好朋友小学音乐教案

好朋友小学音乐教案

好朋友小学音乐教案

好朋友小学音乐教案1

教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自

己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表

达活泼欢快的情绪。

教学重难点：

想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆

能力和创编能力。

教具准备：电子琴、录音机、录音带。

课时安排：两课时

第一课时

教学目的：

1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象

玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦

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相处。

教学过程：

一、组织教学：

1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=C→F2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？

3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

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2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作

表示。

第二课时

教学目的：

1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对

音乐的感受。

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=C3／4

556∣553∣53—∣53—‖

小宝宝，睡觉了。lulululu。

三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

2、按节奏朗读歌词。

3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。。

4、老师弹琴，学生唱歌曲。

5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。

6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得。

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四、聆听并表演《口哨与小狗》。

1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很

悲伤。

2、个别提问音乐中有什么声音？

3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对

音乐的感受。

五、学生听音乐做律动走出教室。

放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲

表演走出教室。

好朋友小学音乐教案2

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教学总目标：

1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实

践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达

活泼欢快的情绪。

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三、教材分析：

1．管弦乐《玩具兵进行曲》

很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的

《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡

桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是，

德国作曲家莱昂耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的

一首。

牐犂嘲耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆

起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：

牐犕砩希小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出

来。他们先排列成整齐的队伍*，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的

时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，

打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美

丽的梦。

牐犝庵Ю智用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小

的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始*。里面加

有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分

情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、

木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在

尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那

惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最

后用一个长音结束。

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2．管弦乐《口哨与小狗》

《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家

普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘

了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、

活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍

3、歌曲《你的名字叫什么》

《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，

宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧

密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开

始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之

间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。

牐牳枨在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，

使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。

4．歌曲《拉勾勾》

《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结

构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在

一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创

作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，

旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结

构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友

谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。

四、教学重点：

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1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

五、教学难点：

三拍子韵律的感受。

六、教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、聆听《玩具兵进行曲》

教学重点：

1、能够很快地记住自己的座位。

2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。3、

能够随音乐做即兴表演。

教学准备：

1、教学光盘

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏

3、《玩具兵进行曲》欣赏课件

教学过程：

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉教室

的环境。

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2、音乐声停，找到自己的位置并在位置前站好。（在教室内）

3、教师提示：每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找

到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、、聆听《玩具兵进行曲》

1、同学们，你们每天早早起床就到学校来了，可你们心爱的玩

具一觉醒来，看不见小主人，所以它们也悄悄的跟到学校来了，瞧！

他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的

询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？

（自由说说）

2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一

起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）

3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即

兴表演）

4、分组听音乐表演。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

1、今天，认识了这么多新朋友，老师真高兴！。高兴得我都忘了

介绍自己了。（师生互相认识）下面，老师要来问问大家，问到谁，谁

就告诉我你的名字好吗？（歌曲范唱反复多次）

2、生生互相认识：两人→四人→八人→……

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3、说说你认识了谁？

4、再次游戏：去找新朋友

5、说说你又认识了谁？

6、老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课

的一些常规问题：）

坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？

回答：老师没有请到我，怎么办？

表演：怎样的表演才精彩？（解决问题并进行评价）

……

第二课时

教学目标：

1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

2、聆听《口哨与小狗》

教学重难点：

1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。

2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。

3、学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

教学准备：

1、《玩具兵进行曲》欣赏课件

2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏光盘

教学过程：

一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

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1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，

要合着音乐走或跳。

2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边

拉还一边说什么话呀？（学生说说）

3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想

一想。（聆听范唱）

4、请个别小朋友合着音乐玩拉勾勾（表演）。

5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组

对4组）

6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老

师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）

7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）

8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、

三两拍互相击掌）

9、唱一唱，边唱边表演。

10、个别汇报，评价。

二、聆听《口哨与小狗》

1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？

（口哨与小狗叫声）

2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它

为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）

3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、

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小狗在林间欢跳）

好朋友小学音乐教案3

教学目标

1．懂得友谊意味着责任,乐于交友，提高交友能力。

2．懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取

长补短、真诚相待。

教学重点

懂得友谊意味着责任，交友重在真诚。

教学准备

1．了解学生在学习、生活中发生的关于友情的小事。

教学课时：

2课时

第一课时

教学目标

1.学会交朋友，提高交友能力。

2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

3.了解交友重在真诚。

教学过程

活动一：播放歌曲引入主题

1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？为什么？

3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？

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（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓

