九年级综合实践练习

PAGE2PAGE3九年级综合实践练习1.我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由写在方格内，不超过60字）（3分）

推荐的名著：《》推荐理由：示例：《傅雷家书》（1分）这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，感情真挚。（2分）

六、综合实践（共10分）调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，。殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。17.联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分）18.广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（4分）19.王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（4分）答：六、综合实践17.（2分）示例①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。18.（4分）示例：课堂无手机，校园满书香（内容2分，修辞、字数各1分）19.（4分）示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！（称呼1分，劝说2分，劝说内容应出自材料；语气委婉1分）五、综合性学习（共10分）（好读书，读好书）（九上第四单元）17．今年的“世界读书日”，学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动，请你参加以下活动。(1)活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访学校校长。请写出你采访时的开头语。（2分）你对校长说：(2)本次读书活动有一项内容是“介绍名著”。请你从推荐的下列作品中任选一部，介绍给同学们。（提示：可从作品、作者及年代；作品主要人物、主要情节等方面进行介绍。）（3分）推荐作品：《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》答：17.（1）校长您好，今天是“世界读书日”，我们都知道阅读经典能够提升文学素养和文化品位，您能谈谈经典名著对中学生的教育意义吗？（2）示例一：《西游记》的作者是明朝文学家吴承恩，全书记述了玄奘法师一行四人，历尽千辛万苦，经历九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取得真经的故事。示例二：《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山伯聚义的故事。其中有许多生动的情节，如：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、吴用智取生辰纲等。（3）示例三：《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，它描写了20年代北京的一个人力车夫祥子的悲惨命运，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。（4)示例四:《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遇难，一个人流落荒岛并生存下来的故事。鲁滨逊从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的他在岛上独自生活了28年。他在荒岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。2014年广西壮族自治区来宾市（好读书，读好书）（九上第四单元）18．综合性学习。（7分）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行主题为“分别是为了更好的相聚”的班会活动，邀请你参加。既可为善，也可作恶；既可维护和平，也可引发战争；既能发展慈善事业，也能制造罪恶事端。所以我们要正确看待金钱，以免陷进“拜金主义”的泥潭，到头来害人害己。）俗话说得好“君子爱财，取之有道，用之有度”，我们应