教师信息技术提升研修工作计划范文

教师信息技术提升研修工作计划范文老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面是我为大家整理的关于老师信息技术提升研修工作打算范文，盼望对您有所协助!

老师信息技术提升研修工作打算范文1

为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修打算。

一、读书学习

1、接着深化学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，理解《指南》的构造及其内涵。

2、阅读《〈3-6岁儿童学习与开展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿老师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给老师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。

二、专业实力及专业技能

1、接着加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。

2、提高的平凡话水平及语言表达实力。

3、多学习多看书刊报，提高自身写作实力。

4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

三、教育研讨

1、踊跃参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。

2、踊跃参与园区各种培训及教研活动，与教师一起探究探讨，总结经历，在反思中进步。

四、课题研修

参与园区课题探究“民间嬉戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。

五、专业写作、

1、每周两个教学教案及教学反思。

2、每周两个幼儿视察记录

3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进展总结和反思，写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学打算，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。

六、沟通共享

1、每周与本班教师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的缺乏与下周改良。

2、每周园区周前会的读书共享

3、踊跃共享外出参观幼儿园的环境照片。

七、示范引领，传帮带

1、在师德师风、自身素养方面以身作那么，做好典范示范作用。

2、在日常教育教学工作中，对本班教师刚好指出问题所在，并反思总结，一同改良。

八、成果展示

1、撰写幼儿视察记录1篇，发表于园区第一期园报。

2、参加区幼儿老师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可踊跃鞭策自己更加努力。

以上就是我的学年研修打算，我将严格遵照以上打算执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教育教学实力。

老师信息技术提升研修工作打算范文2

在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，踊跃主动地进展新课程、新课堂的教学探究与实践。踊跃开展教学探究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中探究，在探究中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配必须的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。

(一)日常教学工作

我将踊跃从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将踊跃学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再相识，提高用理论来指导实践的实力。踊跃实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并踊跃地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。

(二)教研活动

我将踊跃参与教学探究工作，不断对教法进展探究和探究。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互协助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深化的学习。在平常的教学工作中努力协助后进生，采纳各种措施使他们得到进步。

教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，幸免了盲目性，随意性，增加了打算性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，造就实事求是和刻苦学习的科学看法。

三、出勤

新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我必须要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，工作肃穆谨慎，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

四、详细工作要点

1、踊跃参与市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探究和积累课堂教学中管用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学经历。

2、协作各学科教研组踊跃搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建立。

3、谨慎做好校内网、学校网站的管理工作，做好学校主页的升级工作。刚好发布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。

4、为全校电脑做好后勤效劳工作，保证正常的教学和办公环境。

5、组织好学生参与上级组织的各项竞赛活动。

任何事物的开展都是从量变到质变的过程。我坚信只要我在平常的时候能够谨慎做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积累后，我必须会取得更大的进步的，这是我始终以来最认可的事情，坚信在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的!

老师信息技术提升研修工作打算范文3

校本研修是一个学校的的活力和开展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升老师的理论水平和教育实践实力，促进学校的教育教学质量的提高。

一、指导思想

依据学校创立区试验性、示范性中学规划的实际，结合学校师资队伍建立规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校内平台》的开发与运用，结合我校的实际状况，本学期将接着以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改良教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目标

1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建立有自身特色的学校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学开展。

4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。

三、校本研修原那么

1、全员参加的原那么

要求每位在岗老师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的教育教学实践，不断反思、改良。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原那么

从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑启程，以实践——研讨——实践的方式进展教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人员

本学期接着在学校领导和教育处的指导下，以学科组为根底，以老师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。

(二)研修制度

1、制定校本学习制度。学校支配每周五第七节进展学科组活动。

2、校领导既是各学科教研的倡议者，又是参加者、指导者。主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，老师每周听课3节，听课记录要具体，并提出改良性看法。

