国际关系的决定性因素教学设计

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计课程名称国际关系的决定性因素课时1课时学段学科高一政治必修二《政治生活》教材版本人教版作者高冬梅学校巴彦县兴隆中学一、教学目标1、知识与技能：了解国际关系的含义、内容和形式；理解国际关系的决定性因素是国家利益；理解在国际关系中我国必须坚定地维护自己的利益。2、方法与过程：通过中韩关系的变化，分析影响中韩关系变化的因素，提高理论联系实际的能力，概括思维能力与合作探究能力。3、情感、态度与价值观目标：明确维护国家利益原因和内容的基础上，树立自觉维护国家利益的意识，增强学生的民族自信心和自豪感。二、教学重难点国际关系的决定性因素：国家利益三、学情分析学生在对国际社会充满了期待与好奇，但是对于国际关系和处理国际关系的知识学习完全是全新的。因此在教学中可创设新情景，激发学生的探究欲望。但是也应注意到学生处于理性思维的建构时期，较难从纷繁复杂的事件中分析和把握事物的本质，因此，在本课教学设计中要通过逐层设问，搭建学生的思维阶梯，循序渐进地培养学生的探究能力。四、教学方法讲练结合五、教学过程导入新课：上节课，我们学习了国际社会的主要成员，包括主权国家和国际组织，那么今天，我们就来讲讲他们之间的关系（国际关系）以及处理国际关系的决定性因素。授课过程：展示本课自主学习内容图片，给学生阅读教材时间，并可以迅速记忆国际关系的含义、内容和基本形式，以及据此对相关问题、图片进行解释、说明。提高学生的理解和瞬时记忆能力，在此基础上提高学生的做题能力根据国际交往剪影，时政播报图片，引发学生探究：这些国际交往涉及哪些主体？交往的内容是什么？有哪些形式？简单概述第一个知识，引出第二个知识点：一、决定国际关系的因素1、国际关系含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。2、国际关系的内容：政治、经济、文化、军事关系等。3、国际关系的形式：竞争、合作与冲突。做练习题巩固学生对该知识的理解和记忆。再次展示本课学习目标，重复学生对国际关系含义、内容、形式的记忆，并结合最近发生的问题，探讨问题——根据中韩之间的友好往来的同时，韩国同意美国部署萨德系统，引出探究问题一：韩国为什么这么做？不同时期中韩关系各不相同、时刻变化，决定国际关系的的因素是什么？合作、冲突的根本原因是什么？4、国际关系的决定性因素：国家利益（国家间有共同利益、也有利益的差别和对立）。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立是引起国家冲突的根源。根据学生对上一问题的理解，再次提出探究问题：那么是否任何国家以维护本国利益为借口，就可以为所欲为了？并引出最后一个问题：二、坚定的维护我国的利益1、为什么维护我国国家利益？我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。2、国家利益内容？国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。3、如何维护我国国家利益？我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。【小结】：学生总结，教师点拨。【练习】：【布置作业】：应当如何维护我国的国家利益？（从公民和国家两个角度考虑）【板书设计】国际关系的决定性因素：国家利益一、决定国际关系的因素1、国际关系含义：2、国际关系的内容：