初中生物-第三节 鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计:课前准备：导学案实验材料：鸡蛋、培养皿、解剖剪、镊子、探针、放大镜、烧杯多媒体、黑板二、（一）、知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。（二）、能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。四、教学难点：观察鸡卵结构的实验。五、教学方法：采用小组合作，实验来解决问题。五、教学过程：（一）导课：温故而知新，根据复习昆虫的生殖和发育,两栖动物的生殖和发育引入新课。（二）新授：1、展示学习目标，让学生做到心中有数。2、观看视频，总结鸟生殖和发育的过程。3、分组实验，鸟卵的结构4、学生上黑板画出鸟卵的结构示意图5、课件展示鸟卵的结构，师生共同总结各结构的作用6、课件展示卵的体积与孵化时间的关系7、课件展示早成雏和晚成雏，看图总结它们的差异8、测验9、小结学情分析：通过前两节的学习，学生对动物的生殖和发育有了一定的了解，在七年级上册已经学习了鸟的基本结构，但是学生对于鸟的生殖和发育却不了解，在前边昆虫和两栖动物的生殖和发育基础上，再学习鸟的生殖和发育就比较好理解，在教学设计上贴近生活实际，使学生更加容易理解。效果分析:包括两方面，一是及时测评，在教学的过程中提问，学生基本都能回答我的问题，并能提出自己独立的见解。二是练习题，大部分学生能掌握所出的题目，个别题目不理解，个别同学由于听课等原因掌握有难度。教材分析：鸟类的生殖和是第七单元第一章第四节的内容，在单元章中的位置同上节一样，生物生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面表现的发展和进化，本节课就是在前节的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点过程及与环境的适应。达标练测A类1.孔雀开屏和仙鹤起舞，主要目的是()A.向人们展示它的美丽B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.吓走敌害D.寻找食物2.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是()A.胚盘B.卵黄C.卵白D.胎盘3.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是()A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和卵黄膜C.卵黄、卵白和内壳膜D.整个鸡卵4.下列哪项不是晚成雏具有的特点()A.全身裸露B.腿足无力C.眼睛没有睁开D.孵出后随亲鸟觅食达标练测B类1.下列繁殖行为不属于鸟类的是()A.筑巢B.哺乳C.求偶D.育雏2.某养鸡场养的均是良种母鸡，另一养鸡场从该养鸡场购买了一批鸡蛋用来孵化小鸡，但却一只也没孵出。其主要原因是()A.鸡蛋放置的时间太长B.孵化的温度等条件未达到标准C.购进的鸡蛋未受精D.该鸡种不能以孵卵的方式繁殖后代据图回答图中①是_____，②是______，①与②主要起________作用。2.含有细胞核，进行胚胎发育的部位是[]________。3.图中⑥是_______，它能为胚胎发育提供_______。4.图中④是_______，它的主要功能是___________。课后反思:知识点的处理上：本节课的核心知识点就是鸟卵的结构,解决这个问题采用小组实验,课件展示操作步骤,小组合作完成,在这个教学过程中大部分学生都能按照步骤一步步完成操作,各个结构也一目了然,然而有的小组由于操作不规范,造成卵黄膜破裂,卵黄溢出,实验失败,在以后需要注意提醒学生这个操作的正确方法,通过观察结合课本图基本能自行将结构示意图画出来,并表明各结构的名称，效果很好。小组合作：本节课由小组实验，大部分学生能参与的实验中来，小组合作完成很好。师生互动：有问有答，课堂气氛很好测评：学生对于练习题绝大部分都能正确地完成不足之处：在调动学生的积极性上，有些欠缺，板书的处理上不是很美观，需要在今后的教学上加以改进的。课标分析:生物的生殖和发育是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖来维持种族的延续。教学中教师要帮助学生形成以下重要概念：不同动物发育的方式可能不同，有