小学体育-一年级体育 跳跃教学设计学情分析教材分析课后反思

水平一立定跳远教学设计班级：一年级2班人数：44人教师：教学内容立定跳远、蛙跳接力课的类型立定跳远单元第1课时（水平一）教具准备小体操垫40个教学目标1、初步掌握立定跳远的动作要领。2、通过游戏教学，发展学生协调素质，提高跳跃能力。3、激发学生学习和运动兴趣，体验成功喜悦，在活动中培养分析和解决问题的能力。动作要点1、

蹬地有力、轻巧落地（重点）2、

摆臂与蹬地协调用力（难点）过程教学内容教师指导学生活动组织次数时间准备部分一、课堂常规1、

师生问好2、

语言导入3、

宣布本课内容和任务。4、

提出要求。二、准备活动1、模仿秀2、动物过河师生问好，引出本节课的学习内容。

语言导入，示范引领。

引导学生跳的时候要注意是深蹲、半蹲、还是微蹲。让学生大胆模仿。让学生模仿动作，尽量跳的最远，以免掉进河里。学生呈四列横队，听清要求。

体育委员整队学生绕圆形的小垫子，在走动过程中听老师的信号，模仿各种动物的跳。学生根据自己的能力尽量跳的更远。××××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇★

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2’

22基本部分

跳远动作方法：两脚左右稍分开，稍屈膝，脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂后举；然后两脚用力后蹬，两臂迅速前摆，身体向前上方跃起，两脚掌落地过渡到前脚掌，屈髋、屈膝缓冲，两臂自然回摆成预备姿势。

教师边讲解边示范。教师强调学生的摆臂、屈膝和摆臂、蹬地的结合。及时提醒向前上方跳跃。

学生先自己试跳几次，在听口令随教师的提醒集体跳。掌握好动作要领后，进行连续跳。写生练习时一定要听指挥，遵守规则听口令。

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过程教学内容教师指导学生活动组织次数时间

基本部分

游戏青蛙跳争先赛

游戏规则：1、每位同学进行连续蛙跳，要求双脚起跳，双脚落地。2、每对第一位同学往返回来了，第二位同学再跳，以此类推。3、跳完的同学回来后，站到队伍的最后去。4、每位同学都跳往后，看哪队最先跳完，为获胜队。

提醒学生双脚起跳，双脚落地。要摸到中心的体操垫再返回。前面的同学返回后下一位同学再跳。及时提醒学生摆臂和起跳同时。

每排学生站整齐。前面的学生跳完后，自觉地排到队伍的最后边。学生练习认真，刻苦，按要求比赛。

1-2

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结束部分

放松活动教师及学生随音乐“虫儿飞”做放松操。二、课堂总结

教师在队前面做放松操，学生跟老师做。教师边做边提醒动作要领。教师提问：几天有什么收获?学生回答完教师再总结。

学生能随音乐跟老师做。学生做操时一定要精神放松，以达到全身放松的效果。学生积极回答老师的问题。不回答问题的同学要认真听讲。

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学情分析小学一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术，具备了一定的认知能力，有许多学生对跳出的远度都非常在意，但大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生在“玩中学，导中练”。一年级的孩子自控能力和约束能力较差，但只要是让他感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。效果分析这节课我从学生最喜欢的游戏入手，让孩子模仿他们都见过的动物，提高了孩子学习跳跃的兴趣，在练习中也没有感觉到疲倦。在教学中，我利用发卡片，鼓励孩子们做的更好，就可以得到卡片，让学生认真听讲动作要领，仔细观看老师的示范。利用学生的好胜心，让他们进行跳远比赛，既提高了学生们的学习兴趣，同时，也让他们的跳跃能力有了提高和发展。最后利用放松活动，对孩子们的身心发展起到了很好的效果。教材分析本课主题是立定跳远，该教材是小学一年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。一年级立定跳远要求的技术动作不强，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。并通过教学活动，增进学生对体育跳跃的兴趣，提高学生跳跃能力，培养学生创新、探究、合作精神。评测练习半蹲跳：每组10个，做三组。立定跳远：每人跳一次，看谁跳的远。连续跳：每人连续跳三次，看谁跳的远。教学反思这节课是一年级的学生上的跳远课，小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级同学来说仍然是有一定难度的。只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我设计了一个能提高学生兴趣的游戏，通过学生模仿动物的跳，来激发学生对跳跃的兴趣，潜意识地把新知识溶进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我通过发卡片，大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后随音乐做的放松活动，不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。课标分析根据