部编人教版五年级下册语文 口语交际：我们都来讲笑话 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档口语交际·我是小小讲解员教学目标：1.培养学生讲笑话的能力，避免不良的口语习惯。2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生的幽默感。3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。4.能用心倾听别人的讲述，做一个好的听众，并能相互交流评价。教学重点：1.掌握讲笑话时需要注意的要点，避免不良的口语习惯。2.用心倾听别人的讲述，做一个好的听众。教学难点：大胆发言，用多种形式讲笑话，提高口语交际能力。教学课时：1课时教具准备小学课件资源教学过程一、导入新课1.教师讲笑话：一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师：“老师，树下有好多蚂蚁！”老师点点头，忽然想到蚂蚁（ant）这个英语单词刚开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，它，它没有说话。"2.学生交流自己的感受。3.教师小结：笑话能给我们带来快乐，这节口语交际课让我们都来讲笑话吧。收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识，多好啊。今天，我们一起来讲笑话，分享笑话带给我们的乐趣。这次口语交际要求我们学会讲笑话，组织一次笑话大会。二、思路导航1.本次口语交际中我们应该注意什么？（1）要选择别人没听过的讲。别人讲时要认真倾听。（2）内容健康、积极向上。要避免不良的口语习惯。2.技法。（1）确定思路。先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。（2）搜集内容。搜集相关资料，可以上网、可以查阅书籍和报刊，可以问大人，也可以根据生活经历自编笑话。（3）注意技巧。把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的动作、神态和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。（4）先练后比。在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，然后在班里讲笑话。认真讲、认真听，评议谁讲的笑话最精彩。三、互相交流（一）笑话从哪儿来？？1.小组同学互相交流，说说自己准备的笑话都是从哪儿来的？（小组长根据学生的发言进行整理。）2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。笑话从哪儿来可以是在网络、书籍和报刊上看到的笑话，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。（二）讲笑话有什么技巧？1.指名学生讲笑话，师生评议。2.小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧，小组长根据小组学生的发言进行整理。3.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。讲笑话有什么技巧（1）要熟记笑话的内容。（2）尽量表现出笑话中人物的动作、神态和语气。（3）要沉住气，自己不要笑场。（4）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。四、选择笑话1.同学们在课前一定收集了很多笑话，课堂上我们不可能把所有的笑话都讲给大家听，这就需要选择笑话。2.小组同学互相交流，说说应该选择什么样的笑话？（小组长根据学生的发言进行整理。）3.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。选择笑话(1)选择的笑话一定要幽默有趣。(2)选择的笑话要情节简单，短小精悍。(3)所选笑话还要浅显易懂。(4)所选笑话一定要内容健康，最好能蕴含一定的道理。4.学生根据自己的准备情况，精心选择笑话。五、分组交际1.教师提出小组交际要求：(1)每个同学都要参与这次活动，先在小组里讲，看谁讲得最好。(2)讲笑话时自己不能笑场，逗人的地方要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到引人发笑的效果。讲笑话时如果能配以动作，效果会更好。2.小组同学进行练习。3.小组同学互相评价，评选出小组内最有趣的笑话和笑话大王。示例：桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的噪音清亮，高声叫道："哎哎----买枣了、买枣了，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，那满满一筐枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。启示：做事要从实际出发，不能盲目照搬别人的经验。六师生评议1.小组派代表把笑话讲给大家听。2.其他同学用心倾听，做一个好的听众。3.其他小组的同学进行评价。4.评选出最有趣的笑话和笑话大王。七、课堂小结同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣，更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。课后请大家再搜集几个笑话，利用课余时间讲给同学或家人听。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档口语交际·我是小小讲解员教学目标：1.通过交流，培养根据需要收集有关材料的能力。2.学习如何列提纲。3.提高口语交际能力，培养良好的听说习惯。教学重点：收集有关材料，初步学习如何列提纲。提高口语交际能力。教学难点：培养根据需要收集有关材料的能力，并学会整理材料。教学课时：1课时教具准备小学课件资源教学过程一导入新课同学们，在第七单元，我们学习了《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这几篇课文分别从不同角度引领我们领略了异国风情。