略：通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。4.教学准备：PPT，单词卡片预习作业听U7Cartoontime录音，并试着跟读。学程预设导航策略调整与反思A．Learningaims（2分钟）Knowaboutthelearningaims1.复习巩固句型：what’sthematter?I’m…并能综合运用。2.复习形容词类词汇，尝试综合运用。3.正确理解句型Thisisspeaking的意思，体会故事的幽默之处。B.Revision（4分钟）andsay学生小组内看动作表情说单词。2.Let’stalkPickandsay（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）C.Presentation&practice（15分钟）Cartoontime1.出示挂图，听录音2.Watchthecartoona.Watchthecartoonandfindtheanswer。b.理解“thisisspeaking.”的意思。3.ReadCartoontimeReadafterthetape.Readaftertheteacher.Readtogether.4.Actthestory.D.Checkout（18分钟）1.Checkouttime两人一组完成看图说话分组朗读对话校正答案2.学生回顾与总结本课所学内容E.Homework（1分钟）*朗读并背诵cartoontime。**抄写四会单词。***复习Unit3各部分内容，完成配套练习。PPT出示本课学习目标由于这个过程回合较多，教师可以先示范，然后让小组先准备对话，再进行表演。’sthematter?I’m...CanIhavesome...?Hereyouare.Thankyou.2.What’sthematter?Areyou…?Yes/no.Iwantto…教师提问Whoarethey?Q1:what’sthemat

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