富饶的西沙群岛教学设计“十校联赛”一等奖

富饶的西沙群岛教学设计课程名称富饶的西沙群岛课时第一课时学段学科三年级上册语文教材版本人教版作者方勤梅学校双城区东官镇中心学校一、教学目标1、学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。2、在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。3、利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。4、指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。二、教学重难点1、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。2、理解课文总起分述的记叙特点，将句子的意思写得生动具体。三、学情分析经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富没有认识。学习课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。有一位学生参加夏令营见过内海，与西沙群岛的海水完全不一样。四、教学方法使用电子白板进行案例探究教学，以问题讨论的探究学习模式，通过对多媒体的恰当应用，将问题形象化。五、教学过程一、引入新课1．电脑出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。出示板书——西沙群岛（边出示边读）2．今天，我们就一起去参观——出示板书：富饶的西沙群岛。齐读课题师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。二、整体进入课文1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？边交流边出示板书：海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。边出示板书：海面海底海滩海岛3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！三、分段学习师：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。（一）学习第二小节1．电脑出示西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。请大家自由朗读这句描写海水的句子。2．交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？学生点评3．让我们学着他的样子来读一读。4．师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出——（种种色彩）。为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），所以——（从海面看，色彩也就不同了）。（二）学习第三小节1．让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！2．默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。下面让我们来交流一下出示板书：珊瑚各种形状海参懒洋洋大龙虾威武鱼多3．找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。引读：珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像美丽的鹿角（电脑出示图片），真是——生（各种形状），海参浑身没有力气——生（懒洋洋）大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）——生（威武）4．词语读好了，那么句子呢？请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习。自由读喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参——，大龙虾——刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。5．电脑出示：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。师引：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的——（身上长着彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），那不是飞虎鱼吗？——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），这不是气鼓鱼吗？——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。各种各样的鱼，多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。不止是数不清，老师连看也没看清，愿不愿意和老师再看一遍？一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。先看飞虎鱼——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），再看气鼓鱼——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆），还有一些鱼，有的——（身上长着彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），各种各样的鱼，真是多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。虽说都是鱼，但也各有各的特色，有的身上——（长着彩色的条纹），有的头上——（长着一簇红缨），飞虎鱼呢——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），气鼓鱼呢——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。6．我们的网络小组从网上找到了有关鱼的资料，让我们请他们来为大家交流一下。网络真是一部博大精深的百科全书，你能从中学到许多书本上学不到的知识。呆会儿，老师也要让大家去上网。7．师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）选择题：“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：①水和鱼正好各一半。（）②水很多。（）③鱼很多。（）选择③，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。8．西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去……一半是鱼。）（三）学习第四节1．浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。2．请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。边读边思考他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。3．交流出示板书：贝壳千奇百怪海龟有趣4．让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。（四）学习第五小节1．如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。2．老师和你们配合着读好这一小节西沙群岛也是——（鸟的天下），岛上——（有一片片茂密的树林），树林里栖息着——（各种海鸟），树下堆积着——（厚厚的一层鸟粪），这是非常宝贵的肥料。（五）学习最后一节引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。岛上的英雄儿女——（日夜守卫着祖国的南大门）。随着——（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛——（必将变得更加美丽富饶）。四、网上遨游同学们，书本上的知识仅仅是介绍了西沙群岛的一部分。下面，让我们到网上去游览西沙群岛，领略那里的风景和物产，收集你最感兴趣的内容，两人一组交流感受，然后请你用一句话在集体中交流，并说出路径。操作：打开英特尔浏览器，在地址栏中输入：一句话交流。五、总结课文令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富