励学生说真话。）

4.其实，每个人都会有自己的朋友。有了真正的朋友，我们的生

活才变得绚丽多姿。

5.出示课题：《我们是好朋友》

活动二：大话朋友感悟友谊

1.你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故

事。

4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友

加以表扬）。

5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

活动三：个案诊断指导交友

1.观看录像片段《生活中的婷婷》

2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？

（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较）

3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？

4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？

5.指导交友。学儿歌《交朋友》。

活动四：学习故事深化内涵

1.故事《乐于助人朋友多》

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2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？

3.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？

4.怎样做才能获得真正的朋友？

5.在《找朋友》乐声中教师总结。

第二课时

教学目标

1.懂得友谊意味着责任。

2.能正确处理好与朋友的关系。

教学过程

活动一：交流收获获取经验

1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得

真正的朋友？

2.学生自由回答。（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）

3.下面齐颂儿歌《找朋友》

4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的

奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢？

活动二：情景辨析深化认识

1.在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做？

情景一：当朋友失约时我该怎么办？

情景二：与朋友吵架时我该怎么办？

情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？

情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？

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2.小小组讨论辨析。

活动三：联系实际指导行为

1.小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系。

2.出示小品：《责任》

3.讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

4.学生畅谈：如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。

5.小结：交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互相关

心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

活动四：信息共享提升发展

1.媒体展示：《伟大的友谊》

2.思考：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道理？

3.展示交流：名人谈朋友。

4.写上心理话，设计交友卡。

5.设计一棵友谊树，互动交友。

活动五：总结评价

如果说友谊是棵长青树，那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；

如果说友谊是朵开不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳。

同学们，让我们把好朋友的知心话记在心里，让友谊的帆船在我们的

人生长河里乘风破浪地远航！

好朋友小学音乐教案4

●教学目标

这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味

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和朋友交往的乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学

生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

●教材分析

这首《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖

所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演

性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。作者为表

现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调

“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，

表现了好朋友之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众

表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。

●教学过程

一、学唱《好朋友来了》

1.听音乐做游戏：教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，

教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听

音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学

生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，

两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便

可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。注意：

猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游戏过

程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）

2.演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演

唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节

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中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。曲谱提示

如下：

3.唱唱演演。教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情

节进行表演唱。如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，

“客人”边小跑边拍手寻找

一位学生当“主人”。齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”

面前，按歌词内容做表演动作。“主人”听到有人敲门时起立，接着

两人对唱，并自由地表演动作。根据实际情况，歌词中的“×大哥”

可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可根据

具体情况灵活选用。间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续

去寻找一位主人。游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”

