初中生物-生态系统的组成教学课件设计

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉(ling)在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥(mao)，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃(yong)肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆(fu)盆子，象小珊瑚珠攒(cuan)成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

趣味阅读黄蜂蝉云雀油蛉蟋蟀蜈蚣第一节生态系统的组成知识与技能目标：

：1、说出生态系统的概念。2、说明生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。过程与方法目标

：能够根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题。情感态度和价值观：认同生物与环境是一个统一的整体，提高环境保护意识。重点：生态系统的概念；生态系统中不同组成成分的作用。难点：生态系统中各种组成成分的作用及相互之间的关系。学习重难点

在一定的区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.区域生物环境统一的整体一、生态系统的概念地球上最大的生态系统就是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。我国长江流域的全部鱼类是一个生态系统。一个池塘中的水是生态系统。不是,不是,思考：下列表述正确吗？缺少环境缺少生物池塘思考：池塘里都有些什么呢？水草土壤鱼水细菌和真菌浮游植物虾空气太阳以池塘生态系统为例太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤、空气水草、浮游植物、团藻、鱼、虾、细菌和真菌等生物成分非生物生物非生物成分二、生态系统的组成非生物成分O2N2空气太阳土壤水太阳为生物提供能量、营养和生存空间。以池塘生态系统为例太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤、空气水草、浮游植物、团藻、鱼、虾、细菌和真菌等生物成分非生物生物非生物成分？1.生物成分分为哪几类？2.各成分主要指哪些生物？3.各类生物成分的作用是什么？请根据下列题纲自学生物成分能进行光合作用把无机物造成有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物，最基本、最关键的部分。生产者——绿色植物光二氧化碳＋水有机物（储存能量）＋氧气叶绿体消费者——主要是动物不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物制造的有机物为食植食性动物：羊、兔、草鱼肉食性动物：虎、狼、猫头鹰杂食性动物：熊、鲤鱼根据食性分解者——主要是腐生细菌、真菌

它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环。非生物组生产者组消费者组分解者组评委组最佳辩论组最佳辩手小小辩论赛：生态系统中，谁最重要？生态系统生物成分生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供食物来源。）——动物（直接或间接以植物为食，促进物质循环。）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质的循环。）非生物成分——阳光、空气、水、土壤等非生物成分、生产者、消费者和分解者的关系—相互联系相互依存生产者消费者消费者分解者非生物成分学有所获1