通过对这几篇课文的学习，我们了解了如何介绍一个地方。现在请同学们设想以下三种情景：学校有客人来，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。然后请同学们选择一种情景,做一名小讲解员二、明确交际要求1.读教材103页的内容，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。预设：这次口语交际要求我们选择一个情境，做一名小讲解员。可以介绍学校，可以介绍自己家周边的环境，也可以到博物馆当志愿讲解员……2.小组派代表参与全班交流，教师相机小结。预设：讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。预设:可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容小结：（1）可以列一个提纲，按照一定的顺序讲述。（2）要根据听众的反应，对讲解的内容作调整三、交际方法1.细读定主题。想一想，对于所列的情境，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。2.思考作准备。想一想，要讲解得清楚，你需要准备哪些资料？围绕主题查阅、搜集资料，可以准备照片、音像、PPT等。3.交际表观点。把你最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解，讲的时候还可以配上图片、音像、音乐。4.评议谁最棒。小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出，根据同学们的意见，改进自己的讲解。四、明确步骤1.明确此次交流的步骤。先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问，根据同学们的意见，改进自己的讲解。最后，小组推举代表在班上讲2.范例欣赏首都博物馆解说词各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆新馆。我是这里的讲解员，大家可以叫我小马。大家所在的这个博物馆，修建于2001年，2006年5月正式开馆，接待来自世界各地的游客。博物馆占地24800平方米，建筑面积63390平方米，地下有两层，地上有五层，是当今人们联系历史、现代和未来的场所。博物馆收藏文物5600余件。现在我们进入的是古代瓷器展厅。这里的展品多是北京地区出土的瓷器精品。请大家看看这件文物，它就是青釉羽觞，敞口，弧腹，平底，两侧有耳，内外施青釉，外壁施釉不及底。底部露胎处呈火石红色。胎体呈灰色，釉面莹亮。羽觞又称“耳杯”由杯耳而得名，常用于饮酒，也有的作为食器。这可是一件晋代的瓷器珍品，让我们不得不惊叹于它的制作工艺和色彩之美。现在我们再去看看其他的精品瓷器。小结：这篇解说词运用了列数字的说明方法，介绍了首都博物馆新馆的概况，然后详细介绍了一件首都博物馆珍藏的瓷器，条理清晰，语言有亲和力。3.互相交流：想要清楚地介绍一个地方，需要注意哪些方面？（全班交流，教师小结。）（1）学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方。①确定顺序：观察顺序、从外到内、从整体到局部……②确定内容：结构、外观、功用……③讲解技巧：抓住特点，从多个角度、采用不同的说明方法进行介绍。④列出提纲：示例：a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。b.教学楼前耸立着一排又高又粗的白杨树。c.教学楼上的楼梯与众不同。d.—楼和二楼之间的楼梯拐角处是个小卖部，为我们购买学习用品提供了便利。e.教学楼上张贴的书法作品都是我们的杰作。f.下课了，教学楼马上要沸腾了！g.我爱我们的教学楼。（2）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。①确定顺序：观察顺序、方位顺序……②确定内容：交通、环境、周围的公共设施……③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。④列出提纲：示例：a.我家前面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样挺立着。b.五彩鹅卵石铺成的小道围绕着我家所在的四号楼，小路两旁的紫荆花开得正繁茂。c.四号楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中冒出一簇簇五颜六色的小花。d.我家楼房的背面，是一个健身广场，各种各样的健身设施应有尽有。e.我家周边环境优美、交通便利公共设施齐全。（3）暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员o①确定顺序：观察顺序、参观的顺序……②确定内容：沿途所见的展品、具有代表性的展品……③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。④列出提纲：示例：a.中国人民革命军事博物馆的位置及大体情况。b.介绍时战争馆。c.参观军事艺术馆。d.讲解《兵器馆》中有代表意义的兵器。e.带领大家参观《中国人民解放军对外交往友谊馆》of.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆五、互相交流（―）准备工作。1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。3.小组内互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。（二）全班交际。1.对讲解员的要求：（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，标注重要内容；还可以在讲的时候配上图片、音乐。2.对其他同学的要求：（1）其他同学要认真倾听，有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；提问和发表意见时要有礼貌。（2）各小组推举代表轮流展示