和“最佳客人”。

4.环保教育。教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次

性的用具招待朋友，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。

教学反思：这一课是在前三册的基础上继续启发学生学会人际交

往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。通过这一课

内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得

和朋友交往的礼节。学生在学习的时候，边玩边学的效果比较好。

好朋友小学音乐教案5

教学目标：

1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生

对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和

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同学间的友谊。

2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会

到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同

创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

教学准备：动物头饰、VCD

准备乐曲：《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩

钩》等

教学过程：

一、创设环境，铺垫主题。

1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。

（师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是

很开心啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》

的音乐）

你们听——动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好

头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑

选大象头饰戴上）

2、游戏《找朋友》

鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。

3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子

两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起来跳舞吧！

二、新授歌曲，激发情绪。

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1、欣赏引入，铺垫情绪。

欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真

的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张VCD请大家欣赏！

你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对

好朋友！（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，

并体验歌曲情绪铺垫。）

2、初听歌曲《一对好朋友》

大象：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的

小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！

（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生

对音乐的初步感受。）

3、揭题。

鼓励学生给歌曲起名字。（大胆放手让学生参与想象，培养学生

的自信心和创造意识）

师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌

名。——《一对好朋友》。

那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学

生建立良好的'同学间友谊，并知道友谊重在保持。

4、游戏《拉钩钩》（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。）

现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！集

体表演唱律动《拉钩钩》。

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5、复听歌曲并小声哼唱。

鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。

6、演唱歌曲。

要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）

三、创编创作，体验乐趣。

1、激发学生创编的愿望。

小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你

们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。

我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！要求

学生有组织的一对对结伴练习。

2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。

3、作品展示，体验成功的乐趣。

让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编

的故事。

4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。

四、小结。

小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！

真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）

教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍

惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互

信任。

好朋友小学音乐教案6

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教学目标：1.培养学生交往意识，学会主动交往。

2.懂得交朋友时要热情、大方、有礼貌，并且要记住对方的名字。

教学重点：能熟练的演唱歌曲。

教学难点：用拍手为歌曲伴奏。

教具准备：多媒体、图片。

教学过程：

一、导入新课

师：刚才在下课的时候，老师看到同学们跟自己的小伙伴玩的可

开心啦！看到你们玩的很开心，老师也很高兴，是啊！有了朋友，就

有了更多的快乐。但是，在生活中我们常常会遇到这样的情况：自己

一个人在玩，而且一边说:“真没劲，要是有人跟我玩，多好呀！”

师：你们现在感觉他最需要什么？

生：朋友、快乐、小伙伴等

师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许许多多的朋友陪他玩，

他一定非常开心。怎样才能交到很多朋友呢？今天我们就一起来学习

怎样交朋友。

二、故事启发

师：在交朋友之前我们一起来听一个关于《米老鼠过生日》的故

事，出示图片米老鼠：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙

伴为我庆祝生日，好吗？”鼠妈妈：“好呀！你去请吧!”

米老鼠：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我生日，快去

我家！”

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小牛，小羊：“对不起，我们不想去。”

米老鼠继续往前走，他看到小松鼠和小兔在比谁跳的高。

米老鼠：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我生日快去我家!”

小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去！”

米老鼠请不到朋友，伤心地回去找妈妈。

师：同学们，假如你是米老鼠，你怎样才能请到朋友呢？

生:要有礼貌、不能给别人起外号……

师：同学们说的好，我们继续听，米老鼠是怎样做的？

米老鼠：“妈妈我请了很多小伙伴，可是他们都不来？”

鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候有礼貌吗？”

米老鼠惭愧地低下了头。

鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候要有礼貌，你再去试试。”

米老鼠听了妈妈的话又出门了。

这一回，他可有礼貌了，称小松鼠、小白兔为妹妹，称小牛、小

羊为哥哥。最后大家都答应为他庆祝生日，大家一起为米老鼠唱生日

歌，共同祝愿米老鼠生日快乐。师：同学们，你们知道刚开始米老鼠

为什么请不到朋友吗？

生:没礼貌，不尊重别人……

师：是的，他太没有礼貌了，但是后来变得热情大方，有礼貌了，

小伙伴都来为他庆祝生日了。所以通过这个故事让我们知道在交朋友

的时候应该热情、大方、有礼貌。这样才能交到很多好朋友。老师要

送你们一首歌《找朋友》，让我们一起来找朋友好吗？

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三、学唱歌曲《找朋友》

1.师范唱《找朋友》巡视，微笑着点头并与同学们握手

2.随音乐学习交朋友（与一位同学一起示范），生拍手。

3.一句一句教唱歌曲：先随老师一起有节奏的朗读歌词，然后学

唱歌曲

4.练习歌曲：开始交友接龙游戏（还没有交到的小朋友就拍手小

声的唱）

5.全班齐唱歌曲《找朋友》结束。

好朋友小学音乐教案7

教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、表演《你的名字叫什么》

3、认识几种音乐学习标志

教学目标：

1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习

兴趣。

2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝

试用动作、语言表达欢快情绪。

3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。

课时安排：

三课时

教学重点：

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与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。

教具准备：

录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）

教学过程：

一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》

要求：

1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

2、动作与音乐要合拍（有节奏）。

3、若场地有限可改在教室外进行

二、寓教于乐

坐位安排：呈半圆形坐好

目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认

识，为今后的教学做准备。

1、老师做自我介绍。

三、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。

（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。

（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。

（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。

（4）师生练习演唱。

（5）分小组对唱（一问一答）。

（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可

同时说）。

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四、利用休息的时间认识学习标志

出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、

小乐器”：

（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们

做什么啦！”

1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。

（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出

相应的学习标志？”