(三)校本研修内容及措施

本学期，校本研修内容是接着加强师德建立，进展新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学开展。

1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。

2、学习新课程，加强理论修养。

3、学习新技术，改良教学手段。

4、优化课堂教学，提高教学质量。

老师信息技术提升研修工作打算范文4

校本研修是一个学校的的活力和开展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升老师的理论水平和教育实践实力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将依据上级部门的校本研修工作打算，努力推动本校的校本研修，呈现我校的教研特色。

一、指导思想

依据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际状况，本学期将接着以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改良教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目标：

1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建立有自身特色的学校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学开展。

4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。

三、校本研修原那么

1、全员参加的原那么

要求每位在岗老师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的教育教学实践，不断反思、改良。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原那么

从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑启程，以实践——研讨——实践的方式进展1教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人员

本学期接着在学校领导和教育处的指导下，以教研组为根底，以老师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员安排如下：

(二)研修制度

1、制定校本学习制度，学校支配每周三第七节进展课改理论的学习，除此之外，每位老师课下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进展检查落实。

2、校领导既是各学科教研的倡议者，又是参加者指导者。校长每周听课至少2节，主管领导每周听课2节，教育主任每周听课至少4节，老师每周听课2节，听课记录要具体，并提出改良性看法。

3、每个教研组在本学期每周进展一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。

(三)校本研修内容及措施

本学期，校本研修内容是接着加强师德建立，进展新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学开展。

1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。

学习内容：组织全体老师学习《老师法》、《“三平”精神》。

学习方式：采纳集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第六节。每位老师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进展沟通和探讨。

2、学习新课程，加强理论修养。

组织老师在双周周五第六节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价。每位2老师都要谨慎学习根底教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。

3、学习新技术，改良教学手段。

我校要求老师并鼓舞老师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍旧要求年龄低于50岁的老师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高老师的教育教学水平，造就青年老师的教研实力。

4、优化课堂教学，提高教学质量。

课堂教学是进展教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进展理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们老师将理论与实践结合起来供应了平台。

本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按打算行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习爱好，最大限度的展示教育的魅力。

在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干老师的实力，营造良好的教研气氛，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。

老师信息技术提升研修工作打算范文5

通过二十年在一线的物理教学，我始终以来认为我是一个比拟称职的教师：学生喜爱上我的课，各位领导对我的教学很是满足，各位同仁也把我当成他们学习的典范。但通过这次的网上学习，我深刻体会到自己在教学中存在许多问题。通过这次物理培训学习，我深深体会到我们老师必需转变教育观念，应当树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的爱好，对于教学中存在的一些问题在此作如下总结。

一、让学生懂得做好笔记的重要性。

此时此刻所运用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能只让学生学习“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充许多学问，所以让学生做好笔记，把各学问点进展完善是很有必要的，而且，有了笔记，对学生课后的稳固、复习也相当重要，否那么，学生连一些根本的题目都没法解答。所以做笔记也是物理教学中一个不行少的环节。

二、牢记根底学问

有人说物理是理科中最简洁的一个学科，可我认为物理是理科，却又像文科，要记忆的东西特殊多，如：密度公式、浮力公式、吸热公式等。还有许多概念、定义、规律、原理等，这些学问在上新课的时候，渐渐向学生介绍，一段时间后，再进展归纳、小结，让学生读、写，让学生记。每天给学生总结一点重点，让他们情愿去背。并且从背的过程中得到收益。

三、合理选择教法

要提高教学质量光凭自己的工作热忱是远远不够的，对于许多学生来说，上课一听就明白，课后却糊涂，物理课本上的确很简单，这就要我们教师引导学生去学。做练习题时，心中没有一点底，也有人反映说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，属于正常的教学进度。问题出在哪儿呢?后来，通过对学生的调查发觉，许多学生只是在课堂上听懂了，课后没有刚好复习，该记的没有记住，学问没有得到稳固，于是问题越堆越多，学生觉得记不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难心情，感到要学好物理好难。针对这些状况，我采纳了以下措施：

1、教学时，加强趣味性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新复旧。

2、用综合比照法，对学问进展总结，融会贯穿，提醒规律。

3、在教学中不要拼死赶进度，否那么会造成学生“消化不良”。甚至让一局部学生跟不上，而