2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入

下一个环节。

五、聆听《玩具兵进行曲》

（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一

次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字

1、听乐曲，感受情绪，取名字。

2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。

3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音,

讨论一下他们的声音有什么不同）。

4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进

行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。

六、课堂小结：

1、小结教学内容及学习的情况。

2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、

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诵。。。。。。）

课后反思：

本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，培养学

生自信地展示自己的才华，表现是实践性很强的音乐学习领域，是学

习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形

式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。

第二课时

教学内容：

1、复习歌曲《你的名字叫什么》

2、才艺展示

教学目标：

1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲

2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行

做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。

教具准备：

钢琴、录音机等

教学过程：

一、听音乐律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动作表

现出欢快、活泼的情绪。

二、复习歌曲《你的名字叫什么》：

采用表演的形式，全班围面一个圈，请5名学生在内边唱边表演，

然后找1名同学进行问答。

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三、才艺展示

1、先根据学生展示的内容进行分类：（属于一类的学生坐在一起）

唱歌跳舞

朗诵演奏

讲故事

其他……

2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩

子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持人

（教师出参与进来）。

3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。

4、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。（老师帮助组织

一下，但不要过多的干预）。

四、教学小结：

小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。

课后反思：通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记

录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活

动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，

虚心地向他人学习，共同进步。

第三课时：

教学内容:

1、表演《拉勾勾》

2、聆听《口哨与小狗》

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教学目标：

1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程

中，培养学生的听辩能力。

2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；

练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯

教材分析：

1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的

拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、

喻意深刻。

2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于1905年，

是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调、2/4拍、描绘了小主人

与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。

教学重点：

感受不同的情绪的表现作用

教学难点：

唱好优美、抒情的三拍子歌曲

教具准备：

录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片

教学过程：

一、听音乐律动（口哨与小狗——片断）

要求：

1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作

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2、注意节奏感

二、表演《拉勾勾》

1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首

歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？

2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比

2/4●○欢快、活泼

3/4●○○优美、抒情

3、随音乐做三拍子律动（动作自由）

4、用图形卡片提示歌词及音乐

5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的

过程中感受三拍子的优美、抒情。

6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自

己编动作）。

三、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）

1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，

并感受乐曲的情绪。

2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥

想象，并练习语言表达）。

3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几

次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上

色——书中。

提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。

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4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表

示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。

板书：优美、抒情活泼、欢快

5、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之

情。

课后反思：

本课我通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表

示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习

惯。用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐

活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，

而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是

培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他

人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。

好朋友小学音乐教案8

教学目标

1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及

各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学重难点

1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合

作

。

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2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确

的表达歌曲的感情。

教法讲授法、讨论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、课前复习：

歌曲《好朋友》

二、展示学习目标：

三、学唱新歌：

1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。

2.教师范唱。

3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

5.引导学生编写第二、三段歌词。

6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏

7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课

带

四、巩固练习：

1.男女生比赛唱

2.小组比赛

五、课堂小节

好朋友小学音乐教案9

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第一单元好朋友

教学目标

一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐

实践活动。

二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》

《拉勾勾》。

三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表

达活泼欢快的情绪。

教学内容

聆听《玩具兵进行曲》

教学基本要求

1、同学可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自身喜欢的动作，

教师要注意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音

乐相关的意识。

2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现

的声音时用动作表示。

3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，教师可做

一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。

扮演《你的名字叫什么》

教学基本要求

1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可布置几次范唱，听录音或

教师范唱，给同学完成的歌曲感受。

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2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

3、边唱边自编动作扮演。

教学建议

一、聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给同学完整的印象，

使同学对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜欢的旋律。

二、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲。在多次

完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整地听唱过程中，培养

同学的听辨能力、记忆能力。

三、想方法调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、

动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。

编创与活动

（1）通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，

培养同学的自信心。

（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展

开活动，人人参与，给每个人表示的机会，培养同学初步的表示力。

（3）教师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式

好朋友小学音乐教案10

教学目标：

1、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜

鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

2、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记

号，并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果。

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3、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、音高准

确、富有力度变化，初步体验感受二声部合作。

教学重点：

1、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记

号，并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果。

2、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、音高准

确、富有力度变化，初步体验感受二声部合作。

教学准备：教学光盘

第一课时演唱《顽皮的杜鹃》

教学目标：

1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处

的杜鹃》；创作4小节曲调。

2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作

品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

教学过程：

一、激兴导入

1、练习

1=C2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||

2、老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？

师唱：咕咕|咕咕||学生回答

请同学们跟老师一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我们就来学习

一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。

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二、寓教于乐

1、完整聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非

常顽皮？（学生回答）

2、复听歌曲，数